Vissa till och med patriotiskt sinnade historiker tror att hungersnöden 1933 var resultatet av (jag citerar) "kollektiviseringspolitiken - en av huvudkomponenterna i det "stora genombrottet", accelererat

industriell och social modernisering av Sovjetunionen.

Enligt bolsjevikerna var det tänkt att tillhandahålla de nödvändiga medlen för industrialisering och skapa förutsättningar för återuppbyggnad lantbruk. Det är mycket möjligt att skapandet av kollektivjordbruk och särskilt metoderna för deras etablering var ett falskt steg. Men efter decennier (och särskilt mot bakgrund av massiv avindustrialisering och demodernisering senaste åren) det blir tydligt att det var under denna mycket korta period som grunden för den kolossala grund som postsovjetiska samhällen (och, naturligtvis, Ukraina) finns på, lades.”

Hypotesen att det var kollektiviseringen som orsakade missväxten 1932 uttrycktes i form av flera alternativ. jag.

Kollektiviseringen som sådan bär skulden.

P. Egentligen orsakades hungersnöden av att bönderna åt oxar, som de brukade plöja i områden med hungersnöd. III.

Missväxten orsakades av bondsabotage. IV.

Egentligen intensifierades hungersnöden på grund av myndigheternas odugliga agerande. (Vissa historiker går längre och hävdar att han, som redan nämnts, blev provocerad av myndigheterna).

Låt oss betrakta de sekventiellt angivna hypoteserna om kollektiviseringens roll.

Den första hypotesen bygger på påståendet att kollektiviseringen i sig undergrävde den sovjetiska landsbygdens produktivkrafter. Men varför, bara ett år senare, tillät nästan samma undergrävda produktionskrafter oss att skörda en bra skörd? Dessutom, baserat på teoretiska överväganden, kunde kollektiviseringen i sig inte orsaka svält, eftersom arbetsproduktiviteten i kollektivjordbruk är mycket högre än arbetsproduktiviteten i den privata sektorn. Detta bekräftades till exempel 1937, då 120,3 miljoner ton spannmål samlades in i Sovjetunionen, medan 1913 - ett av de mest produktiva åren under tsarryssland - bara 80 miljoner ton samlades in, och över ett större område.

Nästa. Bevis för att kollektiviseringen i sig blev orsaken till svälten kan hittas i det faktum att spannmålsproduktionen omedelbart efter kollektiviseringens start började minska. Det finns inga sådana uppgifter. Dessutom var skördarna 1929 och 1930 relativt goda. Däremot var skördarna dåliga före kollektiviseringen. Följaktligen finns det inget direkt samband mellan sammanslutningen av bönder till kollektivjordbruk och missväxt.

Många västerländska historiker, till exempel den amerikanske historikern P. Viles, anser inte heller att kollektivisering är den direkta orsaken till missväxten. M. Tauger håller inte heller med om kollektiviseringens roll i uppkomsten av missväxt.

Om skörden i Ukraina 1932 hade visat sig ligga nära det traditionella årsgenomsnittet (faktiskt från 1927 till 1931 sjönk den genomsnittliga skörden med nästan 30 %), även med den nämnda omfattningen av spannmålsbeslag, skulle svält knappast ha inträffade, eller åtminstone inte skulle ha fått sådana katastrofala konsekvenser.

Andra hypotesen. Vissa historiker försöker förklara missväxten med brist på dragkraft. Till exempel lade Yu Mukhin fram versionen att hungersnöden 1932-1933 uppstod som ett resultat av att bönderna inte kunde plöja marken och så spannmål för en ny skörd. Men bönderna kunde inte plöja eftersom de helt enkelt åt sina oxar, som de vanligtvis brukade plöja i områden med hungersnöd. Bönderna gjorde detta efter publiceringen av Stalins artikel i Pravda, när de började lämna kollektivgårdarna i massor. Faktum är att statistik för Ryssland visar en kraftig minskning av antalet tjurar. RSFSR hade det maximala antalet nötkreatur 1928 - 19,9 miljoner kor och 17,7 miljoner tjurar och kalvar. Och 1932 minskade besättningen av kor till 14,6 miljoner huvuden (73%) och tjurar och kalvar - till 8,8 miljoner (50%). Om vi ​​jämför antalet nötkreatur 1932 i RSFSR med 1938 kommer vi att se att besättningen av kor har vuxit till 14,8 miljoner djur, d.v.s. med lite mer än 1 %, och besättningen av tjurar och kalvar växte till 16,4 miljoner, d.v.s. med 86 %.

