Pirmsdiploma prakses raksturojums

Viktorijas LLC 5. kursa studenti

specialitāte "Finanses un kredīts"

Ivanova Irina Aleksandrovna

Ivanova Irina Aleksandrovna no 2010. gada 26. aprīļa līdz 27. jūnijam pabeidza pirmsdiploma praksi uzņēmumā Victoria LLC grāmatvedības nodaļā.

Prakses laikā iepazinos ar uzņēmuma statūtiem, galvenajiem normatīvajiem dokumentiem, organizatoriskā struktūra, attīstības vēsture, organizācijas komercdarbība. Pabeigta drošības apmācība un izlasīta darba apraksti.

Pirms absolvēšanas prakses laikā Ivanova Irina Aleksandrovna izgāja praktisko apmācību uzņēmuma finansiālās un ekonomiskās darbības analīzē, vāca materiālus nākotnes rakstīšanai. izlaiduma projekts. Veikta tādu rādītāju analīze kā: uzņēmuma likviditātes un maksātspējas novērtējums, organizācijas bilances novērtējums, debitoru un kreditoru parādu analīze, organizācijas finansiālā stabilitāte.

Ivanova Irina Aleksandrovna savā darbā parādīja sevi no pozitīvās puses, efektīva un rūpīga: viņa skaidri un apzinīgi veica vadītāja uzdevumus un norādījumus. Viņa savā darbā parādīja centību, smagu darbu, uzticamību un labo gribu.

Parādīja labas teorētiskās un praktiskās zināšanas uzņēmuma ekonomisko rādītāju aprēķināšanā.

Prakses vadītājs

no uzņēmuma

Galieva G.Kh.

(paraksts)

MP

Federālā izglītības aģentūra

Valsts izglītības iestāde
Augstākā profesionālā izglītība

UFA VALSTS AKADĒMIJA
EKONOMIKA UN APKALPOŠANA

pārskats

pirmsdiploma prakses vadītājs

Studente Egorova Oksana Sergeevna no FC grupas - 51 specialitāte 080105.65 “Finanses un kredīts” no 2010. gada 26. aprīļa līdz 2010. gada 27. jūnijam veica pirmsdiploma praksi Uralstroy LLC finanšu nodaļā.

Prakses laikā students, kurš apgūst mācību priekšmetu:

pētīja organizācijas pašreizējo (operatīvo) un prognozēto finansiālo darbību visās finanšu pakalpojumu jomās;

Studējis dažādus aspektus finanšu vadība par finanšu darba operatīvo, prognozēšanas un kontroles un analītisko uzdevumu sekmīgu risināšanu;

piedalījies finanšu plānošanas īstenošanā, darbības un finanšu plānu sastādīšanā, kontroles un analītisko, kā arī maksājumu un norēķinu finanšu darbu veikšanā;

veica organizācijas darbības ekonomisko analīzi, saprātīgi novērtēja tās darbības rezultātus un formulēja savus priekšlikumus darba efektivitātes un kvalitātes uzlabošanai;

apkopots un sistematizēts praktiskais materiāls, kas nepieciešams prakses referāta un diplomdarba rakstīšanai.

Prakses laikā students Egorova O.S. uzrādīja labu teorētisko sagatavotību un zināšanas, kas iegūtas studiju laikā institūtā. Prasmīgi tos pielietoja praksē.

Viņa savu darbu uztvēra nopietni, demonstrējot tādas īpašības kā centība, apņēmība un pārdomātība, kā arī vēlme pēc iespējas vairāk uzzināt.

Prakses laikā viņa nepieļāva nekādus kavējumus vai kavēšanos.

Manuprāt, skolēns ir pelnījis izcilu atzīmi

Studenta praktikanta raksturojums

Studentu praktikants Sergejevs Jevgeņijs Petrovičs

izgāja praktisko apmācību AAS "SalavatNefteOrgSintez" Salavatā par grāmatveža palīgu.

Trīs nedēļu prakses laikā no 2010. gada 7. aprīļa līdz 2010. gada 27. aprīlim Sergejevs E.P. bija uzmanīgs un atbildīgs pret veikto darbu. Piedalījies uzņēmumu grāmatvedības nodokļu optimizācijas iespēju izpētē, palīdzējis organizācijas ekonomistiem aprēķināt jaunu pakalpojumu veidu rentabilitāti, mēģinājis analizēt organizācijas saimniecisko darbību pēdējo divu gadu laikā, iepazinies ar dažādu pasūtījumu un žurnālu apkalpošanas kārtību, stingro atskaišu veidlapu glabāšanas kārtību, konsultēja darbiniekus un klientu organizācijas par aktuālajiem normatīvajiem aktiem grāmatvedības un nodokļu jomā, piedalījās dažādos ikdienas darbos.

