භාෂාවක, කථනයේ කිසිදු කොටසක් හුදකලාව නොපවතින අතර, විශේෂණය ව්යතිරේකයක් නොවේ. කථනයේ මෙම කොටස අන් අය සමඟ ක්රියාශීලීව අන්තර් ක්රියා කරන අතර ක්රමක්රමයෙන් නාමපද, ක්රියාපද සහ සරල නාමවිශේෂණ සමඟ නැවත පුරවනු ලැබේ. අද අපි කතා කරන්නේ ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ පද සෑදීමේ මූලික නීති ගැන ය.
ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ පද හැදෙන හැටි
විශේෂණ පදය - මෙය කථනයේ කොටසක් වන අතර එය ලකුණක්, වස්තූන්ගේ ගුණාංග සහ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන්නේ කුමක්ද? (කුමක්ද?). ඒවායේ ව්‍යුහය අනුව, ඉංග්රීසි නාම විශේෂණ පහත පරිදි බෙදා ඇත:
- සරලයි (ඒවායේ සංයුතිය උපසර්ග සහ උපසර්ග පවතින බවක් අදහස් නොවේ): නිල් (නිල්), උස (ඉහළ), පැතලි (පැතලි);
- ව්යුත්පන්න (ඒවායේ උපසර්ග සහ උපසර්ග අඩංගු වේ): වෙනස් (වෙනස්), භයානක (භයානක), මිත්රශීලී (මිත්රශීලී);
- සංයුක්ත (වචන දෙකකින් හෝ කඳකින් සමන්විත වේ): ලෝක ප්රසිද්ධ (ලෝක ප්රසිද්ධ), තද-නිල් (තද නිල්), තරු පහ (තරු පහ).
අද අවධානය යොමු වන්නේ අවසාන කණ්ඩායම් දෙකේ විශේෂණ - ව්යුත්පන්න සහ සංකීර්ණ ඒවා ය. ඒවා උපසර්ග, උපසර්ග (උපසර්ග) සහ සංයෝග ආධාරයෙන් නාම පද, ක්රියා පද සහ සරල විශේෂණ වලින් සෑදී ඇත.
උපසර්ග
නව වචන සෑදීමේ උපසර්ග ක්‍රමය ඉංග්රීසි භාෂාවේ වඩාත්ම ඵලදායී වේ. නාම පද වලින් ගුණාත්මක හා සාපේක්ෂ විශේෂණ සාදන උපසර්ග ද, ක්රියා පද වලින් විශේෂණ සාදන ප්‍රත්‍ය ද ඇත. අපි ඒ සෑම එකක්ම වඩාත් විස්තරාත්මකව බලමු.
ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ (වස්තුවේ ගුණය දක්වන්න, එය වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට විය හැකිය) පහත සඳහන් උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සෑදී ඇත:
TOP ලිපි 4මේකත් එක්ක කියවන අය
- -ful, -ous
(යම් දේපලක් පවතින බව දක්වන්න):
අලංකාරය - ලස්සන (අලංකාරය - ලස්සන), ගෞරවය - ගෞරවනීය (ගෞරවය - ගෞරවනීය), ධෛර්යය - නිර්භීත (ධෛර්යය - නිර්භීත), ත්රාසජනක - ත්රාසජනක (වික්රමාන්විත - ව්යවසාය);
- - අඩු
(නිශ්චිත ගුණාත්මක භාවයක් නොමැතිකම පෙන්නුම් කරයි):
භාවිතය - නිෂ්ඵල (භාවිතය - නිෂ්ඵල), ලැජ්ජාව - නිර්ලජ්ජිත (ලැජ්ජා - නිර්ලජ්ජිත, නිර්ලජ්ජිත), ruth - අනුකම්පා විරහිත (අනුකම්පා - අනුකම්පා විරහිත);
- -ly
(වස්තු සහ පුද්ගලයන්ගේ දේපල ලක්ෂණයක් දක්වයි):
බියගුලු - බියගුලු (බියගුලු), මිතුරා - මිත්රශීලී (මිතුරා - මිත්රශීලී), ජීවිතය - සජීවී (ජීවිත - සජීවී).
-ly උපසර්ගය සටහන් කරන්න. එය adverbial suffixs (නරක - නරක ලෙස) අතර පළමු ස්ථානය ද ගනී.
සාපේක්ෂ විශේෂණ (මෙම වස්තුවට ඇති සම්බන්ධතාවය හරහා වස්තුවක දේපල නම් කරන්න) පහත සඳහන් උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සෑදී ඇත:
- -en
(අයිතමය සෑදූ ද්රව්යය දක්වයි):
ලොම් - ලොම් (ලොම් - ලොම්), පොළොව - මැටි (පෘථිවිය - මැටි), තිරිඟු - තිරිඟු (තිරිඟු - තිරිඟු);
- -y, -ic, -al
(වෙනත් සංසිද්ධිවල ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරන්න):
විනෝදය - විහිලු (විනෝදය - විහිලු), වැසි - වැසි (වැසි - වැසි), භෞතිකවාදී - භෞතිකවාදී (ද්රව්යවාදී - ද්රව්යවාදී), සාරය - අත්යවශ්ය (සාරය - අත්යවශ්ය), ස්වභාවය - ස්වභාවික (ස්වභාව - ස්වභාවික, ස්වභාවික);
- -ඉෂ්
(වස්තුවක හෝ ජාතිකත්වයේ කුඩා, නොවැදගත් දේපලක් පෙන්නුම් කරයි):
snob - snobbish (snobbish), රන් - රන්වන් (රන් - රන්වන්), ස්කොට්ලන්තය - ස්කොට්ලන්ත (ස්කොට්ලන්තය - ස්කොට්ලන්ත), බ්රිතාන්ය - බ්රිතාන්ය (බ්රිතාන්ය - බ්රිතාන්ය).
ක්රියා පද වලින් සෑදුනු විශේෂණ පද
පහත සඳහන් උපසර්ග ක්රියා පද වලින් විශේෂණ සෑදීමට උපකාරී වේ:
- -හැකි, -හැකි
(යම් දේපලක් පවතින බව දක්වන්න):
ප්රතිචාර දැක්වීමට - වගකිව යුතු (වගකිව යුතු), උද්දීපනය කිරීමට - උද්යෝගිමත් (උද්දීපනය - උද්යෝගිමත්), පිළිගැනීමට - පිළිගත හැකි (පිළිගත හැකි - පිළිගත හැකි);
- -ent, -ant
(ක්‍රියාපදයෙන් දැක්වෙන ක්‍රියාවේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ලබාගත් ගුණය දක්වන්න):
ආධිපත්යය - ආධිපත්යය (ආධිපත්යය - ආධිපත්යය) උඩඟු - අහංකාර (නිර්භීතව ඉල්ලා සිටීම - අහංකාර); දිගටම පැවතීමට - නොනැසී පවතින (අවධාරනය - නොනැසී පවතින).
උපසර්ග
නාම විශේෂණ සෑදීමට සම්බන්ධ ප්‍රධාන උපසර්ග සමූහයට (උපසර්ග) නිෂේධනයේ අර්ථය ඇත, වස්තුවක යම් ගුණාංගයක් නොමැතිකම:
- Un-, dis-
:
අවංක - වංක (අවංක - වංක), කෘතඥ - අකෘතඥ (කෘතඥ - අකෘතඥ);
- In-, im-, il-, ir: ප්රසිද්ධ - කුප්‍රකට (ප්රසිද්ධ - කුප්‍රකට), පුද්ගලික - පුද්ගල (පුද්ගලික - පුද්ගල), කියවිය හැකි - අපැහැදිලි (පැහැදිලි - පැහැදිලි කළ නොහැකි), නිතිපතා - අක්‍රමවත් (නිත්‍ය - අක්‍රමවත්);
- නොවන-
:
ක්රියාකාරී - ක්රියාකාරී නොවන (ක්රියාකාරී - ක්රියාකාරී නොවන), සුළු - සුළු නොවන (සුළු - සුළු නොවන)
“m” සහ “p” (mortal - immortal) ව්‍යාංජනාක්ෂර වලින් ආරම්භ වන විශේෂණ පද වලට im- සෘණ උපසර්ගය එකතු කර ඇත, ir- යන උපසර්ගය r (තාර්කික - අතාර්කික) ව්‍යාංජනාක්ෂරයට පෙර තබා ඇත, il- ව්‍යාංජනාක්ෂරයට පෙර උපසර්ගය. (නීත්යානුකූල - නීති විරෝධී (නීති - නීති විරෝධී).
