โรงเรียนของเราใกล้จะถึงการเปลี่ยนแปลง - เป็นครั้งที่เท่าไรแล้ว! นายกรัฐมนตรีและประธานาธิบดีสัญญาว่าจะรักษาสิ่งที่ดีที่สุดที่ได้รับมา แต่นี่คือปัญหา: สิ่งที่ครูฝันถึงเมื่อพวกเขาประสบกับการปฏิรูปโรงเรียนครั้งแรกในปี 1917–1918 ยังคงเป็นความฝันที่ไม่อาจบรรลุได้แม้ในเวลานี้ กว่า 80 ปีต่อมา อ่านสิ่งที่นักเขียนวรรณกรรมในสมัยนั้นกังวล แล้วคุณจะเห็นว่างานของครูสอนภาษารัสเซียเปลี่ยนไปเพียงเล็กน้อย...

เกี่ยวกับ “คำประกาศสิทธิครูสอนภาษาระดับมัธยมศึกษา”

ความสำคัญของการประชุมนั้นยิ่งใหญ่และไม่อาจปฏิเสธได้ เมื่อครูหลายพันคนที่เอาชนะอุปสรรคและความยากลำบากต่างๆ เดินทางมาจากทั่วรัสเซียเพื่อแก้ไขคำถามที่น่าสับสน และจะเลวร้ายขนาดไหนหากไม่พิจารณาและแก้ไขปัญหาทั้งหมด: ความร่าเริง อารมณ์ดี และมุมมองใหม่ ๆ ที่หลงเหลือจากการประชุมนั้นมีคุณค่า ความสดชื่นทางศีลธรรมที่คุณได้รับและเมื่อคุณกลับจังหวัดนั้นมีคุณค่า

ฉันยังคงมีภาพของการเปิดการประชุมของนักวิชาการวรรณกรรมอย่างเคร่งขรึมซึ่งเป็นวันหยุดที่แท้จริงของภาษารัสเซียเมื่อเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของการดำรงอยู่ของวรรณกรรมพื้นเมืองที่พวกเขาได้รับในที่สุดโดยเงียบไป นานเกินไปและหิวโหยอย่างแท้จริงสำหรับพระวจนะที่มีชีวิต โอกาสที่จะรวบรวมเพื่อแลกเปลี่ยนความคิด ฉันยังจำคำพูดที่จริงใจและลึกซึ้งของ P.N. Sakulin "ข้อเท็จจริงและความฝัน" ซึ่งพูดถึงตำแหน่งทางศีลธรรมที่เป็นไปไม่ได้ของครูชาวรัสเซียในแง่หนึ่งสับสนกับคำแนะนำทุกประเภทและ "การพิจารณาของรัฐ" ในทางกลับกันไม่ปลอดภัยทางการเงินอย่างแน่นอน และมีคนรู้สึกแย่มากกับช่างพิมพ์คำที่ได้รับความไว้วางใจในภาษารัสเซียและภาษารัสเซีย นิยายทำให้เราได้รับสิทธิที่เถียงไม่ได้ในการเคารพของคนทั้งโลกและในขณะเดียวกันก็ปฏิเสธสิ่งที่สำคัญที่สุด: เสรีภาพที่จำเป็นสำหรับความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและความมั่นคงทางวัตถุ

ในปัจจุบันเมื่อมีการต่ออายุของชีวิตชาวรัสเซียทั้งหมดและการปฏิรูปโรงเรียนกำลังดำเนินการจากบนลงล่าง "ข้อเท็จจริง" ของความเป็นจริงในโรงเรียนของเราต้องเปลี่ยนแปลงและแน่นอนว่าการทำงาน สภาพของบรรดาผู้ที่ “ยืนอยู่ ณ แหล่งกำเนิด ซึ่งเป็นที่ซึ่งพระวจนะได้ถือกำเนิดและห่อหุ้มด้วยเนื้อหนังที่มีชีวิต” และไม่ใช่ "ความฝัน" เลยที่เราจะจินตนาการถึงภาพที่สดใสของโรงเรียนในอนาคตที่ P.N. วาดภาพอย่างมีพรสวรรค์และมีสีสันให้เรา สกุลสกุล ในรูปแบบโรงเรียนที่มีครูอิสระที่รักงาน รักษาความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับนักเรียน ไม่เป็นภาระเกินปกติด้วยบทเรียนและสมุดบันทึก ปรับปรุงอย่างไม่มีที่สิ้นสุด , การมีห้องสมุดที่ดีเยี่ยม มี “การเรียนภาษาพื้นเมือง” เป็นของตัวเอง การไปทำธุรกิจในต่างประเทศในช่วงฤดูร้อน ฯลฯ เป็นต้น

“ พวกเราครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของเมือง Smolensk โดยคำนึงถึงความซับซ้อนของงานของครูสอนวรรณกรรมซึ่งเกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่ายด้านพลังงานและเวลาจำนวนมากซึ่งเป็นความรับผิดชอบมหาศาลที่เกิดจาก ข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับครูสอนวรรณกรรม และคำนึงว่าในอนาคตครูสอนวรรณกรรมในโรงเรียนฟรีจะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากที่สุดในชีวิตของโรงเรียน เราขอแสดงความปรารถนาต่อไปนี้โดยมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ทางวัฒนธรรมและเศรษฐกิจของครูสอนภาษา:

1) จำกัดจำนวนบทเรียนครูสอนภาษาสัปดาห์ละ 15 บทเรียน ในสถาบันการศึกษาทั้งชายและหญิง

2) ถือเอาบรรทัดฐานที่ระบุของบทเรียนกับจำนวนบทเรียนสูงสุดในวิชาอื่น

3) สำหรับการแก้ไขงานเขียนให้สร้างรางวัลพิเศษจำนวน 15% ของเนื้อหาหลักที่ได้รับ

4) กิจกรรมนอกหลักสูตรทั้งหมด เช่น การสนทนาด้านวรรณกรรม บทความ การจัดการตอนเย็น คอนเสิร์ต การดูแลการอ่านนอกหลักสูตร การจัดการห้องสมุด ฯลฯ จะต้องชำระแยกต่างหาก

5) ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาจะต้องได้รับโอกาสในการปรับปรุงและฟื้นฟูความรู้วิธีการและเทคนิคการทำงานผ่านการทัศนศึกษาทางธุรกิจตั้งแต่กองทุนโรงเรียนไปจนถึงการประชุมหลักสูตรหลักสูตรนิทรรศการที่จัดโดยครูและองค์กรสาธารณะอย่างน้อยทุก 3 ปี

6) ครูสอนภาษาจะต้องได้รับโอกาสในการใช้งาน วันหยุดปีอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ตอนอายุ 7 ขวบด้วยการเก็บรักษาเนื้อหาและทำความคุ้นเคยกับการจัดระเบียบงานของโรงเรียน ต่างประเทศ".