Visus uzticētos darbus viņš veica apzinīgi un laikā. Centos apgūt jaunas zināšanas, lai prakses vietā būtu vēl noderīgāka. Atkārtoti sniedza palīdzību organizācijas finanšu dienesta darbiniekiem.

Grāmatvedības nodaļas vadība un pati organizācija novērtē E. P. Sergejeva darbu. "izcili".

Par praksi komentāru nav.

Ģenerāldirektors (Tjagačovs M.I.)

Studiju laikā studenti var iziet praksi jebkurā uzņēmumā.

Atkarībā no studiju gada var izdalīt trīs studentu praktisko darbību veidus::

1. ievads (tas tiek pabeigts sākotnējā apmācības posmā).
2. Ražošana ( šis tips prakses parasti notiek studiju vidū).
3. Pirmsizlaidums.

Viņa izglītības iestāde Studentiem ir darba vadītājs, kurš ir atbildīgs par prakses pabeigšanu un beigās piešķir atzīmi. Šī persona uzrauga savas palātas un koordinē to darbību. Uzņēmumā, kurā studenti gūst pieredzi, ir arī atbildīgā persona par studentiem. Šī persona ir praktikantu vadītājs. Studenta profila sastādīšana no prakses vietas ir viņa uzdevums.

Studenta profils no prakses vietas sniedz adekvātu vērtējumu par studenta zināšanām un apgūtajām prasmēm un to, cik veiksmīgi viņš veicis viņam uzticēto darbu.

Šis dokuments atspoguļo arī studenta disciplīnas ievērošanu pagaidu darba vietā, darba drošības noteikumus (ja tā ir jebkāda veida ražošana) un viņa attieksmi pret lietu.

Lasiet vairāk par to, kā uzrakstīt atsauci juristam un studentu praktikantam.

Kurš var uzrakstīt atsauksmi?

Prakses vadītājs var lūgt studentam pašam uzrakstīt liecību un nodot to viņam parakstīšanai.. Šajā gadījumā ir ļoti svarīgi pārrunāt, kas tieši ir jāatspoguļo dokumentā. Var būt ērti ierakstīt tekstu balss ierakstītājā un pēc tam pārsūtīt uz papīra.

Tāpat students var uzrakstīt dokumenta sākumu un beigas, un vadītājam būs jāuzraksta tikai pats svarīgākais - viņa tiešās atsauksmes par mentorējamo darbu. Tādējādi prakses vadītājam nebūs jāpūlas ar dokumenta noformēšanu.

Uz kā vārda tas ir sastādīts?

Prakses apliecība tiek noformēta vai nu uz mācībspēka, kurš ir atbildīgs par studenta praksi, vai uz katedras vadītāja vārda.

Parasti katrai universitātei ir savas prasības.

Parasti prakses vadītājs no mācībspēku vidus sniedz visu iespējamo palīdzību savām palātām.

Jo īpaši būtu jānodrošina metodiskā rokasgrāmata visu nepieciešamo ziņojumu un citu dokumentu sagatavošanai.

Rakstīšanas raksturlielumu dizains un noteikumi

Šis dokuments ir uzrakstīts brīvā formā. Krievijas Federācijas tiesību aktos nav noteikumu par rakstīšanas raksturlielumiem. Taču, rakstot atsauksmi no prakses vietas, svarīgi ievērot visas lietišķās sarakstes normas.

• dokuments ir noformēts uz uzņēmuma oficiālās veidlapas. Tajā pašā laikā ir ieteicams norādīt tā informāciju galvenē kopā ar uzņēmuma logotipu.
• Jāizmanto viegli lasāms fonts. Fonta lielumam jābūt 12 punktiem.
• Nekad neizmantojiet neformālu valodu.
• Izstrādājot, izmantojiet plašas piemales. Sāciet jaunu rindkopu ar sarkanu līniju, un atstarpe starp rindām nedrīkst būt liela vai maza. Centieties, lai rindkopa būtu 4–6 rindiņas gara. Pretējā gadījumā teksts lasot tiek uztverts slikti.
• Tekstam jābūt pareizi uzrakstītam.
• Oficiālie dokumenti jādrukā tikai uz A4 formāta papīra.