Under den andra, "mjukare" vågen av kollektivisering 1930-1931-1932, som inträffade efter Stalins berömda marsartikel i Pravda, slaktade och åt bönderna redan sina boskap i förväg innan de gick med i kollektivgården - för att inte förlora sin egendom ! Enligt Mukhins beräkningar sådde ukrainare och kosacker 1932 mindre än 40 % av sina åkrar, och efter många år av spannmålsbrist var skörden 40 % av bra skörd leder till hunger. Mukhin skriver: "1932, i Ukraina och Don, såddes knappt en tredjedel av åkermarken, och detta är den absoluta orsaken till hunger, oavsett vilken typ av makt som finns på gården." Resultatet blev masssvält.

Efter att ha ätit upp sina oxar kunde bönderna varken genomföra sådd- eller skördekampanjen. Hungersnöd uppstod inte där man plöjde med hästar och där det inte var särskilt vanligt att äta dem. Ortodoxa kristna äter inte hästkött, och muslimer äter också hästkött från arbetande hästar endast när de är hungriga – de föder upp hästar specifikt för mat. Hästens kadaver används för att mata kycklingar (om den dog av en icke-smittsam sjukdom) och i bästa fall för att mata grisar.

Denna version motsägs av det faktum att antalet hästar också minskade samtidigt. Enligt Frederic Schumann, 1928-1933. antalet hästar i Sovjetunionen minskade från 30 miljoner till mindre än 15 miljoner, och nötkreatur - från 70 miljoner till 38 miljoner, grisar - från 20 miljoner till 12 miljoner Det fanns dock ingen hungersnöd i de områden där hästar användes .

Före första världskriget hade Ryssland nästan samma antal hästar som före kollektiviseringen, 30 miljoner. Åren 1932-1934 minskade antalet hästar till 20-21 miljoner -1933, men under en betydligt mindre svår svält 1931-1932

Det mest intressanta är att antalet hästar på kollektivgårdar praktiskt taget inte förändrades 1931-1933. Antalet hästar som ägdes av enskilda bönder minskade. Arkivdokument innehåller mycket bevis för att sjuka, outfodrade hästar inte kunde fungera bra och under lång tid under svältåren. Det finns många kända fall då kor användes för vårens fältarbete och till och med plöjdes inför folk, vilket bevisar att bönderna inte riktigt saboterade.

Alla dessa svårigheter ledde till en minskning av arealen för grödor. De sådda områdena av spannmål i den ukrainska SSR 1932 var

97 satte cirka 18,52 miljoner hektar, vilket är 3-3,5 miljoner hektar mindre än vanligt (till exempel 1913 var ytan sådd med spannmål i Ukraina 24,7 miljoner hektar och 1940 - 21 38 miljoner hektar).

Forskning av M. Tauger motbevisar också Mukhins påstående att 40 % av arean inte är sådd. Enligt hans uppgifter förblev inte mer än 9% av områdena i Ukraina oodlade. Faktum är att 1932 skördades spannmål endast på 91% av de sådda områdena i Donetsk-regionen, 92,7% i Chernigov-regionen och 90% i Kharkov-regionen, 92,6% i Kiev-regionen.

M. Tauger, som noggrant analyserade denna aspekt av problemet, frågan om den påstådda bristen på dragkraft, finner inga bevis för detta. Faktum är att antalet dragdjur minskade, men kraftfulla traktorer med större kraft började anlända, vilket helt ersatte nedgången av dragdjur.

Vid bedömningen av tillgången på dragkraft har M. Tauger uppskattat antalet hästar, oxar och traktorer i hästkraftsekvivalenter och finner inte någon signifikant minskning av antalet hästkrafter tillgängliga för användning. Den lägsta dragkraften (som summerar antalet hästar och traktorernas kraft) var 1933, då skörden var betydligt högre än 1932.

Nya traktorer kom till byarna, som industrin hade lärt sig att tillverka, till följd av den ekonomiska krisen 1930 köptes ett betydande antal traktorer till

utomlands och tillverkar det själva. 1933 fanns det redan över 200 tusen, och 1938 nästan en halv miljon.

1933 tillverkades 46 000 traktorer, men i slutet av 1932 hade antalet traktorer i landet ökat med endast 23 000, från 125 344 till 148 480 Det vill säga hälften av de tillverkade traktorerna ersatte helt enkelt traktorer som inte längre var föremål för reparation . Det rådde ofta brist på reservdelar och bränsle, och reparationer var bortom all kritik. Det mest intressanta är att västerländska företag ofta tryckte in öppet äktenskap i Sovjetunionen. Så, OGPU 31 mars 1931

år rapporterade att 5 000 traktorer köpta från det amerikanska företaget Oliver hade läckande kylare, och när de var igång hördes höga ljud från motor och växellåda.