เราหวังว่าคำประกาศข้างต้นจะได้รับการตอบรับและการสนับสนุนในมุมต่างๆ ของเรา รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่แล้ว “เส้นทางชีวิต” ของครูวรรณกรรมก็จะเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น ครูวรรณกรรมจะเป็นอย่างที่ควรจะเป็นในโรงเรียนจริงๆ เมื่อเลิกงานหนักแล้ว เขาจะเริ่มให้ความรู้แก่เด็กๆ ในสำนวนที่ได้รับความนิยม เอส.เอ. Vengerov "อัศวินแห่งจิตวิญญาณ" - พลเมืองที่ตอบสนองต่อยุคปัจจุบัน

มันไม่คู่ควรกับชะตากรรมที่ดีกว่านี้จริงหรือที่ V.G. พลเมืองนักเขียนร่วมสมัยผู้รุ่งโรจน์ของเรา เรียก Korolenko ว่า "เพื่อนและพันธมิตรของนักเขียน" หรือไม่?

งาน.
(นิตยสาร " ภาษาพื้นเมืองที่โรงเรียน" พ.ศ. 2460–2461
หมายเลข 2–3. หน้า 92–93)

แนะนำวัสดุแล้วที.เอ็ม. กริกอริฟ
ครัสโนยาสค์

คำประกาศสิทธิของนักศึกษา

คำประกาศสิทธิของนักศึกษา

โดยคำนึงถึงความสำคัญของการศึกษาเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่กลมกลืนกัน

ตระหนักว่าสถาบันการศึกษามีความจำเป็นในการเตรียมเด็กนักเรียนให้เป็นสมาชิกที่ดี มีความมั่นใจ มีประสิทธิผลของสังคม

เมื่อพิจารณาถึงข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กนักเรียนควรได้รับการศึกษาตามเจตนารมณ์แห่งอุดมการณ์ที่องค์การสหประชาชาติประกาศไว้ ได้แก่ สันติภาพ ความเคารพ ความอดทน เสรีภาพ ความเสมอภาค และความสามัคคี

โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ที่จะได้รับ การศึกษาที่ดีขึ้นช่วยให้ประเทศต่างๆ ปฏิบัติตามพันธกรณีของตนภายใต้กฎบัตรสหประชาชาติได้ดีขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงพัฒนาความเคารพต่อสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพในระดับโลก

ตระหนักถึงความเฉยเมยและการไม่เคารพสิทธิของเด็กนักเรียนในอดีตซึ่งนำไปสู่การปฏิบัติที่ไร้มนุษยธรรมการละเมิดสิทธิและความก้าวร้าวของพวกเขา

เมื่อพิจารณาว่าหลายคนยอมรับว่าโรงเรียนเป็นดินแดนพิเศษที่สิทธิของเด็กไม่ได้ใช้ อันเป็นผลให้สิทธิที่ประดิษฐานอยู่ในเอกสารอื่นๆ ของ UN ถูกละเมิดอย่างต่อเนื่อง

เชื่อมั่นว่าการปรากฏตัวของปฏิญญานี้จะช่วยแก้ไขและป้องกันความขัดแย้งและปัญหามากมายในชีวิตในโรงเรียน

สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติประกาศปฏิญญาว่าด้วยสิทธิของเด็กนักเรียนนี้เป็นเป้าหมายที่ประชาชนและรัฐทุกคนควรมุ่งมั่นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กนักเรียนได้รับการคุ้มครองสิทธิและเสรีภาพของตนในบริเวณโรงเรียน และยังเรียกร้องให้หน่วยงานท้องถิ่นและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด กระบวนการศึกษาในโรงเรียน ให้เคารพสิทธิที่ประดิษฐานอยู่ในปฏิญญานี้

ข้อ 1.

เพื่อวัตถุประสงค์ของปฏิญญานี้ นักเรียนโรงเรียนคือบุคคลทุกคน โดยปราศจากการเลือกปฏิบัติด้วยเหตุผลใดๆ เช่น เชื้อชาติ สีผิว เพศ ภาษา ศาสนา ความคิดเห็นทางการเมืองหรือความคิดเห็นอื่น ชาติกำเนิดหรือสังคม ทรัพย์สิน กำเนิด หรือสถานะอื่นที่เกี่ยวข้องกับ นักเรียนหรือครอบครัวที่เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าโรงเรียน

ข้อ 2.

1. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีสิทธิและเสรีภาพทั้งปวงตามที่ระบุไว้ในปฏิญญานี้ รวมทั้งเป็นที่ประดิษฐานไว้ในเอกสารระหว่างประเทศและในประเทศอื่นๆ

เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะใช้สิทธิของตนได้อย่างอิสระหากเขาไม่ละเมิดศีลธรรม ศาสนา และความรู้สึกอื่น ๆ ของผู้อื่น ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขา และไม่รบกวนกระบวนการศึกษา

ข้อ 3.

1. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีเสรีภาพในการคิด ความคิดเห็น และการพูด

เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีเสรีภาพในความเชื่อและศาสนา ห้ามนักเรียนถูกบังคับให้เข้าร่วมในพิธีกรรมทางศาสนาหรือพิธีกรรมอื่นๆ เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ประกอบพิธีกรรมทางศาสนาของตนเองหากไม่รบกวนกระบวนการศึกษา

นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีเสรีภาพในการแสดงออก รวมทั้ง:

ก) สิทธิ์ในการพิจารณารูปลักษณ์ของตนเองอย่างอิสระ

b) สิทธิในเสรีภาพในการสร้างสรรค์

เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะเป็นอิสระจากการแสวงหาผลประโยชน์ ไม่มีใครสามารถใช้แรงงานทั้งทางร่างกายและทางปัญญาของเด็กนักเรียนได้หากไม่ได้รับความยินยอมจากเขา

ข้อ 4.