වචන සෑදීම
ඉංග්‍රීසියෙන් සංයුක්ත නාම විශේෂණ සෑදී ඇත්තේ සංයෝග කිරීම නම් ක්‍රියාවලියක් භාවිතා කරමිනි - ලෙක්සිම් දෙකක් තනි සංයුක්ත වචනයකට ඒකාබද්ධ කිරීම ශබ්දකෝෂ අර්ථය. එවැනි ඒකාබද්ධ කිරීමකට සම්බන්ධ වන ශබ්දකෝෂ කථනයේ එක් කොටසකට හෝ වෙනස් ඒවාට යොමු කළ හැකි අතර, එකට හෝ යටි ඉරකින් ලිවිය හැකිය. වඩාත් පොදු අවස්ථා දෙස බලමු:
- නාම පදය + නාම පදය : අර්ධ-කාලීන - නිදහස්, අර්ධ-කාලීන;
- විශේෂණය + විශේෂණය : තද කොළ - තද කොළ;
- නාම පදය + විශේෂණ පදය : ලොව පුරා - ලොව පුරා;
- විශේෂණය + වර්තමාන කෘදන්තය : වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන - වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන;
- විශේෂණය + අතීත කෘදන්තය : සැහැල්ලු - නොසැලකිලිමත්, දුර්වල-කැමැත්ත - දුර්වල-කැමැත්ත;
- ඇඩ්වර්බ් + අතීත කෘදන්තයසහ: හොඳින් කළ - හොඳින් කළ, හොඳින් සමබර - සාධාරණ;
- සංඛ්‍යා + නාම පදය : ද්වි-මාර්ග - ද්වි-මාර්ග;
- ඉලක්කම් + අතීත කෘදන්තය : දෙතිස් - දෙතිස්, වංචනික.
අප ඉගෙනගෙන ඇත්තේ කුමක්ද?
අද අපි නාම පදයකින් විශේෂණ පදයක් සාදා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ විවිධ අවස්ථා දෙස බැලුවෙමු. මෙම ක්‍රියාවලියේදී, පළමු සහායකයින් උපසර්ග වේ. ක්රියා පද වලින් විශේෂණ සෑදීමේදී ද උපසර්ග ක්‍රමය ප්රයෝජනවත් වේ. මීට අමතරව, ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ පද සෑදීමේ පොදු ක්‍රම වන්නේ උපසර්ගය - කඳට උපසර්ගයක් ඇමිණීම සහ සංයෝග කිරීම - වචන දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් එක් අර්ථයක් සහිත එක් ශබ්දකෝෂ ඒකකයකට ඒකාබද්ධ කිරීමයි.
මාතෘකාව පිළිබඳ පරීක්ෂණය
ලිපි ශ්රේණිගත කිරීම
සාමාන්ය ශ්රේණිගත කිරීම: 3.9 ලැබුණු මුළු ශ්රේණිගත කිරීම්: 226.
අපි එහි දීප්තිමත් වර්ණ සහ ප්‍රකාශන ක්‍රම භාවිතා නොකරන්නේ නම් අපගේ කථාව අතිශයින් විරල වනු ඇත. සහ සමහර විට වඩාත් ජනප්රිය ක්රමයක් නම් විශේෂණ භාවිතා කිරීමයි. ඉංග්‍රීසියෙන් ඇති විශේෂණ මඟින් ඔබට අජීවී නාම පදවල ලක්ෂණ සහ සජීවී අයගේ ගුණාංග ප්රකාශ කිරීමට, පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම සහ ඔහුගේ චරිතයේ ගුණාංග විස්තර කිරීමට, ඕනෑම ක්‍රියාවක් සහ සිදුවීම් අලංකාර කිරීමට, වස්තූන් හෝ පුද්ගලයන් දෙකක් සංසන්දනය කිරීමට සහ තවත් බොහෝ දේ කිරීමට ඉඩ ලබා දේ. අද අපි මෙම කථන කොටස්වල ඇති ගුණාංග මොනවාදැයි සොයා බලමු, ඒවායේ ව්යාකරණ සම්මතයන් සලකා බලන්න, වර්ග සමඟ දැන හඳුනා ගන්න, සහ කථනයේ බොහෝ විට භාවිතා කරන අර්ථ දැක්වීම් ලැයිස්තුවක් ඉගෙන ගන්න.
දරුවෙකු පවා දන්නා දේ සමඟ ආරම්භ කරමු: කථාවේ මෙම කොටස වස්තුවකට අයත් හෝ එහි ගුණාංග පෙන්නුම් කරයි, එනම්, එය කුමන, කුමන, කාගේද යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරයි. ඔවුන්ගේ රුසියානු සගයන් මෙන් නොව, ඉංග්රීසි භාෂාවේ විශේෂණ වඩාත් නිහතමානීව හැසිරෙන අතර කිසි විටෙකත් වෙනස් නොවේ, i.e. අංකය, නඩුව, ලිංගභේදය වෙනස් කිරීමේදී අතිරේක අවසානයන් නොලැබේ; කෙටි ආකෘති නොමැත.
- අයිඇතිa රතු ජැකට්- මට රතු ජැකට් එකක් තියෙනවා.
- අපිජීවත් වෙනවාතුළමෙය රතු නිවස- අපි මේ රතු ගෙදර ජීවත් වෙනවා.
ඔවුන්ට වාක්‍යයක වාක්‍ය ඛණ්ඩ දෙකෙන් එකක් ඉටු කළ හැකිය. ඇගයුම් නිර්වචන ලෙස ක්රියා කරන වචන, ඒවා නිර්වචනය කරන වස්තුවට පෙර වහාම පවතින අතර, සංයෝගයේ ඇතුළත් ප්‍රකාශන වාක්‍ය ඛණ්ඩය සම්පූර්ණ කරයි.
- මගේ තාත්තා මිලදී ගත්තා නිල්මෝටර් රථයමගේපියාමිලදී ගත්තානිල්මෝටර් රථය.(අර්ථ දැක්වීම)
- දමෝටර් රථය වේ ලස්සනයි - මේ කාර් එක ලස්සනයි.(සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනය)
එහි සංයුතිය අනුව, කථනයේ මෙම කොටස සරල (monosyllabic) සහ දිගු වචන (polysyllabic) දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් අඩංගු වේ. දෙවැන්න ව්යුත්පන්න ලෙස හැඳින්වේ, ඒවා සෑදීමේ ක්‍රමයට අනුව: උපසර්ග හෝ උපසර්ග එකතු කිරීම. ධනාත්මක අර්ථ දැක්වීම්වල ඍණාත්මක ආකාර බොහෝ විට මේ ආකාරයෙන් ලබා ගනී. වෙනමම, සරල කඳන් දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් සාදන ලද ඉංග්‍රීසියෙන් සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ ඉස්මතු කිරීම වටී. රීතියක් ලෙස, එවැනි සංයෝග අර්ථ දැක්වීම් යටි ඉරකින් ලියා ඇත.
- ඇයපිසූaවිශාලකේක්- ඇය විශාල පයි එකක් සූදානම් කළා.(සරල)
- මගේදෙමාපියන්දුන්නාමාවප්රයෝජනවත්උපදෙස්- මගේ දෙමාපියන් මට ප්රයෝජනවත් උපදෙස් ලබා දුන්නා.(ව්යුත්පන්න)
- එම මහල් නිවාසයේ හොඳින් සංරක්ෂණය කරන ලද අල්මාරියක් තිබුණි -INකියලාමහල් නිවාසයවියහොඳයිසංරක්ෂණය කර ඇතවැසිකිලිය.(සංකීර්ණ)
සංසන්දනාත්මක හා සුපිරි උපාධි සෑදීමේ ක්‍රමය මෙම වර්ගීකරණය මත රඳා පවතී. වචනයේ අවසානය වෙනස් වන විශේෂණ පදයක් සඳහා කළ හැකි එකම පරිවර්තනය මෙයයි. ඉංග්‍රීසියෙන් සරල අර්ථ දැක්වීම් සඳහා, -er, -est යන අවසානයන් එකතු කරනු ලැබේ. තව දුරටත් සංකීර්ණ ආකෘතිඔබ වැඩි වැඩියෙන් වචන භාවිතා කළ යුතුය.
- නිර්භීත කොල්ලා⟶ නිර්භීත පිරිමි ළමයා ⟶ නිර්භීතම පිරිමි ළමයා -නිර්භීත කොල්ලා⟶ පිරිමි ළමයා නිර්භීත ය⟶ නිර්භීත පිරිමි ළමයා
- ප්රායෝගික දෙයක් ⟶ වඩා ප්රායෝගික දෙයක් ⟶ වඩාත්ම ප්රායෝගික දේ -ප්රායෝගික දෙයක් ⟶ කාරණය වඩාත් ප්‍රායෝගිකයි ⟶ වඩාත්ම ප්රායෝගික දෙය
සාමාන්ය රීතිවලට අනුව බලතල මතු නොකරන ඊනියා අක්‍රමවත් වචන ද ඇත. ඒවා වෙන වෙනම ලැයිස්තුගත කර ඇත.
සරල වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ ප්‍රකාශනවල විශේෂණ භාවිතා කිරීමේදී මෙම මූලික කරුණු ප්‍රමාණවත් වේ. ඊළඟට, අපි මෙම කාණ්ඩයේ වඩාත් ජනප්රිය ඉංග්රීසි වචන සහ ඒවායේ පරිවර්තනයේ උදාහරණ අධ්යයනය කරමු.