Fotoattēlā var redzēt aizpildītu studentu profila paraugu no prakses vietnes:

Atsauces vēstule no prakses vietas jāparaksta prakses vadītājam. Vēstules beigās ir jāuzliek uzņēmuma zīmogs.

Jau iepriekš vēlos atzīmēt, ka maģistrantūras studenta īpašības no prakses vietas pēc struktūras nekādā veidā neatšķirsies no līdzīga studentam sastādīta dokumenta.

Dokumenta struktūra

Studenta no prakses vietas izlases raksturlielumu galvenie punkti neatšķiras no jebkuras biznesa vēstules struktūras. Var izdalīt šādas sadaļas, kuras ieteicams atspoguļot šajā dokumentā:

1. 
   vāciņš.

   Tas atrodas burta augšējā labajā stūrī.

   Tajā norādīts, uz kura vārda vēstule rakstīta, kā arī šīs personas amats.

   Nākamajā rindā ir norādīts sastādītāja vārds, uzvārds un patronīms, kā arī viņa amats uzņēmumā, kurā students veica praksi.

Tālāk tiks sniegts vairāk nekā viens studenta īpašību piemērs no prakses vietas.

Studenta apraksta piemērs no prakses vietas:

Fakultātes dekāns svešvalodas

Urālu valsts

Pedagoģiskais institūts Šapošņikovs Boriss Nikolajevičs

no 146.skolas direktores

Agalakova Irina Dmitrievna

2. Virsraksts. Dokumenta nosaukums var būt šāds: “Rūpnieciskās prakses raksturojums”. Nosaukums vienmēr atrodas centrā.
3. Ievada daļa. Šeit ir vērts norādīt studenta uzvārdu, vārdu un uzvārdu, viņa universitātes nosaukumu, kursu, kurā viņš studē, un viņa specialitātes nosaukumu. Kā arī uzņēmuma nosaukums, kurā notika prakse, informācija par tā vadītāju un studenta amats prakses laikā. Jānorāda arī studenta darbības sākuma un beigu datumi uzņēmumā.

Studenta īpašību piemērs no prakses vietas:

Iestudējumu izturēja Jekaterinburgas Urālas Valsts pedagoģiskā institūta Svešvalodu fakultātes 5. kursa studente Marija Dmitrijevna Kisiļeva. mācību prakse vidēji vidusskola Nr.146 Jekaterinburga no 2016.gada 14.marta līdz 23.maijam

4. Galvenā daļa. Šajā sadaļā ir jāapraksta viss darba pienākumi stažieris. Kādu darbu viņš darīja un cik veiksmīgi ar to tika galā? Varat arī uzskaitīt visus uzdevumus, kurus vadītājs viņam uzdeva un vai skolēns tika galā ar darbu. Ja students patstāvīgi kaut ko mācījās uzņēmumā vai izrādīja iniciatīvu, veicot kādu darbu, ieteicams to atspoguļot.

Papildus tiešajiem praktikanta pienākumiem ir svarīgi atspoguļot visas zināšanas un prasmes, ko viņš ieguvis pagaidu darba vietā.

Tas varētu būt ražošanas procesa apgūšana vai jebkuras dokumentācijas izpēte.

Tas viss ir atkarīgs no uzņēmuma darbības veida.

Pašās beigās vēlams īsi aprakstīt skolēna personiskās īpašības. Cik atbildīgi viņš piegāja savam darbam, vai laikus izpildīja savus pienākumus un vai laikus ieradās darbā.

Vari izcelt tādas īpašības kā iniciatīva, sabiedriskums, vērīgums, punktualitāte, konsekvence pienākumu veikšanā.

Studenta darba apraksta piemērs prakses vietā:

Praktikants M.D. Kisiļeva darbojās kā vietnieks klases audzinātāja un skolotājiem vācu valoda. Kā klases audzinātāja palīdze M.D.Kisileva daudz komunicēja ar bērniem, vadīja ar viņiem ārpusskolas aktivitātes par viņu iecienītāko vaļasprieku tēmām, veselīgs tēls dzīve, attiecības ģimenē un kolektīvā, radošums. Viņa arī strādāja atsevišķi ar tiem bērniem, kuri saņēma zemas atzīmes un atpalika dažos priekšmetos. Kā vācu valodas skolotāja M.D.Kisileva parādīja izcilas zināšanas didaktiskais materiāls, valodas zināšanas, sekmīgi pielietoja praksē skolotāja profesijas teorētiskās iemaņas, un patstāvīgi gatavojās nodarbībai.