1. บุคคลทุกคนมีสิทธิในการศึกษา การศึกษาควรให้ฟรี อย่างน้อยในระดับประถมศึกษาและทั่วไป การศึกษาระดับประถมศึกษาควรเป็นภาคบังคับ

นักเรียนทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพสูงและครบถ้วน ซึ่งรวมถึง:

ก) สิทธิในการเรียนรู้จากครูผู้ทรงคุณวุฒิ มาตรฐานคุณสมบัติจะต้องกำหนดโดยรัฐ

b) การเข้าถึงแหล่งข้อมูลฟรีรวมถึงการรับหนังสือเรียนจากรัฐ หนังสือเรียนจะต้องมีข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นปัจจุบันเพียงพอ

c) โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับทุกคนในการเข้าถึงทรัพยากรทางเทคโนโลยีที่เด็กนักเรียนมีไว้สำหรับใช้งาน

d) สิทธิ์ในการเรียนรู้ภาษาแม่ของตน

e) ช่วยเหลือเด็กนักเรียนต่างชาติในการเรียนรู้ภาษาใหม่และช่วยเหลือในการทำงานในภาษานี้ให้สำเร็จ

e) ความรู้อย่างน้อยก็มีความเกี่ยวข้อง ข้อกำหนดทั่วไปก่อตั้งโดยรัฐ

นักเรียนทุกคนมีสิทธิเข้าเรียนได้ทุกวันเวลาเรียนและเข้าเรียนได้ทุกชั้นเรียน ยกเว้นในกรณีที่ฝ่ายบริหารโรงเรียนใช้มาตรการทางวินัยให้นักเรียนถูกกีดกันจาก กระบวนการศึกษาชั่วขณะหนึ่ง

ข้อ 5.

เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษาตามเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ดีต่อสุขภาพ ครบถ้วนและมีคุณภาพสูง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ จะต้องจัดเตรียมสิ่งต่อไปนี้:

1. สภาพแวดล้อมที่ดีของโรงเรียน ได้แก่:

ก) การดูแลรักษาทางการแพทย์ที่มีคุณภาพสูงและทันเวลาซึ่งควร

ก1. เป็นอิสระและเข้าถึงได้สำหรับนักเรียนทุกคน

ก2. สามารถใช้ได้ตลอดทั้งวันที่โรงเรียน

ก3. จัดทำโดยแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ

ข) ความสะอาด สถาบันการศึกษาและอาณาเขตของมัน

c) แสงกลางวันและแสงประดิษฐ์ที่เพียงพอ

d) ระดับเสียงปกติที่ไม่รบกวนกระบวนการศึกษา

e) การรักษาอุณหภูมิที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางจิตใจและร่างกายอย่างเต็มที่

f) อาหารที่ดีต่อสุขภาพและมีคุณภาพสูง โดยจัดสรรเวลาให้เพียงพออาหารควรเป็นอาหารฟรีหรือราคาไม่แพงสำหรับนักเรียนที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้น้อย

ความปลอดภัยด้านเทคนิคของอาคาร ได้แก่ :

ก) การไม่มีวัสดุที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพในการก่อสร้างอาคาร

b) การจัดระบบรวบรวมขยะ

c) ความพร้อมของความปลอดภัยและจุดประสงค์ การใช้งานส่วนบุคคลอุปกรณ์อาบน้ำ;

d) การมีระบบระบายอากาศ

3. หากโรงเรียนไม่สามารถรับประกันการปฏิบัติตามเงื่อนไขใด ๆ ที่ระบุไว้ในวรรค 1 และ 2 ของบทความนี้ ฝ่ายบริหารของโรงเรียนมีหน้าที่ต้องหารือเกี่ยวกับประเด็นความจำเป็นในการระงับชั้นเรียนชั่วคราวที่โรงเรียนจนกว่าปัญหาจะได้รับการแก้ไข .

1. สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย:

ก) รัฐมีหน้าที่ต้องใช้มาตรการที่เหมาะสมทั้งหมดเพื่อปกป้องเด็กนักเรียนจากการใช้อย่างผิดกฎหมาย ยาเสพติดและวัตถุออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทในโรงเรียนและในอาณาเขตของโรงเรียน

b) รัฐมีหน้าที่ต้องใช้มาตรการที่เหมาะสมทั้งหมดเพื่อปกป้องเด็กนักเรียนจากการใช้อาวุธอย่างผิดกฎหมายในโรงเรียนและในอาณาเขตของตน

c) รัฐมีหน้าที่ต้องใช้มาตรการที่เหมาะสมทั้งหมดเพื่อปกป้องเด็กนักเรียนจากการแสวงหาประโยชน์ทางเพศและการล่วงละเมิดทางเพศทุกรูปแบบ รวมถึง:

a1) บังคับให้เด็กนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางเพศที่ผิดกฎหมาย

a2) เกี่ยวข้องกับเด็กนักเรียนในการค้าประเวณี

a3) การมีส่วนร่วมของเด็กนักเรียนในการผลิตผลิตภัณฑ์ลามกอนาจาร

ง) ฝ่ายบริหารของโรงเรียนมีหน้าที่ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีการบังคับในกิจกรรมที่ผิดกฎหมายใดๆ ในบริเวณโรงเรียน

จ) ฝ่ายบริหารของโรงเรียนมีหน้าที่ต้องใช้มาตรการที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อป้องกันการล่วงละเมิดทางร่างกายและความรุนแรงต่อนักเรียนในโรงเรียน

f) ฝ่ายบริหารโรงเรียนมีหน้าที่ต้องใช้มาตรการที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อป้องกันการดูหมิ่นและความรุนแรงทางจิตใจในรูปแบบอื่นต่อนักเรียนที่โรงเรียน

ข้อ 6.

1. นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะละเมิดไม่ได้ในทรัพย์สินของตนและการคุ้มครองในบริเวณโรงเรียน

นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะปรากฏตัวเป็นการส่วนตัวในระหว่างการตรวจค้น ค้น และยึดทรัพย์สินของตน

ก) การตรวจสอบ การค้นหา และการยึดทรัพย์สินของนักเรียนจะต้องดำเนินการโดยผู้มีอำนาจเท่านั้นตามขั้นตอนที่โรงเรียนกำหนด

b) โรงเรียนจะต้องจัดทำรายการสิ่งของที่จะยึดให้แน่ชัด โดยควรรวมถึงอาวุธ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยาเสพติด และสิ่งของอื่นๆ ที่เป็นอันตรายต่อผู้อื่น รายการนี้จะต้องได้รับความสนใจจากเด็กนักเรียน ผู้ปกครอง หรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขา

ห้ามตรวจสอบ ค้น หรือยึดทรัพย์สินของนักเรียนภายใต้สถานการณ์อื่นในบริเวณโรงเรียน

ข้อ 7.

1. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ที่จะได้รับความเคารพจากผู้อื่น ได้แก่ :

ก) ไม่มีใครควรทำให้ศักดิ์ศรีส่วนบุคคลของเด็กนักเรียนต้องอับอายโดยการดูถูกเขาเป็นการส่วนตัวหรือต่อหน้าคนแปลกหน้า รวมทั้งตั้งชื่อเล่นให้เขาและกระทำการอื่น ๆ ที่มีผลกระทบต่อจิตใจ ร่างกาย หรืออื่น ๆ ต่อนักเรียน

b) ไม่มีใครควรหารือเกี่ยวกับบุคลิกภาพหรือการกระทำของนักเรียน และการประเมินผลงานใด ๆ ของเขาสามารถเปิดเผยต่อสาธารณะได้เฉพาะเมื่อได้รับอนุญาตจากนักเรียนเองเท่านั้น

2. นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีระเบียบวินัยของโรงเรียนโดยยึดวิธีการที่สะท้อนถึงความเคารพต่อศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของนักเรียน

3. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ที่จะรักษาความเป็นส่วนตัวในชีวิตส่วนตัวของเขา รวมถึง:

ก) สิทธิในการรักษาความลับของการติดต่อทางจดหมาย;

b) สิทธิ์ที่จะไม่ให้คำอธิบายต่อสาธารณะ;

c) สิทธิในการสร้างความสัมพันธ์ใด ๆ กับนักเรียนคนใดคนหนึ่ง

นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะไม่อธิบายใดๆ แก่ครูหรือฝ่ายบริหารของโรงเรียน โดยไม่ต้องมีผู้ปกครองหรือบุคคลที่เข้ามาแทนที่

ข้อ 8.

เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิ์พักผ่อนและพักผ่อน รวมถึงสิทธิ์ในการจำกัดจำนวนบทเรียนต่อวันตามสมควรและ การทดสอบ,มีวันหยุดเป็นระยะๆ ไม่ลดเวลาพัก โดยอาจารย์

ข้อ 9.

1. เด็กนักเรียนมีสิทธิในการสร้างและเผยแพร่สื่อใดๆ

สื่อมีความเป็นอิสระและมีสิทธิในเสรีภาพในการพูดและสื่อ

สื่อของโรงเรียนจะต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อจำกัดด้านสื่อระดับชาติและนานาชาติ

ข้อ 10.

1. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนและในการสร้างกฎเกณฑ์ของโรงเรียน รวมถึงเอกสารของโรงเรียนเกี่ยวกับสิทธิของนักเรียน

เด็กนักเรียนมีสิทธิที่จะสร้างองค์กรปกครองตนเองที่เป็นอิสระในกิจกรรมที่นักเรียนทุกคนสามารถมีส่วนร่วมได้ องค์กรปกครองตนเองของโรงเรียนก่อตั้งขึ้นโดยการเลือกตั้งผู้แทนจากแต่ละชั้นเรียน

เด็กนักเรียนทุกคนและผู้ปกครองหรือบุคคลที่เข้ามาแทนที่มีสิทธิ์ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ทั้งหมดที่บังคับใช้ ชีวิตในโรงเรียนรวมถึงเกี่ยวกับ:

ก) เกณฑ์การให้เกรด;

b) กฎสำหรับการติดตามการเข้าเรียนและการรายงานในกรณีที่ขาดเรียน

c) ข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาและรูปแบบของงานเขียนและคุณภาพของการนำเสนอด้วยวาจา

เด็กนักเรียนมีสิทธิที่จะมีเสรีภาพในการชุมนุมและการสมาคมโดยสงบ ไม่มีใครถูกบังคับให้เข้าร่วมองค์กรใดๆ ได้

ข้อ 11.

1. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิ์เรียนหลักสูตรวัตถุประสงค์ในประวัติศาสตร์โลก

หลักสูตรของโรงเรียนไม่ควรมีการโฆษณาชวนเชื่อ

ข้อ 12.

นักเรียนทุกคนมีสิทธิ์ได้รับคำปรึกษาส่วนตัวและทางวิชาชีพโดยการมีส่วนร่วมของนักจิตวิทยามืออาชีพและบุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งจากโรงเรียนโดยเฉพาะ

ข้อมูลที่ได้รับระหว่างการให้คำปรึกษาจะยังคงเป็นความลับระหว่างนักเรียนและที่ปรึกษา เว้นแต่จะเป็นภัยคุกคามต่อความปลอดภัยของนักเรียนหรือบุคคลอื่น

เด็กนักเรียนมีสิทธิ์ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับเวลาให้คำปรึกษา

ข้อ 13

1. เด็กนักเรียนหญิงที่ตั้งครรภ์ เด็กนักเรียนที่เป็นผู้ปกครอง และเด็กนักเรียนที่รับผิดชอบเด็กเล็ก มีสิทธิที่จะศึกษาต่อได้

ก) รัฐและโรงเรียนมีหน้าที่ต้องให้ความช่วยเหลือแก่เด็กนักเรียนดังกล่าวในการดูแลบุตรหลานของตน

ข้อ 14.