ඉංග්‍රීසියෙන් ජනප්රිය විශේෂණ පද
එක වාඩියකින් හැමදේම ඉගෙන ගන්න බෑ. හැකි ක්රමලක්ෂණ සහ ගුණාංග ප්රකාශ කිරීම. එමනිසා, අපි මූලික කරුණු සමඟ ආරම්භ කිරීමට යෝජනා කරන අතර සෑම සංවාදයකම පාහේ භාවිතා කරන ඉංග්රීසි නාම විශේෂණ කුඩා ලැයිස්තුවක් සලකා බලමු. පාඩමක් පැවැත්වීමේදී මෙම ප්‍රකාශන ද ප්රයෝජනවත් වනු ඇත විදේශීය භාෂාවළමයින් සඳහා, ඔවුන් දැනුමේ පදනම වන අතර ඉගෙනීමේදී කිසිදු දුෂ්කරතාවයක් ඇති නොකරයි. වගුවෙහි විස්තරාත්මක නිර්වචන සිය ගණනක් අඩංගු වේ, සාමාන්ය කාණ්ඩවලට බෙදා හරින අතර පිටපත් කිරීම * සහ රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීම සමඟ පටිගත කර ඇත.
| ඉහළම සරල නාමවිශේෂණ 100 | ||||
| ප්රවර්ගය | උදාහරණ වචන | |||
ජනප්රියයි විරුද්ධ පද | හොඳයි [ɡʊd] | හොඳයි | නරකයි | නරකයි |
| අලුත් | අලුත් | පැරණි [əʊld] | පැරණි | |
| විවෘත [ əʊpən] | විවෘත | වසා ඇත | වසා ඇත | |
| සරලයි | සරලයි | දුෂ්කර | දුෂ්කර | |
| පිරිසිදු [
kliːn] | පිරිසිදු | අපිරිසිදු | අපිරිසිදු | |
| ලස්සනයි | ලස්සන (කාන්තාවන් හෝ වස්තූන් ගැන පමණි) | කැතයි [ʌɡli] | කැතයි | |
| විශාල | විශාල | ටිකක් | කුඩා | |
| සිහින් | සිහින් | ඝන [θɪk] | ඝන | |
| වියළි | වියළි | තෙත් | තෙත් | |
| ආලෝකය | ආලෝකය | අඳුරු | අඳුරු | |
| කාරුණික | කාරුණික | කෝපයෙන් [æŋɡri] | දුෂ්ට | |
| පොහොසත් | පොහොසත් | දුප්පත් | දුප්පත් | |
| ලාභ | ලාභ | මිල අධික [ɪkˈspensɪv] | මිල අධිකයි | |
| ශක්තිමත්
| ශක්තිමත් | දුර්වලයි | දුර්වලයි | |
| උණුසුම් | උණුසුම් | සීතල | සීතල | |
| පහසුයි | පහසුයි | අමාරුයි | බරයි | |
| උස | ඉහළ | කෙටි [ʃɔːt] | කෙටි | |
| අඩු | නිහඬයි | හයියෙන් | හයියෙන් | |
| වේගවත් | වේගවත් | මන්දගාමී | මන්දගාමී | |
| සතුටුයි | සතුටුයි | දුකයි | දුකයි | |
පැහැදීම ප්රකාශ කිරීම | අපූරුයි
| අපූරුයි | විශිෂ්ටයි [ɡreɪt] | අතිවිශිෂ්ට |
| පුදුමයි [əˈmeɪzɪŋ] | පුදුමයි | ලස්සනයි | ලස්සනයි | |
| හුරුබුහුටි | ආකර්ෂණීය | හොඳයි | ලස්සනයි | |
| රසවත් | රසවත් | විශිෂ්ටයි | විශිෂ්ටයි | |
| පරිපූර්ණයි
| පරිපූර්ණයි | කඩවසම්
| ලස්සනයි (පිරිමි ගැන පමණයි) |
|
| රාජ්යයන් පිළිබඳ විස්තරය | බඩගිනියි | බඩගිනියි | පිපාසයෙන් [θɜːsti] | පිපාසයෙන් |
| බයයි [ə’freɪd] | බියට පත් විය | උද්යෝගිමත් [ɪkˈsaɪtɪd] | උද්යෝගිමත් | |
| ක්රියාකාරී [æktɪv] | ක්රියාකාරී | මහන්සියි | මහන්සියි | |
| එපා වෙලා | එපා වෙලා | සතුටු සිතින් | හාස්‍යජනකයි | |
| පාළුයි
| පාළුයි | පුදුමයට පත් විය | පුදුමයට පත් විය | |
ගුණාංග සහ ලක්ෂණ ප්රකාශ කිරීම | සාර්ථකයි
| සාර්ථකයි | වැදගත් [ɪmˈpɔːtnt] | වැදගත් |
| නිවැරදි | නිවැරදි | ජනප්රියයි
| ජනප්රියයි | |
| විශාල | විශාල | සුපුරුදු | සාමාන්ය | |
| හාස්‍යජනකයි | හාස්‍යජනකයි | සෞඛ්ය සම්පන්න | සෞඛ්ය සම්පන්න | |
| රසවත් [ɪntrəstɪŋ] | රසවත් | දිගු | දිගු | |
| දක්ෂ | බුද්ධිමත් | කාර්යබහුල | කාර්යබහුල | |
| මිත්රශීලී
| මිත්රශීලී | ප්රසිද්ධ | ප්රසිද්ධ | |
| බරපතල | බරපතල | කම්මැලියි | කම්මැලියි | |
| වාසනාවන්තයි | වාසනාවන්තයි | නිර්භීත | නිර්භීත | |
| නොදන්නා [ʌnˈnəʊn] | නොදන්නා | උත්තර දුන්නා
| වගකිව යුතු ය | |
| නොහැකි ය [ɪmˈpɒsəbl] | නොහැකි ය | සැබෑ | සැබෑ | |
| දීප්තිමත් | දීප්තිමත් | පරිස්සමෙන් | සැලකිලිමත් | |
| උණුසුම් | උණුසුම් | සීතල | සිසිල් | |
| තරුණ | තරුණ | නොමිලේ [ සිකුරාදා] | නොමිලේ | |
| නැවුම් | නැවුම් | පුළුල් | පුළුල් | |
| අවංක [ɒnɪst] | අවංක | මූලික | පදනම | |
| නිසැකවම [ʃʊər] | විශ්වාසයි | ගුණාත්මක | ගුණාත්මක | |
| අතිවිශිෂ්ට
| අතිවිශිෂ්ට | ප්රියතම
| ඩාලිං | |
| වැඩකට නැති
| වැඩකට නැති | හානිකර | හානිකර | |
| අවශ්ය
| අවශ්ය | නිවැරදි [ækjərət] | පරිස්සමෙන් | |
* පිටපත් කිරීම නිවැරදිව කියවීම ගැන ඔබට විශ්වාස නැත්නම්, ඔබට උච්චාරණය මත වැඩ කිරීමට බිල්ට් වොයිස්වර් බොත්තම භාවිතා කළ හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සියල්ලම පොදු නාම විශේෂණ නොවේ. ඉංග්රීසි භාෂාව, නමුත් මෙය දැනටමත් මූලික වචන මාලාවක් සඳහා ඉතා ශක්තිමත් පදනමකි. ඔබ දිගු වචන ලැයිස්තු කටපාඩම් කිරීමට උත්සාහ නොකළ යුතුය: ඔබ ඔබව ව්යාකූල කර ගැනීම හෝ කලාතුරකින් හමු වන ප්‍රකාශන ආකාර ඉගෙන ගනු ඇත.
ලබා දී ඇති තොරතුරු ඔබට අලුත් නොවේ නම්, හෝ ඔබ දැනටමත් මෙම ද්‍රව්‍යයේ මෙම කොටස හොඳින් ප්‍රගුණ කර ඇත්නම්, ඒවායේ විශේෂ භාවිතය සඳහා ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් කැපී පෙනෙන විශේෂණ අධ්යයනය කිරීමට අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු.
දුෂ්කර ව්යාකරණ ලකුණු
සංජානනය සරල කිරීමට සහ ඔබේ දරුවා සමඟ මාතෘකාව අධ්යයනය කිරීමට හැකි වන පරිදි, පළමු කොටසේදී අපි ආරම්භකයින් තවමත් දැන ගැනීමට අවශ්ය නොවන බොහෝ වැදගත් කරුණු මඟ හැරියෙමු. නමුත්, අතරමැදි මට්ටමේ දරන්නන් සඳහා, මෙම තොරතුරු අතිශයින් වැදගත් සහ ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. දැන් අපි නව ආකාරයේ නිර්වචන සමඟ දැන හඳුනා ගන්නෙමු, උපාධිධාරී නාම විශේෂණයක් යනු කුමක්ද සහ එය හැසිරෙන්නේ කෙසේද යන්න සොයා බලමු, එසේම වචන එක් කොටසක සිට තවත් කොටසකට මාරු කිරීමේ සූක්ෂ්මතාවයන් සලකා බලමු.