Minnen och beskrivningar från dessa år visar en ful bild av mekanisering, som var uttänkt briljant, men implementerades "som alltid." MTS lovade traktorer och i de flesta fall kom de, men allt är inte så enkelt: det visade sig att där det finns traktorer finns det inte tillräckligt med fotogen, och det är en katastrofal brist på bilar, och du kan inte bära gödsel på hästar under lång tid. avstånd. Det fanns inga reservdelar på andra ställen det var inte ovanligt med traktorer som lastades av vid järnvägen. stationer, tvingades gå två eller tre, eller till och med fem (!) hundra kilometer för egen kraft längs landsvägar till sin destination, ingen trodde att den närmaste järnvägsstationen var flera hundra kilometer bort. Det är bara det att de högljudda ledarna och agitatorerna inte tänkte på sådana "små saker", och allt detta kostade sovjetfolket mycket dyrt.

Här är ett annat exempel. I början av 1932 skrev den förste sekreteraren för Kazakstans kommunistiska parti, Golosjtjekin, till folkkommissarien för jordbruk Yakovlev att Kazakstan 1931 enligt femårsplanen skulle ta emot traktorer med en total effektmotsvarande motsvarande 37 000 hästkrafter, men fick bara 16 500 hästkrafter. 1932 skulle republiken enligt planen ta emot traktorer med en total kapacitet på 64 000 hästkrafter, varav 40 000 hästkrafter på våren. Folkets jordbrukskommissariat minskade dock leveranserna till 30 000 respektive 20 000 hästkrafter. Detta tillät inte Kazakstan att plöja de mest värdefulla jungfrumarkerna och bli en riktig spannmålsrepublik.

Men efter att ha lärt sig om konsumtionen av boskap av bönder, införde regeringen straffrättsligt straff för minskning av besättningen av dragdjur i alla typer av gårdar 1930, men i en sådan form att det var praktiskt taget omöjligt att tillämpa denna norm: ”79.1. Rovslakt och avsiktlig stympning av boskap, samt uppvigla andra personer att göra det för att undergräva kollektiviseringen av jordbruket och hindra dess framväxt – fängelse i upp till två år med eller utan utvisning från orten.”

Gå och bevisa att slakten var rovdjur. Och artikel 79.3 om skydd av hästar infördes i strafflagen först 1932. Den 23 september 1932 antogs dekretet "Om köttanskaffning", och från början av nästa månad, leverans av skyldigheter "med force of a tax” till kollektivgårdar, kollektivgårdar och enskilda gårdar inleddes leverans (leverans) av kött till staten.

Så, bristen på dragkraft var inte den avgörande faktorn som ledde till det allvarliga missväxten 1932.

Tredje hypotesen: "Italiensk strejk." Vissa forskare tror att bönderna, som inte ville arbeta på kollektivjordbruk och mata städerna, medvetet orsakade hungersnöd, i hopp om att därmed störta den sovjetiska regimen. Penner (D "Ann Penner), i sina studier av händelserna 1932-1933 i norra Kaukasus och Don, lyfter fram böndernas motstånd, ett slags bondestrejk. Men M. Tauger, efter att ha noggrant studerat de tillgängliga material, förkastar deras slutsats och bevisar det tillförlitliga bevis Det finns ingen information om den betydelsefulla roll som den "italienska strejken" av bönder spelade 1932.

Tauger hittade massor av bevis för att bönder 1932 ville rädda sin skörd. OGPU rapporterade att kollektivbönder ofta vid möten beslutade sig för att lämna kollektivgården, vilket motiverade detta med det faktum att enskilda bönder skulle vara bättre av att skörda en redan mogen gröda. OGPU ansåg naturligtvis att dessa fakta var kontrarevolutionärt sabotage. Ofta tog kollektivbönder mark från enskilda bönder när de inte ville så eller skörda spannmål, vilket tyder på att bönderna inte ville ha missväxt, även om fakta om slarvigt, dåligt arbete också beskrivs. Andra kollektivbönder fungerade bra, och det finns många fler sådana fakta. Väl fungerande kollektivgårdar tvingades dock ofta leverera förnödenheter över plan. Stalin fördömde skarpt denna praxis.

Böndernas "italienska strejk", deras tysta sabotage, ansågs vara en av orsakerna till missväxten 1932. I ett brev till Sholokhov anklagar Stalin bönderna för detta. Taugers forskning om sovjetisk bondepolitik och faktiska metoder på plats ledde dock till att han starkt tvivlade på att den så kallade "italienska strejken" var utbredd och den främsta orsaken till missväxten 1932. M. Tauger skriver att för att denna faktor ska bli en ledande faktor är det nödvändigt att gigantiska massor av bönder går med i en sådan strejk. Dessutom skulle de behöva skada och bränna grödor: Det finns väldigt lite sådan information från fältet, men OGPU fungerade bra under de åren. Dessutom stred ett sådant beteende emot böndernas intressen. De visste väl att sådana handlingar under förhållanden med instabilt jordbruk i Ryssland oundvikligen skulle leda till svält och död för dem och deras nära och kära. Den ryska byn har levt i århundraden som en kommunal struktur. Kollektivgårdar blev bara en något modifierad typ av sin tidigare samhällsstruktur. Slutligen, konstaterar M. Tauger, om "italienskrisen" hade ägt rum, skulle 50 miljoner ton spannmål inte ha skördats.