1. นักเรียนแต่ละคนมีสิทธิ์เลือกหลักสูตรเพิ่มเติมจากโปรแกรมหลัก ขึ้นอยู่กับความสนใจและความสามารถของเขา หากโรงเรียนจัดหลักสูตรดังกล่าว

เนื้อหาภาคบังคับทั้งหมดจะต้องได้รับการศึกษาในชั้นเรียนภาคบังคับ

ข้อ 15.

1. เด็กนักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะไม่เลือกปฏิบัติจากครู ผู้บริหารโรงเรียน และพนักงานของโรงเรียนอื่น ๆ ตลอดจนเด็กนักเรียนและผู้ปกครอง โดยไม่คำนึงถึงเพศ อายุ ศาสนา ความเชื่อทางการเมืองและความเชื่ออื่น ๆ ความผูกพันในระดับชาติและสังคม สถานะทรัพย์สิน ภาวะสุขภาพและสถานการณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนหรือครอบครัวของเขา

เด็กนักเรียนที่มีความพิการทางร่างกายทุกคนมีสิทธิ์เข้าโรงเรียนปกติบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกับเด็กนักเรียนคนอื่นหรือโรงเรียนพิเศษตามความต้องการและความสามารถของเขา โรงเรียนมีหน้าที่จัดหาทุกอย่าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อการสอนนักเรียนที่มีความพิการทางร่างกาย

นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปฏิบัติที่เท่าเทียมกัน เป็นกลาง และยุติธรรมในการให้คะแนน การกระจายผลประโยชน์และความรับผิดชอบ

ข้อ 16.

1. นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะมีกระบวนการทางวินัยที่ยุติธรรมโดยยึดถือความเท่าเทียมกันของทุกฝ่าย

นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะคัดค้านการตัดสินใจใดๆ เกี่ยวกับตัวเขา

ข้อ 17.

นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับแจ้งในภาษาที่เขาเข้าใจและในลักษณะที่สามารถเข้าถึงได้เกี่ยวกับสิทธิของเขา ดังที่ระบุไว้แต่ไม่จำกัดเพียงในปฏิญญาสิทธิมนุษยชน อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก รัฐธรรมนูญและกฎหมาย ของประเทศของตนตลอดจนคำประกาศสิทธิของเด็กนักเรียน

ข้อ 18.

ไม่มีสิ่งใดในปฏิญญานี้ที่จะส่งผลกระทบต่อบทบัญญัติใด ๆ ที่เอื้อต่อการใช้สิทธิของเด็กนักเรียนมากกว่าและอาจมีอยู่:

ก) ในกฎหมายภายในประเทศของประเทศต่างๆ

b) ในบรรทัดฐานของกฎหมายระหว่างประเทศ

สิทธิและหน้าที่ของนักเรียน

นักเรียนมีสิทธิ

แสดงความคิดเห็นของคุณอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับคุณภาพของกระบวนการศึกษา

จัดทำข้อเสนอเพื่อเปลี่ยนแปลง กิจกรรมการศึกษาโรงเรียน;

ใช้สื่อของโรงเรียน จัดพิมพ์หนังสือพิมพ์และนิตยสารที่เขียนด้วยลายมือ

จัดตั้งสมาคมสาธารณะต่างๆ หากไม่ขัดต่อกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

มีส่วนร่วมผ่านองค์กรสาธารณะที่เกี่ยวข้องในการบริหารจัดการโรงเรียน ให้คำแนะนำ แจ้ง วิพากษ์วิจารณ์ผู้บริหารโรงเรียน

เลือกแผนรายบุคคลสำหรับการศึกษาเชิงลึกในวิชาต่างๆ

ใช้สิทธิ์ในการศึกษาภายนอก การศึกษาของครอบครัว และการสอบก่อนกำหนด

จำเป็นต้องมีนักศึกษา

ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ กฎระเบียบภายในสถาบัน;

เคารพบุคคลในครูชื่นชมความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความรู้ให้เขา

รักษาเกียรติของสถาบันไว้เป็นของคุณเอง เสริมสร้างประเพณี ความรู้ระดับปรมาจารย์

มีทักษะในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่

ตั้งคำถามกับตัวเองอย่างเคร่งครัด สามารถยอมรับความผิดพลาดของตนเองและของสหายได้

อดทนต่อความเฉยเมย ความโหดร้าย ความอิจฉา การหลอกลวง ดูแลเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

ห้ามนักเรียน

นำ ถ่ายโอน หรือใช้อาวุธ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ผลิตภัณฑ์ยาสูบ สารพิษและยาเสพติดในสถาบัน

ใช้วัตถุและสารใด ๆ ที่สามารถนำไปสู่การระเบิดและไฟไหม้

ใช้กำลังทางกายภาพเพื่อจัดการสิ่งต่างๆ

ดำเนินการใด ๆ ที่อาจส่งผลให้เกิดการบาดเจ็บ ฯลฯ

หากฝ่าฝืนกฎเกณฑ์นักศึกษาอาจถูกไล่ออกจากสถาบันได้ตามกฎหมายปัจจุบัน อนุญาตให้มีข้อยกเว้นได้หากการละเมิดมีลักษณะที่เป็นอันตรายหรือก่อให้เกิดผลที่ตามมาร้ายแรง

สำหรับการฝ่าฝืนหน้าที่ของนักศึกษาโดยไม่มีเหตุผลอันสมควร ตลอดจนการฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ อาจถูกลงโทษทางวินัยดังต่อไปนี้

ระบบกันสะเทือน

ประกาศตำหนิ

กำหนดภาระผูกพันในการชดเชยความเสียหายหรือขอโทษต่อสาธารณะ

โทรเรียกผู้ปกครองมาสัมภาษณ์

การส่งจดหมายจากสถาบันถึงผู้ปกครองแจ้งการประพฤติมิชอบ

การไล่ออกจากสถาบัน เช่นเดียวกับการไล่ออกจากสถาบันแบบมีเงื่อนไขและการปล่อยออกจากชั้นเรียน จะใช้ตามคำแนะนำของสภาการสอน และออกตามคำสั่งของผู้อำนวยการสถาบัน

พ่อแม่รู้เรื่องนี้ทั้งหมดมั้ย??