හිමිවන අංගය
මිනිසුන් සහ දේවල් විස්තර කිරීමට භාවිතා කරන ඉංග්‍රීසියෙන් ජනප්රිය නාම විශේෂණ සහ ප්‍රතිවිරෝධතා අධ්යයනය කළ විට, ඒවා බොහෝ දුරට ගුණාත්මක විශේෂණ ප්‍රභේදයට අයත් විය. සාපේක්ෂ ඒවා ද ඇත, නමුත් අපි ඒවා ගැන ටිකක් පසුව කතා කරමු. දැන් අපි වඩාත් සිත්ගන්නා ආකෘතියක් ගැන උනන්දු වෙමු - ඉංග්‍රීසියෙන් සන්තක නාම විශේෂණ.
රුසියානු කථාවේ සමාන වචන බොහොමයක් තිබේ: නරියා, වෘකයා, ලයිසින්, මව, එඬේරාආදිය නමුත් බ්‍රිතාන්‍යයන්ට භාවිතා කළ හැක්කේ එවැනි නිර්වචන හතක් පමණි: මගේ,ඔබගේ,ඔහුගේ, ඇය,එහි, අපේ, ඔවුන්ගේ. ඔවුන් බොහෝ විට සර්වනාම සමඟ ව්යාකූල වන අතර, ශබ්දකෝෂ සංයෝජනයේ සම්මතයන් උල්ලංඝනය කරයි. මෙම වචන මෙම ව්යාකරණ අංශයට විශේෂයෙන් අයත් වන්නේ මන්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කරමු.
දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, නාමවිශේෂණවල කාර්යය වන්නේ නිශ්චිත වස්තූන්ගේ ගුණාංග, ලක්ෂණ සහ අයිති තීරණය කිරීමයි. වස්තුවක් සහ විෂයයක් අතර සම්බන්ධය ප්රකාශ කරන ප්‍රධාන කාණ්ඩය වන්නේ Posessiveness ය. විශේෂණ පන්තියට සම්බන්ධය එවැනි ප්‍රකාශනවල වාක්‍ය ඛණ්ඩ ක්‍රියාකාරිත්වය මගින් ද පෙන්නුම් කෙරේ - අර්ථ දැක්වීම, i.e. ඒවා සෑම විටම නාම පදයකට පෙර වාක්‍යයක දිස් වේ (හෝ adj+noun group). නමුත් ඉංග්‍රීසියෙන් සන්තක සර්වනාම විසින් ඉටු කරන කාර්යභාරය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. ඒවා ප්රකාශිත නාම පදය ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට අදහස් කෙරේ. රීතියක් ලෙස, එවැනි සර්වනාම සෑම විටම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක අවසානයේ හෝ ආරම්භයේදීම භාවිතා වේ. අපි උදාහරණ බලමු.
- සාමාන්යයෙන්, අයිගේනවා මගේ ගිටාරයසහඅපිගයනවා අපේ ප්රියතමගීත- සාමාන්යයෙන්, මම මගේ ගිටාරය ගෙන එන අතර අපි අපේ ප්රියතම ගීත ගායනා කරමු.(කාගේ ගිටාරය? - මගේ, කාගේ ගීතද? - අපේ; සන්තක adj.)
- මගේස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනය වඩා හොඳයි ඔබගේ – මගේස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනයවඩා හොඳ,කෙසේදඔබගේ.(කාගේ ස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනය? - මගේ (adj.); ඔබගේ කුමක්ද? ඇඟවුම් කර ඇතස්මාර්ට් ජංගම දුරකථනය (පුද්ගලික ස්ථානය)
- එහෙම නෙවෙයි ඔහුඔරලෝසුව. ඔහුගේඔහු ගෙදර ගියා -මේනැතඔහුගේඔරලෝසුව.ඔහු තම ඔරලෝසුව නිවසේ තබා ඇත.(කාගේ ඔරලෝසුව? - ඔහුගේ (adj.); ඔබේම කුමක්ද? නරඹන්න (දේශීය)
සර්වනාම, ඔහුගේ හැර, නාමවිශේෂණවලට වඩා වෙනස් ස්වරූපයක් ඇත, එබැවින් ඒවා පෙළෙහි වෙන්කර හඳුනා ගැනීම පහසුය. ස්වාධීන භාවිතය සඳහා, ඔබ ඉහත වෙනස්කම් මතක තබා ගත යුතු අතර ඒවා ප්රායෝගිකව සකස් කළ යුතුය.
සංසන්දනය සහ විස්තාරණය පිළිබඳ උපාධි (මධ්‍යම මට්ටම)
අපි ඉංග්‍රීසියේ විශේෂණ වර්ග දෙස බැලූ විට, ඒවා සංසන්දනාත්මක උපාධි ගොඩනැගීම මත රඳා පවතින බව අපි සටහන් කළෙමු. නමුත් වැදගත් කරුණක් සඳහන් කර නැත: දී ඇති කථන පන්තියේ සියලුම නියෝජිතයින්ට උපාධි සෑදීමට නොහැකි ය. මෙය ගුණාත්මක හා සාපේක්ෂ විශේෂණ වලට වර්ග බෙදීම සාධාරණීකරණය කරයි.
ගුණාංග විවිධ මට්ටම් වලින් ප්රකාශ වේ, නමුත් සාපේක්ෂතාවාදයට ඇත්තේ ශබ්ද කෝෂ ආකෘතියක් පමණි. මෙම කාණ්ඩයට සම්භවය, ද්රව්ය, කාල නම් කිරීම, ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රය සහ භූගෝලීය පිහිටීම යන ලක්ෂණ ඇතුළත් වේ. එවැනි අර්ථයන්ම ශක්තිමත් ස්ථාන ඇති අතර අතිශයෝක්තියක් අවශ්ය නොවේ.
- මම මිලදී ගත්තා a ලීපුටුවඅයිමිලදී ගත්තාලීපුටුව.(වැඩි/අඩු හෝ වඩාත්ම ලී විය නොහැක)
- එය විය ඇමරිකානුදුම්රිය -මේවියඇමරිකානුදුම්රිය.
- ඇයලියයිa සතිපතා වාර්තාව- ඇය සතිපතා වාර්තාවක් ලියයි
ඉංග්රීසි භාෂාව ඔබට තවත් එක් ආකාරයකින් ලක්ෂණය ශක්තිමත් කිරීමට ඉඩ සලසයි - ක්රියා පදයක් එකතු කිරීමෙන්. මෙන්න අපි නැවතත් විශේෂ සාධකයකට මුහුණ දී සිටිමු: සියලුම ක්රියා පද වලට නිර්වචන සමඟ සමපාත විය නොහැක. එබැවින්, උදාහරණයක් ලෙස, ජනප්රිය ඉතා, ඒ වෙනුවට, විශාල වශයෙන්, ටිකක් ඒකාබද්ධ කළ හැක්කේ ශ්රේණිගත කළ හැකි විශේෂණ සමඟ පමණි, i.e. දුර්වල අර්ථ දැක්වීම් ( බොහෝ විට ගුණාත්මක නාමවිශේෂණ) බොහෝ විට මෙම සංයෝජන වඩාත් ප්රකාශිත වචන සඳහා සමාන පද වේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, විස්තාරණය ඍණාත්මක සහ ධනාත්මක ලක්ෂණ සමඟ භාවිතා වේ.
- ඉතාරසවත්= රසවත්; ඉතා රසවත් - රසවත්;
- aටිකක්අපිරිසිදු - අපිරිසිදු; ටිකක් අපිරිසිදු - අපිරිසිදු;
- ඉතාඅසාමාන්ය - අසාමාන්ය; ඉතා අසාමාන්ය - වඩාත්ම ඇදහිය නොහැකි;
එවැනි විශේෂණ පදයක්, ගුණාංගවල ආන්තික මට්ටමක් දක්වයි, අනෙක් අතට භාවිතා කළ හැක්කේ දුර්වල ක්රියා පද සමඟ පමණි. මේ අනුව, නිර්වචන සහිත ක්රියා පදවල සංයෝජන සෑම විටම සිදු වන්නේ ප්‍රතිවිරුද්ධ දේ ඒකාබද්ධ කිරීමේ මූලධර්මය අනුව ය.
කථන දෝෂ වළක්වා ගැනීම සඳහා මෙම රීතිය මතක තබා ගත යුතුය.
උපස්ථිතිකරණය
ඉංග්රීසි නාම විශේෂණ උපස්ථිතිකරණය වැනි සංසිද්ධියකින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම ක්‍රියාවලියේදී නිර්වචනවලට නාම පදයේ ලක්ෂණය වන කාර්යයන් සහ අර්ථයන් ලබා දේ. වඩාත්ම පැහැදිලි උදාහරණඑවැනි පරිවර්තනයන් භාෂා සහ ජාතිකත්වයේ නම් වේ.
- ඇයගේ ජර්මන්පරිපූර්ණයි -ඇගේ ජර්මානු පරිපූර්ණයි.
- ඊයේ මම දෙන්නෙක් එක්ක යාළු වුණා රුසියානුවන් – ඊයේඅයිමිතුරන් ඇති කර ගත්තාසමඟදෙකක්රුසියානුවන්.