Så det finns ingen anledning att tro att bönder strejkade överallt 1932.

Fjärde hypotesen: "Oktigt agerande från myndigheternas sida." Dess inkonsekvens kommer att diskuteras nedan när vi undersöker Stalins roll i att eliminera konsekvenserna av hungersnöden. Låt oss först säga att denna version är absolut ohållbar. Om lokala myndigheter fortfarande ibland kan anklagas för inkompetens, gjorde den centrala ledningen i landet allt för att klara av svälten i Sovjetunionen och agerade i rätt riktning. Och ännu mer så kan inte ledningen klandras för att framkalla hungersnöd, vilket vi redan talade om i första kapitlet och kommer att nämna igen nedan.

Historiker som samlat material om Hitlers död har flera versioner om att Hitler faktiskt inte begick självmord den 30 april 1945, utan flydde med Eva Braun till Sydamerika Antarktis eller Tibet...

Den engelske historikern Simon Dunstan och hans kollega Gerard Williams tillbringade 5 år med att samla in information om vad som verkligen hände med Hitler. Forskare tror att Hitler mycket väl kunde ha gömt sig i Argentina, och att Hitlers dubbelgång och en föga känd skådespelerska som spelade rollen som Eva Braun begick självmord i bunkern. Hitler själv flög med flyg till Tonder (Danmark) till Luftwaffe-basen (Travemünde, en förort till Lübeck). Efter att ha väntat en tid reste han till den spanska staden Reus i södra Barcelona. Flyktplanen utvecklades av Bormann, och dess genomförande ägde rum den 1 maj 1945. Dunstan och Williams utesluter inte att underrättelsetjänster vars huvudsakliga mål var tillgång till tyska hemligheter kunde ha varit inblandade i flykten [C-BLOCK].

Forskarnas fakta är baserade på vittnesmål från Luftwaffe-piloten Peter Baumgart, läkare, en högt uppsatt japansk diplomat, kockar som arbetade för Fuhrer i Tyskland och sedan i Argentina, samt på berättelserna om en 78-åring Argentinare som träffade Hitler 1953 och 1956.

Ett annat scenario. Något exotiskt. Forskaren V. Shelepov har tillsammans med andra ryska kollegor studerat tysk verksamhet på södra halvklotet och menar att det var här på Antarktis som Hitler kunde ha gömt sig tillsammans med Eva Braun, eftersom gruvutrustning och kutter importerades hit på ubåtar sedan 1939 för tunneldrivning.

Enligt Abel Basti (argentinsk forskare) dog Hitler 1965 i Paraguay. Han baserar sin teori på en hemlig FBI-rapport daterad den 28 april 1947 (FBI trodde inte på diktatorns död och försökte med hjälp av sina agenter hitta spår av Hitlers flykt i Spanien [С-BLOCK]).

Basti är säker på att Hitler den 30 april 1945 packade sina saker och letade efter ett sätt att fly.
Möjliga flyktvägar utvecklades av Hitlers följe redan 1943, och alla förberedelser hölls strikt hemliga. De stulna pengarna överfördes till dockorna, bankinlåning, och även små företag skapades, hölls hemliga förhandlingar med allierade.

I slutet av april, när operation Seraglio började, från en brandtäckt sovjetiska trupper Flera tyska plan lyckades fly Berlin, som tog toppen av Nazityskland till Spanien. Här får de nya dokument (de trycktes åt dem redan i februari 1945).

Den 30 april klockan 16.30 (en timme efter att Hitler påstås ha skjutit sig själv) sågs han nära sitt eget ju 52-plan. Sedan styrde ubåtarna mot Caleta de los Loros Bay (Argentina).

Flymlingarna gömde sig i husen till människor som hade kopplingar till nazisterna och var nära diktatorn Juan Perez. Hembiträdet i familjen Eichhorn hävdar att hon såg sin kusin (det var vad hennes ägare kallade Hitler). Hennes ord bekräftas av Eichhorns trädgårdsmästare. Hans rapport hävdes först nyligen av FBI, vars anställd i själva verket var trädgårdsmästaren.

Han levde sina sista dagar i Paraguay. Han dog i armarna på sin fru och sina barn, men inget är nu känt om platsen där han begravdes eller var hans familj finns.