ขณะเรียนอยู่ที่โรงเรียน

1. นักเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะ:

1.1. การคุ้มครองและการดูแลที่จำเป็นต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเขา
1.2. ความรักและความเข้าใจ
1.3. รักษาความเป็นตัวตนของคุณ
1.4. ตอบสนองความต้องการด้านการสื่อสารทางอารมณ์และส่วนตัว
1.5. แสดงความคิดเห็น ความเชื่อ และความคิดเห็นของตนอย่างอิสระตามมาตรฐานทางศีลธรรม มุมมองของนักเรียนจะได้รับน้ำหนักตามอายุและวุฒิภาวะของเขา
1.6. เสรีภาพของข้อมูล
1.7. เสรีภาพทางความคิด มโนธรรม และศาสนา
1.8. เสรีภาพในการสมาคมและเสรีภาพในการชุมนุมโดยสงบ
1.9. การปฏิบัติอย่างมีมนุษยธรรมและการเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
1.10. ได้รับการศึกษาฟรีตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ พัฒนาบุคลิกภาพ ความสามารถ ความสามารถทั้งกายและใจอย่างเต็มที่
1.11. การฝึกอบรมภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาของรัฐตามหลักสูตรรายบุคคลในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียน
1.12. การเลือกรูปแบบการศึกษา
1.13. หลักสูตรการศึกษาแบบเร่งรัด
1.14. การใช้ห้องสมุดและแหล่งข้อมูลของห้องสมุดโรงเรียนและสำนักงานมัลติมีเดียฟรี
1.15. การรับบริการด้านการศึกษาเพิ่มเติม (รวมถึงแบบชำระเงิน) ผ่านทางสโมสร แผนก สตูดิโอ และหลักสูตรวิชาเลือก
1.16. การให้ความช่วยเหลือครูในการได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถ
1.17. การประเมินความรู้และทักษะของเขาอย่างเปิดเผยและทันที
1.18. การแจ้งกำหนดเวลาและขอบเขตการทดสอบข้อเขียนล่วงหน้า สามารถดำเนินการทดสอบการควบคุมได้เพียงครั้งเดียวในระหว่างวัน ไม่เกินสามครั้งในระหว่างสัปดาห์
1.19. เข้าร่วมฟรีในกิจกรรมที่ไม่ครอบคลุมในหลักสูตร
1.20. การพักผ่อนและพักผ่อน การมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมและ ชีวิตที่สร้างสรรค์, วี กิจกรรมบันเทิงเหมาะสมกับวัยของนักเรียน
1.21. พักผ่อนในช่วงพักระหว่างคาบเรียน วันอาทิตย์ และวันหยุดนักขัตฤกษ์
1.22. การมีส่วนร่วมในการจัดการสถาบันการศึกษาในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียน
1.23. การสนับสนุนทางสังคมและผลประโยชน์ตามกฎหมายปัจจุบัน
1.24. โอนย้ายไปยังสถาบันการศึกษาอื่นที่ดำเนินโครงการการศึกษาในระดับที่เหมาะสม

2. รับประกันนักเรียนแต่ละคน:

2.1. การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพตลอดระยะเวลาการฝึกอบรม
2.2. การคุ้มครองจากความรุนแรงทางจิตใจและร่างกายทุกรูปแบบ การรักษาที่หยาบหรือประมาทเลินเล่อ
2.3. การป้องกันจากการแทรกแซงโดยพลการหรือผิดกฎหมายในชีวิตส่วนตัวของเขา จากการโจมตีเกียรติและชื่อเสียงของเขา
2.4. การปฏิบัติตามระบอบการปกครองและข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย
2.5. มื้ออาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการในโรงอาหารของโรงเรียนและการพักรับประทานอาหารอย่างเพียงพอ
2.6. ความปลอดภัยของทรัพย์สินส่วนบุคคลขณะอยู่ที่โรงเรียน

3. ที่โรงเรียนเป็นสิ่งต้องห้าม:

3.1. การใช้วิธีการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อนักเรียน
3.2. การปฏิบัติหรือการลงโทษที่โหดร้าย ประมาทเลินเล่อ หรือย่ำยีศักดิ์ศรี
3.3. การลบออกจากบทเรียน
3.4. วางอยู่ในมุม;
3.5. การให้เกรดที่ไม่น่าพอใจสำหรับพฤติกรรมที่ขาดระเบียบวินัยในชั้นเรียน
3.6. เกี่ยวข้องกับนักเรียนโดยไม่ได้รับความยินยอมและได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่) ในการทำงานที่ไม่ได้ระบุไว้ โปรแกรมการศึกษา;
3.7. บังคับให้นักศึกษาเข้าร่วมองค์กรสาธารณะ สังคม การเมือง ขบวนการ พรรคการเมือง ตลอดจนบังคับให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมขององค์กรเหล่านี้และมีส่วนร่วมในการรณรงค์และการดำเนินการทางการเมือง

คำประกาศสิทธิของนักเรียน

ข้อ 1 นักเรียนมีสิทธิได้รับการศึกษาทั่วไปฟรี (ประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษา (สมบูรณ์)) ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ

ข้อ 2. นักเรียนมีสิทธิเลือกรูปแบบการศึกษา:

2.1. นักเรียนสามารถเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไปได้ทั้งที่โรงเรียนและในรูปแบบของการศึกษาแบบครอบครัว การศึกษาด้วยตนเอง และการศึกษาภายนอก

2.2. การฝึกอบรมรายบุคคลภายใต้กรอบมาตรฐานของรัฐ หลักสูตร,หลักสูตรเร่งรัดการศึกษา. เงื่อนไขการศึกษาตามแผนรายบุคคลอยู่ภายใต้การควบคุมของกฎบัตรโรงเรียนและการดำเนินการอื่น ๆ ที่สถาบันการศึกษานำมาใช้

ข้อ 3 นักเรียนมีสิทธิ์ใช้ห้องสมุดและแหล่งข้อมูลของห้องสมุดโรงเรียนได้ฟรี และรับบริการการศึกษาเพิ่มเติม (รวมถึงชำระเงิน)

ข้อ 4. การศึกษาของนักศึกษาควรมุ่งเป้าไปที่:

4.1. การพัฒนาบุคลิกภาพ ความสามารถ และความสามารถทางร่างกายและจิตใจของเด็ก

4.2. ส่งเสริมการเคารพสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพขั้นพื้นฐาน

4.3. ส่งเสริมความเคารพต่อผู้ปกครอง แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับค่านิยมประจำชาติของประเทศและภูมิภาคที่เด็กอาศัยอยู่

4.4. การเตรียมเด็กให้พร้อมใช้ชีวิตอย่างมีสติในสังคมเสรีด้วยจิตวิญญาณแห่งความเข้าใจ สันติภาพ ความอดทน ความเท่าเทียมกันของชายและหญิง มิตรภาพระหว่างประชาชน ชาติพันธุ์ กลุ่มชาติ และศาสนา

4.5. ส่งเสริมการเคารพและใส่ใจสิ่งแวดล้อม

ข้อ 5 นักเรียนมีสิทธิได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจ การดูถูก การละเมิด หรือการแสวงประโยชน์ทุกรูปแบบในโรงเรียน

ข้อ 6. การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการทำงานที่ไม่ได้กำหนดไว้ โปรแกรมการศึกษาทั่วไปจะดำเนินการโดยได้รับความยินยอมจากนักเรียนผู้ใหญ่และ (หรือ) ผู้ปกครอง (บุคคลที่เข้ามาแทนที่) เท่านั้น ข้อยกเว้นคืองานที่เกี่ยวข้องกับการบริการตนเองของนักเรียนในกระบวนการศึกษา

ข้อ 7. ไม่อนุญาตให้นักเรียนเข้าร่วมสาธารณะ องค์กรทางสังคมและการเมือง การเคลื่อนไหว พรรคการเมือง รวมถึงการบังคับให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมขององค์กรเหล่านี้ และในการมีส่วนร่วมในการรณรงค์และการดำเนินการทางการเมือง

ข้อ 8 นักเรียนมีสิทธิได้รับการคุ้มครองสุขภาพและการรักษาพยาบาลที่โรงเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา

ข้อ 9. นักศึกษามีสิทธิในเสรีภาพทางความคิด มโนธรรม และศาสนา

ข้อ 10 นักศึกษามีสิทธิที่จะเคารพและรักษาความเป็นปัจเจกบุคคลของตนไว้ภายใต้กรอบของกระบวนการศึกษา

มาตรา 11 ห้ามโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับความเหนือกว่าทางสังคม เชื้อชาติ ชาติ ศาสนา หรือภาษาในโรงเรียน

มาตรา 12 ห้ามเลือกปฏิบัติต่อนักเรียนด้วยเหตุผลทางสังคม เชื้อชาติ ชาติ ศาสนา ภาษา และเพศ

ข้อ 13 นักเรียนมีสิทธิที่จะสร้างองค์กรปกครองตนเองและมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียน (ภายในกรอบที่กำหนดโดยกฎบัตรโรงเรียน)

ข้อ 14. นักเรียนมีสิทธิ (โดยส่วนตัวหรือผ่านทางผู้ปกครอง/บุคคลที่มาแทนที่) ในการติดต่อฝ่ายบริหารของโรงเรียน

ข้อ 15 นักเรียนมีสิทธิลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางของโรงเรียนได้ตามเงื่อนไขที่กำหนดตามกฎบัตรของโรงเรียน

ข้อ 16 นักเรียนโรงเรียนทุกคนมีสิทธิที่จะทำความคุ้นเคยกับปฏิญญานี้

คำประกาศจะขึ้นอยู่กับเอกสารดังต่อไปนี้:
1. รัฐธรรมนูญ สหพันธรัฐรัสเซีย.

2. กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียและสาธารณรัฐชูวัช

3. อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

4. กฎบัตรสถาบันการศึกษาเทศบาล "มัธยมศึกษา"

คำประกาศสิทธิเด็ก

ได้รับการยอมรับความละเอียดที่ 1386 (XIV) สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2502

คำนำ

โดยคำนึงถึงว่าประชาชนแห่งสหประชาชาติได้ยืนยันอีกครั้งในกฎบัตรว่าตนมีความเชื่อในสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานและในศักดิ์ศรีและคุณค่าของ บุคลิกภาพของมนุษย์และมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมความก้าวหน้าทางสังคมและสภาพความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นให้มีเสรีภาพมากขึ้น

โดยคำนึงถึงว่าสหประชาชาติ ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนประกาศว่าบุคคลทุกคนควรมีสิทธิและเสรีภาพทั้งปวงที่ระบุไว้ในนั้น โดยไม่มีการแบ่งแยกในเรื่องเชื้อชาติ สีผิว เพศ ภาษา ศาสนา ความคิดเห็นทางการเมืองหรือความคิดเห็นอื่น ชาติกำเนิดหรือสังคม สถานภาพทรัพย์สิน กำเนิดหรือพฤติการณ์อื่น ๆ

โดยคำนึงถึงเนื่องจากเด็กยังไม่บรรลุนิติภาวะทั้งทางร่างกายและจิตใจ จึงจำเป็นต้องได้รับความคุ้มครองและการดูแลเป็นพิเศษ รวมถึงการคุ้มครองทางกฎหมายที่เพียงพอทั้งก่อนและหลังการเกิด

โดยคำนึงถึงความจำเป็นในการคุ้มครองพิเศษดังกล่าวได้ระบุไว้ในปฏิญญาเจนีวาว่าด้วยสิทธิเด็ก ค.ศ. 1924 และได้รับการยอมรับในปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน ตลอดจนในกฎเกณฑ์ของทบวงการชำนัญพิเศษและองค์กรระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับสวัสดิภาพเด็ก

โดยคำนึงถึงว่ามนุษยชาติจำเป็นต้องมอบสิ่งที่ดีที่สุดให้กับเด็ก

สมัชชาใหญ่

ประกาศปฏิญญาสิทธิเด็กนี้เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีวัยเด็กที่มีความสุขและเพลิดเพลินเพื่อประโยชน์ของตนเองและประโยชน์ของชุมชน สิทธิและเสรีภาพที่บัญญัติไว้ในที่นี้ และเรียกร้องให้บิดามารดา ชายและหญิง บุคคล และองค์กรอาสาสมัคร หน่วยงานท้องถิ่น และรัฐบาลแห่งชาติ เพื่อรับรู้และพยายามที่จะเคารพสิทธิเหล่านี้ผ่านมาตรการทางกฎหมายและมาตรการอื่น ๆ ที่นำมาใช้อย่างต่อเนื่องตามหลักการต่อไปนี้:

หลักการที่ 1

เด็กจะต้องมีสิทธิทั้งหมดที่ระบุไว้ในปฏิญญานี้ เด็กทุกคนจะต้องยอมรับสิทธิเหล่านี้ โดยไม่มีข้อยกเว้นและปราศจากความแตกต่างหรือการเลือกปฏิบัติอันเนื่องมาจากเชื้อชาติ สีผิว เพศ ภาษา ศาสนา ความคิดเห็นทางการเมืองหรือความคิดเห็นอื่น สัญชาติหรือ ต้นกำเนิดทางสังคมสถานะทรัพย์สิน การเกิด หรือพฤติการณ์อื่นที่เกี่ยวข้องกับตัวเด็กหรือครอบครัวของเขา

หลักการที่ 2

เด็กจะต้องได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษตามกฎหมายและโดยวิธีการอื่น ๆ และจัดให้มีโอกาสและเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่จะทำให้เขาสามารถพัฒนาร่างกาย จิตใจ ศีลธรรม จิตวิญญาณ และสังคมได้ ในสังคมในทางที่ดีต่อสุขภาพและเป็นปกติ และอยู่ในสภาพของเสรีภาพและศักดิ์ศรี ในการออกกฎหมายเพื่อจุดประสงค์นี้ จะต้องคำนึงถึงผลประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นหลัก

หลักการที่ 3

เด็กจะต้องมีสิทธิที่จะมีชื่อและสัญชาติตั้งแต่แรกเกิด

หลักการที่ 4

เด็กจะต้องได้รับประโยชน์จากประกันสังคม เขาจะต้องมีสิทธิ์ในการเติบโตและพัฒนาการที่ดี ด้วยเหตุนี้จึงต้องให้การดูแลและคุ้มครองเป็นพิเศษแก่ทั้งเขาและมารดา รวมถึงการดูแลก่อนและหลังคลอดอย่างเพียงพอ เด็กจะต้องมีสิทธิได้รับอาหาร ที่อยู่อาศัย ความบันเทิง และการดูแลทางการแพทย์อย่างเพียงพอ

หลักการที่ 5

เด็กที่มีความพิการทางร่างกาย จิตใจ หรือสังคมต้องได้รับการดูแล การศึกษา และการดูแลเป็นพิเศษตามความจำเป็นเนื่องจากสภาวะพิเศษของเขา

หลักการที่ 6

เพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพที่สมบูรณ์และกลมกลืน เด็กต้องการความรักและความเข้าใจ เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ เขาควรเติบโตภายใต้การดูแลและความรับผิดชอบของพ่อแม่ และไม่ว่าในกรณีใดๆ ก็ตามในบรรยากาศแห่งความรัก ความมั่นคงทางศีลธรรม และทางวัตถุ เด็กเล็กไม่ควรแยกจากแม่ ยกเว้นในกรณีพิเศษ สังคมและหน่วยงานของรัฐต้องมีหน้าที่ดูแลเด็กที่ไม่มีครอบครัวเป็นพิเศษและเด็กที่ไม่มีปัจจัยยังชีพเพียงพอ เป็นที่พึงปรารถนาที่ครอบครัวขนาดใหญ่จะได้รับสิทธิประโยชน์จากการเลี้ยงดูบุตรจากรัฐหรืออื่นๆ

หลักการที่ 7

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาซึ่งควรจะเป็นอิสระและภาคบังคับอย่างน้อยในระยะเริ่มแรก เขาควรได้รับการศึกษาซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมโดยทั่วไปของเขา และโดยที่เขาอาจพัฒนาความสามารถและวิจารณญาณส่วนตัวของเขา บนพื้นฐานของความเสมอภาคของโอกาส ตลอดจนความรู้สึกรับผิดชอบต่อสังคมและศีลธรรม และกลายเป็นคนที่มีประโยชน์ สมาชิกของสังคม

ผลประโยชน์สูงสุดของเด็กควรเป็นหลักการชี้นำสำหรับผู้ที่รับผิดชอบด้านการศึกษาและการเรียนรู้ของเขา ความรับผิดชอบนี้อยู่กับพ่อแม่ของเขาเป็นหลัก

เด็กจะต้องได้รับโอกาสอย่างเต็มที่สำหรับการเล่นเกมและความบันเทิงที่มุ่งเป้าไปที่เป้าหมายของการศึกษา สังคมและหน่วยงานสาธารณะจะต้องพยายามอำนวยความสะดวกในการดำเนินการตามสิทธินี้

หลักการที่ 8

เด็กจะต้องอยู่ในกลุ่มผู้ที่ได้รับความคุ้มครองและความช่วยเหลือก่อนทุกกรณี

หลักการที่ 9

เด็กจะต้องได้รับการปกป้องจากการละเลย ความโหดร้าย และการแสวงหาผลประโยชน์ทุกรูปแบบ จะต้องไม่เข้าข่ายการค้าไม่ว่าในรูปแบบใดๆ

ไม่ควรจ้างงานเด็กก่อนถึงอายุขั้นต่ำที่เหมาะสม ห้ามมิให้บุคคลนั้นได้รับมอบหมายหรืออนุญาตให้ทำงานหรืออาชีพที่อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือการศึกษา หรือขัดขวางการพัฒนาทางร่างกาย จิตใจ หรือศีลธรรมไม่ว่าในกรณีใด

หลักการที่ 10

เด็กจะต้องได้รับการปกป้องจากการปฏิบัติที่อาจส่งเสริมการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ ศาสนา หรือรูปแบบอื่นใด เขาควรได้รับการเลี้ยงดูด้วยจิตวิญญาณแห่งความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความอดทน มิตรภาพระหว่างประชาชน สันติภาพ และภราดรภาพสากล และด้วยความตระหนักรู้อย่างเต็มที่ว่าพลังและความสามารถของเขาควรอุทิศให้กับการบริการเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น