උදාහරණවලින් පෙන්නුම් කරන පරිදි, උපස්ථිතික නාම විශේෂණ වාක්‍යයක විෂය හෝ වස්තුවේ කාර්යභාරය ඉටු කරයි, සහ පුද්ගලයන් සහ වස්තූන් දක්වයි. එපමණක්ද නොව, ඒවා ඒක වචන සහ බහු වචන දෙකෙන්ම ඉදිරිපත් කළ හැකිය.
- වියුක්ත බව: හොඳයි - හොඳයි; අද්භූත - අද්භූත; ප්රයෝජනවත් - ප්රයෝජනවත්; සැබෑ නොවන - යථාර්ථවාදී නොවන;
- පොදු බව: හරිතයන් - හරිතයන්; වටිනා දේ - අගයන්; රසායනික ද්රව්ය - රසායනික ද්රව්ය;
- සමාජ කණ්ඩායම්: තරුණ - තරුණ; පොහොසත් - පොහොසත් මිනිසුන්; වයෝවෘද්ධ - වැඩිහිටි; දුප්පත් - දුප්පත් මිනිසුන්;
- සමාජ ලක්ෂණ: ලිබරල්වාදීන් - ලිබරල්වාදීන්; නාවිකයින් - නැවියන්; දරැකියා විරහිත - රැකියා විරහිත;
එවැනි වචනවල වඩාත් සවිස්තරාත්මක ලැයිස්තුවක් වෙනම කොටසකින් සොයාගත හැකිය.
අතරමැදි මට්ටම සඳහා ඉංග්රීසි විශේෂණ
රුසියානු පරිවර්තනය සමඟ වඩාත් සංකීර්ණ ඉංග්රීසි විශේෂණ දෙස බලමු.
| අතරමැදි විශේෂණ පද | |||
| තනියම [əˈləʊn] | පාළුයි | වෙනස් | විවිධ |
| සිවිල් | සිවිල් | ප්රසන්න | ලස්සනයි |
| බිහිරි | බිහිරි | නිහඬයි | සන්සුන්; නිහඬයි |
| පවා | සිනිඳුයි | පහසුයි | සුවපහසුයි |
| භයානකයි | භයානකයි | බියෙන් | බියකරු |
| පටු | පටු | සිහින දකිනවා | සිහින දකිනවා |
| වරදකරු [ɡɪlti] | වරදකරු | රිදෙනවා | අමනාප විය |
| විවිධ | වෙනස් | විසිතුරු | විකාර |
| අමුතුයි | අමුතුයි | තොග | සම්පූර්ණ |
| දුර්ලභ | දුර්ලභ | ස්වභාවික | ස්වභාවික |
| දුරින් | දුරින් | වැරදියි | වැරදියි |
| වෛද්ය | වෛද්ය | කනස්සල්ලට පත්ව සිටී | සැලකිලිමත් |
| දේශපාලන | දේශපාලන | විදේශීය | විදේශීය |
| දැඩි | දැඩි | ඓතිහාසික | ඓතිහාසික |
| මූල්ය | මූල්ය | අසතුටින් [ʌnˈhæpi] | අසතුටින් |
ඔබේ භාෂාව දියුණු කිරීමට වාසනාව!
බැලීම්: 217
ආයුබෝවන් මගේ ආදරණීයයන්.
ඔබ දන්නවා, එක් පොතක ඉතාලි භාෂාව රසකැවිලි වැනි බව ලියා ඇත - එය කෙතරම් ප්‍රසන්නද යත් එය ඔබේ මුඛයේ “දියවන” වේ. ඔබ ඉංග්‍රීසියෙන් ලස්සන විශේෂණ දැනගත් විට ඉංග්රීසි ඊටත් වඩා ප්රසන්න මිහිරි බවක් ලබා දෙන බව මම ප්රකාශ කරමි. අද අපි ඔබ සමඟ පාඩම් කරන්නේ මේවාය. අපට පරිවර්තන, උදාහරණ සහ කටහඬවල් සමඟින් නාම විශේෂණ 30ක් පමණ තිබේ.
| විශේෂණ පදය | උදාහරණය |
| තිත්තයි- කටුක | කාන්තාරය රසයි තිත්තයි. වට්ටෝරුව නිවැරදි බව ඔබට විශ්වාසද? - අතුරුපස තිත්ත රසයි. වට්ටෝරුව නිවැරදි බව ඔබට විශ්වාසද? |
| කුතුහලයෙන්- කුතුහලයෙන් | ඔහු ද විය කුතුහලයෙන්සාමාන්‍ය ශිෂ්‍යයෙක් වෙන්න. ඔහු සෑම දෙයක් ගැනම ඕනෑවට වඩා උනන්දු වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. - ඔහු සාමාන්ය ශිෂ්‍යයෙකු වීමට කුතුහලයෙන් සිටියේය. ඔහු සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වන බව පෙනෙන්නට තිබුණි. |
| ප්රියජනකයි- ප්රියජනක, ආදරණීය | ඇය පෙනේ ප්රියජනකයිමෙම පින්තූරයේ. - ඇය මේ ඡායාරූපයේ ලස්සනයි. |
| සුවපහසුයි- සුවපහසු | ඔවුන් මිලදී ගත් නව නිවස ඉතා දීප්තිමත් ය සුවපහසුයි. - ඔවුන් මිලදී ගත් නව නිවස ඉතා දීප්තිමත් හා සුවපහසුයි. |
| ලස්සනයි- හුරුබුහුටි, ලස්සන | ඇය එසේ ය ලස්සනයිතර්ක නොකරන විට. - ඇය තර්ක නොකරන විට ඇය ඉතා මිහිරි ය. |
| නිර්භීත- නිර්භීත | ඔහු සිටියේ ය නිර්භීතඔහු පෙනෙන්නට තිබූ පරිදි. - ඔහු පෙනෙන පරිදි නිර්භීත විය. |
| ආකර්ෂණීයයි- ආකර්ශනීය | ඇය එහෙම බැලුවා ආකර්ශනීයඇගේ ඒ පුදුමාකාර ඇඳුමෙන්. - ඇගේ පුදුමාකාර ඇඳුමෙන් ඇය ඉතා ආකර්ෂණීය පෙනුමක්. |
| නිහඬයි- නිහඬ | ස්ථානය ඉතා ය නිහඬයි. මම එහි වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට කැමතියි. - මේක හරිම නිස්කලංක තැනක්. මම එහි වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට කැමතියි. |
| සැක සහිතයි- සැක සහිත | තරගයේ ප්‍රතිඵල වේ සැක සහිතය . - තරඟයේ ප්‍රතිඵල සැක සහිතයි. |
| සිනිඳුයි- සිනිඳු | වැවේ ආවරණය ඉතා විය සිනිඳුයි. කුණාටුව කවදාවත් සිදු නොවූවාක් මෙන්. - වැවේ මතුපිට ඉතා සිනිඳු විය. කුණාටුව කිසිදා සිදු නොවූවාක් මෙනි. |
| රසවත්- රසවත් | රාත්රී ආහාරය සම්පූර්ණයෙන්ම විය රසවත්. ඔබ මා සමඟ වට්ටෝරුව බෙදාගන්නවාද? - රාත්රී ආහාරය ඇදහිය නොහැකි තරම් රසවත් විය. ඔබට මා සමඟ වට්ටෝරුව බෙදා ගත හැකිද? |
| පුදුම සහගතයි- පුදුමයි | චිත්රපටයේ අවසානය සම්පූර්ණයෙන්ම විය පුදුම සහගතයි . - චිත්රපටයේ අවසානය පුදුම සහගතයි. |
| ප්රියජනකයි- රසවත් | එය අ ප්රියජනකයිරැස්වීම. මම බොහෝ රසවත් පුද්ගලයින් සමඟ දැන හඳුනා ගත්තෙමි. - එය රසවත් රැස්වීමක් විය. මට රසවත් මිනිසුන් ගොඩක් මුණගැසුණා. |
| ආදරණීයයි- ලස්සනයි | මොකක්ද ඒ ආදරණීයඔබ ඇඳ සිටින ඇඳුම! ඔබ එය මිලදී ගත්තේ කොහෙන්ද? - ඔබ ඇඳගෙන සිටින්නේ මොනතරම් ලස්සන ඇඳුමක්ද! ඔබ එය මිලදී ගත්තේ කොහෙන්ද? |
| උද්යෝගිමත්- උද්යෝගිමත් | ඔහු ඉතා පෙනුමෙන් පෙනේ උද්යෝගිමත්. මොකද උනේ දන්නවද? - ඔහු ඉතා උද්යෝගිමත් බව පෙනේ. මොකද උනේ දන්නවද? |
| පහසුයි- සුවපහසු | එය ඉතා ය පහසුයිඔබ ඔබේ වැඩ කරන ස්ථානයට ආසන්නව ජීවත් වන විට. - ඔබගේ සේවා ස්ථානය අසල ජීවත් වීම ඉතා පහසු වේ. |
| සිත් ඇදගන්නා සුළුය- ආකර්ශනීය, ආකර්ෂණීය | වහලයේ සිට දර්ශනය අතිශයින්ම විය ආකර්ෂණීය. - වහලයේ සිට දර්ශනය ඇදහිය නොහැකි තරම් ආකර්ෂණීය විය. |