Kiseleva M.D. Apguvu lielu skaitu jaunu mācību paņēmienu, svešvalodu kabinetā apguvu visus uzskates līdzekļus, lasīju papildliteratūru par vācu valodas mācīšanu, kā arī pati gatavoju uzskates līdzekļus nodarbībām.

Kisiļeva M.D. vadīja daudzas ārpusskolas aktivitātes, vienmēr ieradās laikā, pieklājīgi izturējās pret bērniem un spēja iegūt viņu autoritāti. Viņa vienmēr aizpildīja stundu lapas un pierādīja sevi kā atbildīgu skolotāju.

5. 
   Beigu daļa. Darba vadītājam jāpauž sava nostāja par studenta darbības novērtējumu. Šeit norādīts gan pozitīvs viedoklis par palātu, gan negatīvs.

   Ja students kaut ko nav apguvis pareizi vai nav veicis visas viņam noteiktās prakses stundas, tad šī informācija ir jāatspoguļo. Taču gala vērtējumu liek augstskolas pasniedzējs vai komisija no mācībspēkiem.

Svarīgi.Šajā punktā var atspoguļot arī ieteikumus par darba līguma noslēgšanu ar šo praktikantu (ja iespējams).

Iezīmju piemērs no prakses vietas:

Kiseleva M.D. pierādīja sevi kā erudītu, atbildīgu cilvēku. Viņa lieliski tika galā ar saviem pienākumiem, veica daudzus uzdevumus, izrādīja neatkarību un mīlestību pret savu profesiju. Vērtējums: "izcili".

6. Datums un paraksts. Datums ir ierakstīts dokumenta apakšējā kreisajā stūrī, un paraksts kopā ar atšifrējumu ir rakstīts apakšējā labajā stūrī. Zem paraksta tiek uzlikts uzņēmuma zīmogs.

paraksts /__________________/

Skolas direktore: Agalakova I.D.

paraksts /__________________/

Secinājums

atspoguļo to, cik veiksmīgi skolēns spēja iegrimt savas nākotnes profesijas realitātē. Šis dokuments ietekmē studenta vispārējo akadēmisko sniegumu.

Lai iegūtu augstāko punktu skaitu, svarīgas ir ne tikai apgūtas ražošanas prasmes, bet arī tādas nianses kā apmeklētība, attieksme, iniciatīva, uzdevumu izpildes ātrums. Jūs esat redzējis pietiekami daudz piemēru rakstzīmju atsauces rakstīšanai studentam no prakses. Varējām arī redzēt, kā tas izskatās vispārīgās īpašības students no prakses vietas.

Vai neatradāt atbildi uz savu jautājumu? Uzziniet kā tieši atrisināt savu problēmu - zvaniet tūlīt:

Mūsdienās rekomendācijas vēstules jēdziens uzņēmējdarbībā ir plaši izmantots. Mēs piedāvājam jums veidnes un paraugus, kas ietaupīs laiku specifikāciju sastādīšanas laikā.

Paraugs studentu praktikantam

Urālas Ekonomikas universitātes students Kotovs Viktors Vasiļjevičs no 2017. gada 25. septembra līdz 2017. gada 20. oktobrim stažējās Karat LLC. Viktors Vasiļjevičs parādīja lieliskas zināšanas saimnieciskās darbības jomā.

Viktoram Vasiļjevičam piemīt neatkarība, komunikācijas prasmes, centība un vēlme likt lietā URGEU iegūtās zināšanas un prasmes. Viktors Vasiļjevičs spēj izrādīt cieņu pret darbu, mentoriem un darba kolēģiem attiecībās profesionālā komandā.

Attiecībās ar kolēģiem Viktors Vasiļjevičs parādīja savu labāko pusi. Viņš demonstrēja tādas cilvēciskās īpašības kā vērīgums, spēja uzklausīt un nākt palīgā, neielaisties konfliktsituācijās, izturība pret stresu un spēja nonākt pie kompromisa risinājuma.

Īpaši vēlos atzīmēt, ka Viktors Vasiļjevičs zina, kā kompetenti plānot savu darba laiku, saskaņā ar uzņēmuma attīstības stratēģiju un veikt darbu pēc iespējas efektīvāk.