På samma ämne:

Varför tror vissa historiker att Young Guard faktiskt inte existerade? Hur kom versionen fram att Hitler överlevde? Varför råder det tvivel om att Hitler begick självmord?

detta är övergången (från manuellt arbete till maskinarbete) från tillverkning till fabrik, maskinproduktion = industriell revolution;

detta är beslagtagandet och bosättningen av vilket territorium som helst, åtföljt av rån, utrotning av lokalbefolkningen, = kolonisering; land som äger en koloni = metropol;

dessa är territorier som förlorade sin självständighet och föll under erövrares styre = kolonier;

upptäckte Amerika, fastän han till slutet av sina dagar var säker på att han hade upptäckt vägen till Indien = Vasco da Gama.

b) oral frontal

Nämn villkoren för den industriella revolutionen, fortsätt med meningarna:

närvaro av fria händer; har utvecklats - försäljningsmarknaden; dök upp - kapital;

Vilka två sidor av den industriella revolutionen känner du till?

Vissa historiker tror att den industriella revolutionen inträffade i England tidigare än i andra europeiska länder, på grund av dess gynnsamma geografiska läge, vilket bidrog till utvecklingen av navigering och sjöfartshandel. Håller du med?

Upprepning av några fakta.

Amerigo Vespucci (en florentinsk sjöman i spansk tjänst) skrev till en bekant 1503: ”Dessa länder borde kallas den nya världen. Våra förfäder hade ingen aning om dem, och enligt alla är detta den senaste upptäckten.”

Frågor: 1. Vilken upptäckt skrev A.V. 2. Vad vet du om historien om uppkomsten av den moderna amerikanska staten?

De första kolonierna och deras invånare.

Kolonisamhället: ekonomiskt och politiskt liv.

3. Bildandet av den nordamerikanska nationen. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

4. Konflikt med metropolen.

Fastsättning:

1. Varför skedde massemigration från England och Irland till Nordamerika?

2. Vem lämnade väst, Europa?

3. Vad gjorde kolonisterna med lokalbefolkningen?

4. En rekordmängd teblad spenderades på "tefesten" i denna stad. Var, när och varför hände det här tekalaset?

Metodologiska tillvägagångssätt för att välja innehållet i utbildningshistoriskt material om ämnet "Utvecklingen av de nordamerikanska kolonierna i England 1667-1775." Strukturell-funktionell analys

Mål: bekantskap med de huvudsakliga metoderna för att välja innehållet i utbildningshistoriskt material för en lektion, särskilt med strukturell och funktionell analys utbildningsmaterial; behärska essensen av dess huvudsakliga strukturella komponenter. I processen att utföra praktiskt arbete måste eleverna lära sig att identifiera strukturella komponenter och förutsäga utbildnings-, utbildnings- och utvecklingsmöjligheter för att studera nytt material.

Undervisningsmetoder och metodologiska förhållningssätt vid val av utbildningshistoriskt material.

Kärnan i strukturanalystekniken; huvudsakliga strukturella komponenter i utbildningshistoriskt material.

Genomföra en strukturell analys av lektionen.

Funktionsanalys av utbildningsmaterial.

Först och främst måste du ta reda på vad en undervisningsmetod är och bestämma vilken definition av metoder från listan ovan som är mer exakt:

"Vi kallar en undervisningsmetod som innebär eller det sätt på vilket läraren, förlitande på elevernas medvetande och aktivitet, utrustar dem med kunskaper, färdigheter och förmågor."

"Lärningsmetoder är lärarens sätt att arbeta och hur eleverna arbetar, bestämt av dem, med hjälp av vilka eleverna skaffar sig kunskaper, färdigheter och förmågor."

"Metoder - sätt att organisera kognitiv aktivitet studenter, vilket säkerställer behärskning av kunskap, metoder för kognition och praktisk aktivitet, samt utbildning av elever i inlärningsprocessen."

"En undervisningsmetod är ett speciellt sätt att lära ut och tillgodogöra sig kunskaper, färdigheter och förmågor, som kännetecknas av dess inneboende specifika mönster av uppfattning, förståelse och memorering det är ett kvalitativt speciellt, unikt sätt för elever att lära sig de fenomen som studeras under ledning av; en lärare, med vilken ett kvalitativt speciellt sätt för pedagogisk verksamhet förknippas lärare och elever."

"Undervisningsmetoder är sätt att sammankoppla aktiviteter för lärare och elever, som syftar till att uppnå de uppsatta utbildningsmålen."