| විසිතුරු- අපූරු | ඇය එහෙම එකක් හැදුවා විසිතුරුඇය වෙනුවෙන් තෑග්ගක්. ඇය එය නිර්මාණය කිරීමට කොපමණ කාලයක් ගත වූවාද? - ඇය ඇයට අපූරු තෑග්ගක් දුන්නා. ඇය එය කිරීමට කොපමණ කාලයක් ගත වූවාද? |
| ආකර්ශනීයයි- ආකර්ෂණීය | මෙම ස්ථානය පෙනේ ආකර්ෂණීයබොහෝ සංචාරකයින් සඳහා. - මෙම ස්ථානය බොහෝ සංචාරකයින් සඳහා ආකර්ෂණීය බව පෙනේ. |
| පෙනෙනවා- පැහැදිලි | ඇය එය කළා පෙනෙනවාඇය කොහේවත් යන්න කැමති නැහැ කියලා . "ඇය කොහෙවත් යන්න කැමති නැති බව ඇය පැහැදිලිවම කිව්වා." |
| විශිෂ්ටයි- අතිවිශිෂ්ට | වයින්වල රසය විය විශිෂ්ටයි. - වයින්වල රසය විශිෂ්ටයි. |
| අතිවිශිෂ්ට- විශ්මයජනක, ඇදහිය නොහැකි | කාර්ය සාධනය විය අතිවිශිෂ්ට. සංගීතය, ඇඳුම් පැළඳුම්, දර්ශන - සෑම දෙයක්ම ඉහළම මට්ටමේ විය. - නිෂ්පාදනය පුදුම සහගතයි. සංගීතය, ඇඳුම් පැළඳුම්, දර්ශන - සෑම දෙයක්ම ඉහළම මට්ටමේ විය. |
| ප්රයෝජනවත්- ප්රයෝජනවත් | ඔබේ උපදෙස අතිශයින් වැදගත් විය ප්රයෝජනවත්. - ඔබේ උපදෙස් ඇදහිය නොහැකි තරම් ප්රයෝජනවත් විය. |
| නවීන- නවීන | සහ එහිදී ඔබට නැරඹිය හැකිය a නවීනවරක් ප්රසිද්ධ කවියේ අනුවාදය. - සහ එහි ඔබට වරක් ප්රසිද්ධ නාට්යයේ නවීන අනුවාදයක් දැකිය හැකිය. |
| ප්රසන්න- හොඳයි | එය එවැන්නක් විය ප්රසන්නමට වචනයක් උච්චාරණය කළ නොහැකි තෑග්ගක්. "ඒක මට වචනයක්වත් කියන්න බැරි තරම් ලස්සන තෑග්ගක්." |
| විශිෂ්ටයි- රසවත් | මොකක්ද ඒ විශිෂ්ටයිකාර්ය සාධනය එය විය! - එය මොනතරම් රසවත් කාර්ය සාධනයක්ද! |
| පුදුමයි- විශිෂ්ටයි | එය එවැන්නක් විය අපූරුයිසවස! - එය විශිෂ්ට සන්ධ්‍යාවක් විය. |
අහ්, බොහෝ විශේෂණ පද වලින් පසු මට රසකැවිලි අවශ්ය නොවීය. ඔබ මා කළාක් මෙන් එය රස වින්දා යැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි, දැන් ඔබ ඒවා ඔබේ කතාවේදී නිතර නිතර භාවිතා කරනු ඇත. මාර්ගය වන විට, ඔබට ඊටත් වඩා විස්තරාත්මක වචන සොයාගත හැකිය, නමුත් මෙවර මිනිසුන්ගේ චරිතවලට අදාළ වේ.
මතක තබා ගන්න, මගේ ආදරණීය, ඔබට මගේ බ්ලොග් පුවත් පත්‍රිකාවෙන් ඊටත් වඩා වැදගත් සහ අවශ්ය තොරතුරු ලබා ගත හැකි බව. එහිදී මම නිතිපතා ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ද්රව්ය බෙදා ගනිමි. ඔබට කිසිවක් මග හැරෙන්නේ නැති නිසා ඔබත් දායක වන්න.
විශේෂණ පදයක් යනු ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු සපයන කථාවේ කොටසකි කුමන (කුමන?) හෝ මොන වගේද? (කුමක් ද?) සහ වස්තූන්ගේ ගුණාංග දැක්වීම. උදාහරණයක් ලෙස: හොඳ - හොඳ, සුදු - සුදු, ඉංග්රීසි - ඉංග්රීසි.
- විශේෂණ පදයක් සෑම විටම නාම පදයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ, නමුත් විවිධ ස්ථානවල දිස්විය හැක:
- නාම පදයකට පෙර, පසුව අර්ථ දැක්වීමක් ලෙස ක්රියා කරයි, උදාහරණයක් ලෙස: මම ලස්සන පින්තූරයක් දකිමි (මම ලස්සන පින්තූරයක් දකිමි);
- සම්බන්ධක ක්රියා පදයකින් පසුව, එය සංකීර්ණ (සංයුක්ත) පුරෝකථනයක නාමික කොටසකි, උදාහරණයක් ලෙස: පින්තූරය ලස්සනයි (පින්තූරය ලස්සනයි).
ඉංග්රීසි භාෂාවේ විශේෂණ (රුසියානු මෙන් නොව) ස්ත්රී පුරුෂ භාවය, අංකය සහ නඩුව අනුව වෙනස් නොවේ. සසඳන්න: දක්ෂ පිරිමි ළමයෙකු (බුද්ධිමත් පිරිමි ළමයෙකු), දක්ෂ ගැහැණු ළමයෙකු (බුද්ධිමත් දැරිය), බුද්ධිමත් දරුවන් (බුද්ධිමත් දරුවන්), දක්ෂ පිරිමි ළමයෙකු සමඟ (බුද්ධිමත් පිරිමි ළමයෙකු සමඟ).
ඉංග්රීසි විශේෂණ වෙනස් වන්නේ සංසන්දනය කරන විට පමණි.
නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි
ඉංග්‍රීසියෙන්, රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන්, නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක තුනක් ඇත: ධනාත්මක, සංසන්දනාත්මකසහ විශිෂ්ටයි.
IN ධනාත්මක උපාධියවිශේෂණ පදයක් වස්තුවක ගුණයක් සරලව නම් කරයි, සහ වෙනත් වස්තුවක දේපලක් සමඟ සැසඳීමක් නොමැත, උදාහරණයක් ලෙස: දිගු ගංගාවක් ( දිගු ගඟ).
සංසන්දනාත්මක උපාධියක දී, විශේෂණ පදයක් මඟින් ලබා දී ඇති දේපල වඩා ශක්තිමත් හෝ දුර්වල ලෙස ඇති වස්තූන් දෙකෙන් කවරක් පෙන්වයි, උදාහරණයක් ලෙස: මෙම ගංගාව ඊට වඩා දිගු වේ.
සුපිරි විශේෂණ පදයක් පෙන්නුම් කරන්නේ මෙම ගුණාංගය (හෝ සියලුම) වස්තු කිහිපයකින් කුමන හෝ ප්‍රබල ලෙස හෝ දුර්වල ලෙස ඇතිද යන්නයි, උදාහරණයක් ලෙස: ඇමසන් යනු ලොව දිගම ගංගාවයි. සුපිරි නාම විශේෂණ සාමාන්යයෙන් නිශ්චිත ලිපියට පෙර ඇත. ද.
- සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි උපාධි එකින් එක සෑදී ඇත නීති රීති
- සියලුම තනි අක්ෂර විශේෂණ සඳහා, සංසන්දනාත්මක උපාධිය සෑදී ඇත්තේ වචනයේ අවසානයට උපසර්ගයක් එකතු කිරීමෙනි. -er, සහ විශිෂ්ට - උපසර්ගය -EST, උදාහරණයක් ලෙස: සීතල - සීතල er- සීතල EST
- සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි ද සෑදී ඇත්තේ අක්ෂර දෙකකින් අවසන් වන විශේෂණවල ය -er, -ඕ, -bleසහ -y, උදාහරණයක් ලෙස: මන්දගාමී - මන්දගාමී er- මන්දගාමී EST.
- අනෙකුත් සියලුම අක්ෂර දෙකේ විශේෂණ සහ අක්ෂර තුනකින් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත සියලුම විශේෂණ සඳහා, සංසන්දනාත්මක උපාධිය සෑදී ඇත්තේ වචනයට පෙර විශේෂණ පදයක් එකතු කිරීමෙනි. තව (තව), සහ විශිෂ්ට - adverbs බොහෝ (බොහෝ).
සමහර විශේෂණයන් ආකාර දෙකෙන්ම සැසඳීමේ අංශක සෑදිය හැක, උදාහරණයක් ලෙස: පොදු - වඩාත් පොදු - වඩාත් පොදු; පොදු - පොදු - පොදු. නමුත් ඔබට එකවර ක්‍රම දෙකම භාවිතා කළ නොහැක, එනම්, අවසානය සහ ඇඩ්වර්බ් යන දෙකම භාවිතා කරන්න.
- උපසර්ග එකතු කිරීමේ ලක්ෂණ ඇත -erසහ -EST
- විශේෂණ පදය අවසන් වන්නේ නම් y, ව්යාංජනාක්ෂරයකින් පෙර, පසුව yදක්වා වෙනස් වේ i, සහ එය ස්වරයක් නම්, එය වෙනස් නොවේ, උදාහරණයක් ලෙස: කුණු y- අපිරිසිදු ier- අපිරිසිදු est; තෘෂ්ණාව y-gre yer-gre ඔව්
අවධානය! නාම පදවල බහු වචන සෑදීමේදී, . - විශේෂණ පදය උච්චාරණය කළ නොහැකි (ගොළු) ලෙස අවසන් වන්නේ නම් ඊ, එවිට උපසර්ග එකතු කිරීමට පෙර එය මග හරිනු ලැබේ -erසහ -ESTඋදාහරණයක් ලෙස: සමීප - වසා er- සමීප EST
- එක් අක්ෂර විශේෂණයක් ව්යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන්නේ නම් සහ මෙම වචනයේ ස්වර ශබ්දය කෙටි නම්, උපසර්ග එකතු කිරීමේදී -erසහ -ESTඅවසාන ව්යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ වේ, උදාහරණයක් ලෙස: thi n-ති nn er-thi nn EST. ස්වර ශබ්දයේ කෙටි බව පවත්වා ගැනීම සඳහා මෙය අවශ්ය වේ. එසේ නොමැති නම්, විවෘත අක්ෂර මාලාවක් දිස්වනු ඇත, පසුව, උදාහරණයක් ලෙස, අවසාන වචනය [‘θainə] ලෙස කියවනු ඇත. එබැවින්, කඳේ ස්වරය දිගු ශබ්දයක් හෝ ද්විභාෂාවක් නම්, අවසාන ව්යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ නොවේ, උදාහරණයක් ලෙස: හරිත - හරිත - හරිත [‘gri:nəst].
සමහර විශේෂණ විශේෂ ආකාරයකින් සංසන්දනය කිරීමේ අංශක සාදයි: ධනාත්මක උපාධියට එක් මූලයක් ඇති අතර සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරිවලට තවත් මූලයක් ඇත.
- එවැනි අවස්ථා කිහිපයක් තිබේ:
- හොඳ - වඩා හොඳ - හොඳම(හොඳ - වඩා හොඳ, වඩා හොඳ - හොඳම, හොඳම)
- නරක - නරක - නරකම(නරක - නරක, නරක - නරකම, නරකම)
- බොහෝ - තවත් - බොහෝ(බොහෝ; බොහෝ - තවත් බොහෝ - බොහෝ)
- බොහෝ - වැඩි - බොහෝ(විශාල: ස්කන්ධය සහ පරිමාව ගැන - විශාල - විශාලතම)
- ටිකක් - අඩු - අඩුවෙන්(කුඩා, කුඩා: දුර සහ කාලය ගැන - කුඩා - කුඩාම)
- සමහර සංසන්දනාත්මක සහ සුපිරි විශේෂණවලට ආකාර දෙකක් ඇත, අර්ථයෙන් වෙනස්:
- ප්රමාද - පසුව - නවතම(පසු - පසුව - නවතම)
- ප්රමාද - අන්තිම - අන්තිම(අවසාන - දෙකෙන් අවසාන - වඩාත්ම මෑත)
"ලොකු" සහ "කුඩා" යන අර්ථයන් ස්කන්ධයට සහ පරිමාවට නොව ප්‍රමාණයට යොමු වේ නම්, විශේෂණ භාවිතා වේ. විශාල, විශාල, විශිෂ්ටයිසහ කුඩා, එය සාමාන්ය ආකාරයෙන් සංසන්දනය කිරීමේ බලයන් සාදයි.
ඔබට "වැඩිහිටි නොවන" (කුඩා දරුවා) අදහස් කිරීමට "කුඩා" කීමට අවශ්ය නම්, විශේෂණ පදය භාවිතා කරන්න ටිකක්, නමුත් සංසන්දනය කිරීම සඳහා ධනාත්මක මට්ටමකට පමණක්, වචනය වෙනුවට භාවිතා වේ කුඩා: කුඩා දැරිය - කුඩා දැරිය - කුඩාම දැරිය.
ඔබට "කිහිපයක්" යන අර්ථයෙන් "කුඩා" කීමට අවශ්ය නම්, විශේෂණ පදය භාවිතා වේ ස්වල්පයක්, එය සුපුරුදු ආකාරයෙන් සංසන්දනය කිරීමේ බලයන් සාදයි.
සමහර විට සංවාදයකදී අප දන්නා කෙනෙකු හෝ ඊට පටහැනිව, අපට සම්පූර්ණයෙන්ම නුහුරු පුද්ගලයෙකු විස්තර කිරීමට අවශ්ය වේ. එපමණක්ද නොව, අපට පෙනුම ගැන පමණක් නොව, කථිකයා අතෘප්තිමත් හෝ අගය කරන පෞද්ගලික ගුණාංග ගැනද කතා කළ හැකිය. රුසියානු භාෂාවෙන් අපට මෙම අරමුණු සඳහා කෘදන්ත, විශේෂණ සහ ස්ථාවර කථන රටා භාවිතා කළ හැකිය. විදේශීය කථනයේ දී, මෙම සියලු මාධ්‍යයන් ද ඇත, නමුත් බොහෝ විට, පුද්ගලයෙකුගේ ගුනාංගීකරනය කරන ඉංග්රීසි නාම විශේෂණ එහි සියලු විස්තර වලින් සාකච්ඡාවට භාජනය වන චරිතයේ ප්‍රතිරූපය හෙළි කිරීමට අපට උපකාරී වේ. අද අපි ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගේ ගුණාංග සහ පෙනුම වර්ණවත්ව හා සම්පූර්ණයෙන් විස්තර කිරීමට ඉඩ සලසන නව වචන විශාල පරිමාවක් දෙස බලමු.
පෙනුම විස්තර කරන විශේෂණ පද
පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම විවිධ සාධක වලින් සමන්විත වේ. එය සාපේක්ෂව ස්ථීර සංඥා ලෙස සලකනු ලැබේ: ඇස් සහ හිසකෙස් වර්ණය, හඬ, උස, වයස, ශරීරය, මුහුණේ ලක්ෂණ, ආදිය. සහ නිතර වෙනස් වන ගුණාංග: ඇඳුම් පැළඳුම් සහ සපත්තු විලාසය, හැකි ආභරණ, උපාංග. විවිධ නාමවිශේෂණ මඟින් මිනිසුන්ගේ පෙනුම පිළිබඳ පොදු හැඟීම යන දෙකම ප්රකාශ කිරීමට සහ එක් එක් ලක්ෂණ පැහැදිලිව වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. පහත වගුව විස්තර කරන විවිධ නිර්වචන ලැයිස්තුවක් සපයයි පෙනුමමධ්යස්ථ, ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක ආකාරයෙන් පුද්ගලයා.
| පෙනුම පිළිබඳ විස්තරය | ||
| ධනාත්මක ගති ලක්ෂණ | මධ්යස්ථ කරුණු | සෘණ වර්ණ ගැන්වීම |
| අලංකාරය සහ ආකර්ෂණය: ආකර්ෂණීය - ආකර්ෂණීය; හුරුබුහුටි - ආකර්ශනීය; ලස්සන / කඩවසම් - ලස්සන / කඩවසම්; සුදුසු - විශිෂ්ට, පරිපූර්ණ ශරීර හැඩය; | හිසකෙස්: තට්ටය - තට්ටය; curly - curly; blonde - blond; redhead - රතු; උරහිස් දිග - උරහිස් දක්වා දිගු; රැලි සහිත - රැලි සහිත. | scruffy - sloppy; මේදය - අධික ඝන, තෙල් සහිත; flabby - saggy, flabby; අපහසු - අවුල් සහගත; පිළිකුල් සහගත - පිළිකුල් සහගත, පිළිකුල් සහගත; අවලස්සන - අවලස්සන; |
| වයස සහ උස: තරුණ - තරුණ; පැරණි - පැරණි; උස - උස; කෙටි - කෙටි; |
||
| කාර්යක්ෂමතාව: ඉදිරිපත් කළ හැකි - ගෞරවනීය, නියෝජිත; මනාව ගොඩනඟන ලද - මනාව ගොඩනඟන ලද; අලංකාර - විශ්මයජනක, විශ්මයජනක; මනාව සැරසී - මනාව සැරසී; | භෞතික: chubby - chubby; තරබාරු - හොඳින් පෝෂණය වූ, තරබාරු; මාංශපේශී - මාංශපේශී සිහින් - සිහින්; සිහින් - සිහින්; ස්ටොක් - ස්ටොක්; |
|
| රාජ්ය: සුදුමැලි - සුදුමැලි; අව්ව - පදම් කළ; |
||
ඇත්ත වශයෙන්ම, පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම සංලක්ෂිත හෝ විවිධ නාම පද විස්තර කරන සියලුම ඉංග්රීසි විශේෂණ එක් වගුවක ප්රකාශ කළ නොහැක. නමුත් අපි මූලික අධ්යයනය සඳහා කථනයේදී වඩාත් විවිධාකාර සහ නිතර භාවිතා කරන උදාහරණ සැපයීමට උත්සාහ කළෙමු. ඊළඟට, පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම, මූලධර්ම සහ අදහස් සංලක්ෂිත කිරීමට භාවිතා කළ හැකි ශබ්දකෝෂ මාධ්‍යයන් මොනවාදැයි අපි සලකා බලමු.
පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙකු ලෙස සංලක්ෂිත ඉංග්රීසි භාෂාවේ විශේෂණ පද
සියලුම මිනිසුන්ට ස්වභාවික සංවේදීතාවයක් සහ ක්‍රියාවන්ට ප්‍රතික්‍රියාවක් ඇති අතර, එය ක්‍රමයෙන් තනි පුද්ගල හැසිරීම් රටාවක් බවට පත්වන අතරම ජීවිතය සහ එහි වටිනාකම් පිළිබඳ විශේෂ දෘෂ්ටියක් එකවර වර්ධනය කරයි. මෙම ක්රියාවන්ගේ සංකීර්ණය පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය හැඩගස්වන අතර පූර්ණ පෞරුෂයක් ගොඩනැගීමට පෙරාතුව. සංසිද්ධියේ පරිමාණයට අනුව, විවිධ භාෂාවල මිනිසුන්ගේ ගුණාංග පිළිබඳ වචන සහ ප්‍රකාශන විශාල ප්‍රමාණයක් ඇති අතර එය පෙනුම දැක්වීමට භාවිතා කරන සමාන වචන මාලාවක් සමඟ සැසඳිය නොහැක.
මෙම ප්රවර්ගය සඳහා, අප විසින් මානව ගුණාංග සංලක්ෂිත ඉංග්රීසි භාෂාවේ විශේෂණ පරිවර්තන සමඟ ඉදිරිපත් කරන වගුවක් ද සම්පාදනය කර ඇත. කලින් සඳහන් කළ පරිදි, එවැනි ශබ්දකෝෂ ඒකක දහස් ගණනක් ඇති අතර, ස්වාභාවිකවම, ඔබට ඒවා සියල්ලම නැවත ලිවිය නොහැක, ඒවා කටපාඩම් කිරීම වඩා අඩුය. අපි ධනාත්මක හෝ පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණය වන ඉංග්රීසි අර්ථ දැක්වීම් සියයකට ආසන්න ප්‍රමාණයක් තෝරාගෙන ඇත සෘණ පැත්ත. පහසුව සඳහා, වචන කුඩා ලෙස සාරාංශ කර ඇත තේමාත්මක කණ්ඩායම්. අපි ඒවා බලමු.
| පෞරුෂ ගුණාංග ප්රකාශ කිරීම | |||
| නිර්ණායක | දැඩි ධනාත්මක අංශ | වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ සන්දර්භය අනුව උදාසීන ගුණාංග | තියුණු සෘණාත්මක පැති |
| සමාජයේ හැසිරීම | සමාජශීලී - සමාජශීලී; නියමිත වේලාවට - නියමිත වේලාවට; සිවිල් - යහපත් හැසිරීම් ඇති; මිත්රශීලී - මිත්රශීලී; උතුම් - උතුම්; උපායශීලී - උපායශීලී; සන්නිවේදන - සමාජශීලී; සලකන්න - සියුම්; | හුදකලා - හුදකලා, දුරස්ථ; ආත්ම විශ්වාසයෙන් - ආත්ම විශ්වාසයෙන්; ඉවසන - ඉවසන; අධිපති - අධිපති; උදාසීන - උදාසීන; ස්වාධීන - ස්වාධීන; ප්රායෝගික - ප්රායෝගික; | හොරෙන් - හොරෙන්; පළිගැනීමේ - පළිගැනීමේ; පාලනය කළ නොහැකි - පාලනය කළ නොහැකි; උඩඟු - අහංකාර; නරක හැසිරීම් - දුර්වල ලෙස; පුරසාරම් දොඩන - පුරසාරම් දොඩන; ආත්මාර්ථකාමී - ආත්මාර්ථකාමී; maladroit - උපායශීලී; |
| චිත්තවේගීය තත්වයන් | ජවසම්පන්න - ජවසම්පන්න; අධිෂ්ඨානශීලී - තීරණාත්මක; සතුටුයි - සතුටුයි; උණුසුම් ලේ සහිත - දැඩි; පැහැදෙන - පැහැදෙන; සතුටු සිතින් - සතුටු සිතින්; උද්යෝගිමත් - සජීවී; | උද්යෝගිමත් - උද්යෝගිමත්; ආවේගශීලී - ආවේගශීලී; දයානුකම්පිත - අනුකම්පා කරන්නා; අනතුරු ඇඟවීම - අනතුරු ඇඟවීම; කල්පනාකාරී - කල්පනාකාරී; | ප්‍රචණ්ඩ - උනුසුම් ස්වභාවය; කලබල - ස්නායු; අස්ථායී - අසමතුලිත; නිෂ්ක්රිය - උදාසීන, මන්දගාමී; අඩු - මානසික අවපීඩනය; pompous - pompous; කෝපය - කෝපය; |
| සිතීමට, ඉගෙනීමට, නිර්මාණය කිරීමට ඇති හැකියාව | හැකි - දක්ෂ, දක්ෂ; නිර්මාණාත්මක - නිර්මාණාත්මක; දීප්තිමත් - දක්ෂ; අවබෝධය - අවබෝධය; දක්ෂ - දක්ෂ; දක්ෂ - දක්ෂ, දක්ෂ; | ඉක්මන් බුද්ධිමත් - සම්පත්දායක; පරිකල්පනීය - පොහොසත් පරිකල්පනයකින් තෑගි; දැඩි - තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය; සාමාන්ය - සාමාන්ය; අමතක - අමතක; අභිලාෂකාමී - අභිලාෂකාමී; | අදක්ෂ - අදක්ෂ; මොට - මන්දගාමී බුද්ධිය; කුඩා මනස් - සීමා සහිත; අශෛක්ත - අශෛක්ෂ; මෝඩ - මෝඩ; අඳුරු-බුද්ධිමත් - පටු, මන්දගාමී නුවණ; |
| චරිතයේ ශක්තිය | නිර්භීත - නිර්භීත; නොදිරන - නොදිරන; සාධාරණ - සාධාරණ; කඩිසර - විධායක; plucky - තීරණාත්මක; නිර්භීත - නිර්භීත; අරමුණු - අරමුණු සහිත; | විවේචනාත්මක - විවේචනාත්මක; මුරණ්ඩු - මුරණ්ඩු; කැපවී - ඒත්තු ගැන්වීම, අදහස විශ්වාස කිරීම; සන්සුන් - නොකැළඹී; භක්තිවන්ත - භක්තිමත්; නිර්භය - නිර්භය; ආඩම්බරයි - ආඩම්බරයි; සෘජු - අවංක; | දුර්වල කැමැත්ත - දුර්වල කැමැත්ත; කොඳු ඇට පෙළ නැති - කොන්ද නැති, චරිත රහිත; වගකීම් විරහිත - වගකීම් විරහිත ක්ලාන්ත සිත් ඇති - කැමැත්තක් නැති, ක්ලාන්ත වූ; අවිනිශ්චිත - දෙගිඩියාවෙන්; |
| වෙනත් සහජ හෝ අත්පත් කරගත් ගුණාංග සහ ගුණාංග | පහසු - යහපත් ස්වභාවය ඇති; සැලකිලිමත් - සැලකිලිමත්; නුවණැති - නුවණැති; ආචාරශීලී - ගාලන්ත; කැප - කැප වූ; විනීත - විනීත; සංවේදී - විචක්ෂණශීලී; | මෘදු - මෘදු; මුරණ්ඩු - මුරණ්ඩු; අවංක - අවංක; ලැජ්ජාශීලී - ලැජ්ජාශීලී; කීකරු - කීකරු; නිරීක්ෂක - නිරීක්ෂක; සෙල්ලක්කාර - නිෂ්ඵල; නිෂ්ඵල - නිෂ්ඵල; | ගිජු - කෑදර; ලිලී-අක්මාව - බියගුලු; ද්වේෂසහගත - ද්වේෂසහගත; මසුරු - මසුරු, මසුරු; කෲර - කුරිරු; torpid - උදාසීන; සමීප - වසා; රළු - රළු; කම්මැලි - කම්මැලි; |
මිනිසුන්ගේ විවිධ ගුණාංග සහ ගුණාංග විස්තර කිරීමට අපි විශේෂණ අධ්යයනය කර ඇති අතර දැන් ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය ඉංග්‍රීසියෙන් විස්තර කිරීමට හැකි වී තිබේ. ඊලග පන්ති වලදි අපේ ඉංග්රීසි දැනුම වැඩි දියුණු කරමු!
බැලීම්: 146