Nu gäller det att förstå vad utbildningshistoriskt material är. Utbildningshistoriskt material är en pedagogiskt bearbetad (anpassad) presentation av grunderna vetenskaplig kunskap om historisk process, vilket i stor utsträckning återspeglar all dess komplexitet och inkonsekvens. Urvalet av utbildningshistoriskt material tar å ena sidan hänsyn till dess bearbetning efter elevernas ålder, å andra sidan innehåller det underlag för val av arbetssätt för lärare och elever, för att organisera deras verksamhet.

Det finns följande metodologiska tillvägagångssätt för att välja innehållet i utbildningshistoriskt material: 1. Metoder för att lyfta fram det viktigaste i innehållet i en lektion med hjälp av en hierarki av fakta. 2. System för att välja teoretisk kunskap och sensoriskt-konkreta fakta. 3. Strukturera kunskap och material som ett system av sammanlänkade element. 4. Grundläggande historisk utbildningsnivå: innehållsbaserad (kunskapsmängd), aktivitetsbaserad (metoder för att inhämta kunskap), personlig (emotionell och värdebaserad inställning till historia). 5. Metoder för strukturell och funktionell analys av utbildningsmaterial.

Kärnan i metodiken för att välja utbildningshistoriskt material utvecklades av P.V. Fjäll. Det måste betonas att den strukturella analysen av utbildningshistoriskt material är dess logiska bearbetning, som ett resultat av vilken generaliserade komponenter, komponenter i form av huvudfakta, icke-huvudfakta och teoretiska positioner identifieras. I själva verket är detta urvalet och isoleringen av kunskapens kärna, dess grund.

Du bör vara uppmärksam på följande bestämmelser: 1. Metod för att välja fakta till lektionen; tecken på de viktigaste fakta. 2. Klassificering av huvudfakta. 3. Rollen av icke-huvudfakta i undervisningen i historia. 4. Teoretiska komponenter i utbildningshistoriskt material.

Tecken på huvudfakta:

om de spelar en betydande roll i historien;

om ämnets huvudsakliga faktainnehåll förmedlas;

om bilderna av händelserna och fenomenen som studeras återskapas;

om de återskapar levande, känslomässigt laddade bilder som avsevärt påverkar barns känslor;

I slutet av lektionen bör du vara uppmärksam på den sista kolumnen i tabellen. Samtidigt är det viktigt att känna till essensen av funktionell analys som lärarens bestämning av de pedagogiska, pedagogiska och utvecklingsmässiga förmågorna för varje strukturell komponent. När du fyller i den sista kolumnen i tabellen måste du tänka på rollen för varje strukturell komponent i lektionen. Denna kolumn kommer att fyllas i vid nästa lektion.

Vissa historiker tror att kapitalistiska relationer växte i forntida medelhavscivilisationer; Det finns till och med en speciell term - "uråldrig kapitalism". Är denna synpunkt korrekt? Det har sina skäl: Grekland tvingades faktiskt ganska tidigt att gå över till export av vissa typer av jordbruksprodukter och hantverk. Detta var det enda sättet att bli av med hotet om svält.

Aktiv handel innebar att bönder och hantverkare arbetade inte bara för sig själva, utan också för marknaden. Den största köpcentrum till 500-talet B.C e. Aten började: i stadsbasarer sålde bönder från omgivande byar vin, grönsaker, vegetabilisk olja, träkol och köpte importerat bröd, fisk och andra produkter. Möjligheterna till större gårdar var ännu större. I Aten förekom aktiv handel med kolonierna och länderna i öst: spannmål och linnetyger hämtades från Egypten, mattor från Kartago och elfenben, från Svartahavsregionen - spannmål, boskap, honung, vax och läder. Dessa varor såldes för det mesta omedelbart vidare till andra städer. Under V-IV-talen. B.C e. den totala bruttoomsättningen bara i Pireus, huvudhamnen i Aten, nådde cirka 2 tusen talanger - en enorm summa för den tiden (en grekisk silvertalang vägde cirka 26 kg). Följaktligen växte penningcirkulationen, och med den en mängd olika kredit- och ockertransaktioner. När varje stadstat i Grekland präglade sitt eget mynt utvecklades valutaväxling.

Landhandeln i Grekland var mycket mindre utvecklad än sjöhandeln. Det var olönsamt på grund av dåliga vägar och berg. Dessutom uppstod svårigheter på grund av krig som ofta bröt ut mellan politiken. Men även i grekiska städer långt från havet fanns det lokala marknader där man sålde främst hantverk, produkter och husgeråd.

De varu-pengar-relationer som framgångsrikt utvecklades i Grekland var ovanliga för denna era jämfört med andra civilisationer. Därför tror historiker att redan i antiken uppstod en speciell ekonomisk modell i Medelhavet, från vilken den europeiska kapitalismen sedan växte fram. Men ändå är det felaktigt att kalla den antika grekiska ekonomin kapitalistisk. I grund och botten hade gården naturlig karaktär. Varu-pengarrelationer i vissa politikområden var mer utvecklade, och i andra mindre så, det vill säga de var ojämnt fördelade och existerade inom ramen för en naturlig ekonomi.

Vi undersökte flera aspekter av livet i den antika grekiska polis - en miniatyrstat och civilisationens huvudcell. Det var i polisen som grunden för antik demokrati, varu-pengarrelationer lades och en speciell typ av personlighet bildades - fri, ambitiös, gränslöst

Försörjningsjordbruk- en ekonomi där arbetsprodukterna är avsedda för inhemsk konsumtion och inte för försäljning på marknaden

ges till hans stat. Polisens egenheter satte sin prägel på den antika grekiska civilisationen som helhet.

Frågor och uppgifter

1. Vad är en policy 9 Definiera

2. Kom ihåg hur staten och samhället förhöll sig till varandra i öst Jämför med den antika grekiska polisen Förklara vad som var den största skillnaden mellan det östliga samhället och det antika grekiska

3. Hur förstår du termen "civil gemenskap" 9 Var alla invånare i politiken dess medborgare 9 Vem ansågs ofullständig 9

4. Vad är autarki 9 Hur påverkade denna princip politikernas relationer med varandra 9

5. Förklara hur demokrati skiljer sig från oligarki med hjälp av Platons definitioner

Vilka andra former regering existerade i Grekland 9 När ungefär började demokrati etableras i stadsstaterna 9 Varför övergången till demokrati skedde genom tyranni 9 Varför kallas grekisk demokrati demokrati inte för alla 9

6. Vilka ideal var karakteristiska för medborgarna i polisen 9 Hur, ur din synvinkel, kan uppkomsten av sådana ideal förklaras 9

7. Berätta för oss om utvecklingen av varu-pengarrelationer i Antikens Grekland I vilken polis utvecklades de tydligast 9 Varför förekom begreppet "urgammal kapitalism" 9 Kan det användas i relation till Grekland 9 Förklara ditt svar Vilken roll spelade slavar i det ekonomiska livet i Grekland 9 Jämför slavarnas ställning i Öst och i Grekland

Frågor i början av ett stycke

Fråga. Vilka var orsakerna till inhägnadsprocessen i England? Vilka konsekvenser fick det? När och hur uppstod tillverkningen? Vilka nya fenomen i samhällsutvecklingen indikerar framväxten av fabriker?

Fäktningsprocessen orsakades av prisrevolutionen efter det stora fosterländska kriget och utvecklingsprocessen för kapitalistiskt entreprenörskap: inkomsterna från bondegårdar var låga, så jordägare samlade ihop bönder och gav marken för betesmarker för får, och den resulterande ullen användes i textilfabriker.. Konsekvenserna blev ruinen av många bondgårdar, och låg också till grund för framväxten av manufakturer.

Tillverkningen uppstod på 1500-talet, när rika, företagsamma köpmän, särskilt de som blivit rika på världshandeln, började investera sina medel på att producera varor som efterfrågades och sedan exportera dem till marknaden.

Tillverkningen vittnade om uppkomsten av nya sociala grupper: bourgeoisin och lönearbetare

Frågor i slutet av stycket

Fråga 1. Gör i din anteckningsbok en plan för ditt svar på ämnet "Revolutionen inom jordbruket."

Revolution inom jordbruket

a) förstörelse traditionellt system jordbruk

b) Koncentration av mark i händerna på stora ägare

c) gårdar för att ersätta bönderna

d) Tillväxt i jordbrukets produktivitet, införande av ny teknik

e) avveckling av de sista resterna av gemensam egendom, nödvändiga reserver har skapats arbetskraft för att utveckla storindustrin

Fråga 2. Beskriv de kopplingar som enligt din åsikt fanns mellan instängningsprocessen och utvecklingen av kapitalistiska relationer inom jordbruket.

Från mitten av 1500-talet. Stängsel av mark skedde inte bara för betesmarker utan också för produktion av jordbruksprodukter i allmänhet, för vilka efterfrågan ökade kraftigt på grund av industrins utveckling. Efter revolutionen 1688, under inflytande av bourgeoisin, uppmuntrade den engelska regeringen till och med den - inhägnadshandlingar passerade genom parlamentet. På 1700-talet 75 % av marken omvandlades till betesmark.

Det omedelbara resultatet av den agrara revolutionen var accelerationen av kapitalismens utveckling på landsbygden och tillväxten av jordbrukets produktivkrafter. Det fanns en övergångsprocess från ett trefältsjordbrukssystem till ett fruktskiftsystem, till användningen av konstgödsel och mer avancerade jordbruksmaskiner, och avancerade metoder inom boskapsuppfödning. Som ett resultat ökade jordbrukets produktivitet. Det kapitalistiska jordbruket växte fram. Den berikade, borgerliga adeln och köpmännen blev storbönder. Små fria bönder försvann. De sista resterna av gemensam egendom eliminerades, och de nödvändiga arbetskraftsreserverna skapades för den växande storskaliga industrin.

Fråga 3. Lista förutsättningarna för den industriella revolutionen i England på 1700-talet.

a) den fullbordade jordbruksrevolutionen skapade ett stort antal fria arbetare.

b) befolkningsökning, särskilt stadsbefolkningen.

c) en marknad för försäljning av varor har utvecklats. I byn behövde rika hyresgäster köpa utrustning och konstgödsel.

d) som ett resultat av markspekulation inom landet (återförsäljning av mark som beslagtagits från den engelska kronan och den irländska), rån av kolonier och slavhandel, köpte köpmän och entreprenörer enorma medel som var nödvändiga för att bygga fabriker med maskiner.

De viktigaste tekniska uppfinningarna: mekanisk vävstol, mekanisk spinnhjul, valsverk, svarv, en spinnmaskin som drivs av ett vattenhjul och en ångmaskin, som gjorde det möjligt att bygga fabriker på vilken lämplig plats som helst.

Fråga 5. Vilka förändringar har skett i arbetarnas liv sedan livsmedelsfabrikernas tillkomst?

Förändringar i arbetarnas liv:

För första gången i historien dök ett tydligt arbetstidsschema upp

Livet under svåra förhållanden. Arbetare hyrde bostäder av dålig kvalitet i de nya fabriksstäderna.

Strikta regler i fabriker, många böter

Användning av barnarbete

All brist på hälsa och arbetsskydd för arbetare

Uppgifter för stycket

Fråga 1. Förbered efter eget val en muntlig rapport eller uppsats om entreprenörer - uppfinnare av ny teknologi eller om J. Watts uppfinning. Dra en slutsats om betydelsen av dessa uppfinningar.

James Watt är en engelsk uppfinnare, skapare av en universell ångmaskin. Watt skapade en komplett och fullt fungerande dubbelverkande maskin 1774, men patenterade den senare. I patentet han fick i april 1784 presenteras hans ångmaskin inte som en uppfinning endast för speciella ändamål, utan som en universell motor för storindustri." Watt lade till betydande förbättringar av många föregångares arbete (en kondensor, insläppet av ånga i cylindern växelvis på båda sidor om kolven), och de visade sig vara så viktiga och gjordes så lägliga att ångmaskinen blev, som det var den industriella revolutionens motor.

Watt fick aldrig specialundervisning. Han var verktygsmakare vid University of Glasgow. Vägen till världsomspännande berömmelse började med vanligt, rutinarbete. Han fick i uppdrag att reparera en modell av Newcomens bil. Arbetet gick inte bra förrän Watt insåg: det var inte modellen som var skyldig, utan principerna som den byggdes på. Men var är sanningen? Han hittade henne under en promenad på landet. "Eftersom ånga är en elastisk kropp," resonerar Watt, "kommer den att rusa in i vakuumet. Om det finns en koppling mellan cylindern och avgasanordningen kommer ångan att tränga in där. Det är här det kan kondensera utan att kyla cylindern." Så föddes idén om det viktigaste elementet i en ångmaskin - en kondensor skild från arbetscylindern. Watt lägger Newcomens modell åt sidan och bygger sin egen. Redan nu, mer än tvåhundra år senare, kan den ses i London, på ett museum. Den 9 januari 1769 fick han patent på "metoder för att minska förbrukningen av ånga och, som ett resultat, bränsle i brandbilar." Från den tiden ägnade han sig åt att ytterligare förbättra ångmaskinen och förvandla den till en universell motor för industriföretag. J. Watt introducerade den första kraftenheten - hästkrafter (senare en annan kraftenhet - watten - uppkallades efter honom).

På grund av sin effektivitet blev J. Watts ångmaskin utbredd och spelade en enorm roll i övergången till maskintillverkning.

Fråga 2. Vissa historiker tror att den industriella revolutionen inträffade i England tidigare än i andra europeiska länder, på grund av dess bekväma geografiska läge, vilket bidrog till utvecklingen av navigering och sjöfartshandel. Diskutera denna synpunkt med dina klasskamrater och uttryck din åsikt.

Englands geografiska läge, som bidrog till utvecklingen av navigering och sjöfartshandel, var säkerligen en av faktorerna till att den industriella revolutionen inträffade i England tidigare än i andra europeiska länder. Utvecklad navigering bidrog till aktiv kolonisering. Rånet av kolonierna och slavhandeln ledde till att köpmän och entreprenörer hade enorma medel som var nödvändiga för att bygga fabriker med maskiner