Viktors Vasiļjevičs analizēja Karat LLC komercdarbību. Pamatojoties uz rezultātiem pētnieciskais darbs viņiem tika piedāvāti pasākumi, kas vērsti uz uzņēmuma darbības uzlabošanu. Šie priekšlikumi ir interesanti un praktiski vērtīgi.

Raksturojums no studenta prakses vasaras nometnē

Gatavs piemērs

Olga Igorevna Ivanova no 14.06.2016 līdz 14.07.2016 izgāja mācību praksi vasaras nometnē, kur sevi parādīja tikai no pozitīvās puses. Olgai Igorevnai piemīt tādas cilvēciskas īpašības kā disciplīna, atbildība un spēja atrast kopīgu valodu ar bērniem.

Olga Igorevna izturējās pret bērniem ar mīlestību un sapratni. Studente aktīvi piedalījās vasaras nometnē un augstskolā iegūtās teorētiskās zināšanas pielietoja praksē. Olga Igorevna parādīja sevi kā radošu un sabiedrisku cilvēku un lielisku organizatoru. Studente sevi pierādīja kā kompetentu skolotāju izglītības problēmu risināšanā.

Olga Igorevna demonstrēja atbildību, apņemšanos un smagu darbu, kā arī nopietnu attieksmi pret pasākumu sagatavošanu un norisi. Bērni ar interesi un entuziasmu piedalījās Olgas Igorevnas rīkotajos pasākumos.

Organizējot pasākumus, Olga Igorevna ņēma vērā bērnu vecumu un psiholoģiskās īpašības. Olga Igorevna cieši sadarbojās ar kolēģiem. Viņa uzklausīja skolotāju un psihologu padomus. Viņai izdevās pietuvoties puišiem un iekarot viņu uzticību. Prakses atzīme: “Lieliski”.

Skolēna skolotājas prakses raksturojums pirmsskolas izglītības iestādē

Paraugs

Svetlova Jeļena Nikolajevna, Samaras valsts sociālās nodaļas studente pedagoģiskā universitāte, prakses laikā in bērnudārzs"Pīlāds" no 17.09.2017 līdz 18.10. 2017. gads ir sevi pierādījis kā kompetentu, didaktiski gudru skolotāju. Viņa demonstrēja atbildīgu attieksmi pret darbu ar bērniem.

Mācību procesā man vienmēr bija pieejams vizuālais materiāls. Jeļena Nikolajevna vadīja nodarbības visās bērnu attīstības jomās: izziņas, runas, komunikācijas, fiziskā un estētiskā. Praktikants patstāvīgi organizēja Doe audzēkņus rotaļīgās, izglītojošās, darba, vizuālās un citās aktivitātēs.

Jeļena Nikolajevna aktīvi piedalījās rudens brīvdienās “Jautrais kāpostu cilvēks”, kā arī organizēja pasākumu “Baba Yaga’s Road Adventures”, kas bija veltīts ceļu satiksmes noteikumu apguvei.

Jeļena Nikolajevna vecāku sapulcē sniedza ziņojumu par tēmu: “Vecāku un bērnu kopīgas atpūtas nozīme pirmsskolas vecums" Studente Svetlova parādīja labas teorētiskās zināšanas par pedagoģijas pamatiem un attīstības psiholoģija, kā arī iemaņas pirmsskolas vecuma bērnu aktivitāšu plānošanā dienas pirmajā un otrajā pusē. Sazinoties ar studentiem, Jeļena Nikolajevna vienmēr izrādīja pedagoģisku taktu.

Studenta raksturojums medicīnas praksei slimnīcas iestādē

Gatavs piemērs

Olga Viktorovna Samokhina, Saratovas Medicīnas koledžas 3. kursa studente, pabeidza ārsta praksi vārdā nosauktajā Klīniskajā slimnīcā. S. R. Mirotvorceva, māsu specialitātē. laika posmā no 10.02.2018 līdz 18.03.2018

Praktikante tika iepazīstināta ar ķirurģijas nodaļas iekšējo dokumentāciju. Viņai tika pievērsta uzmanība aseptikas un antiseptikas, instrumentu iepriekšējas sterilizācijas un sterilizācijas noteikumiem.

Olga Viktorovna veica māsu procedūras ārstniecības telpā, operāciju zālē un ģērbtuvē. Jo īpaši tas veica intramuskulāras, subkutānas un intravenozas injekcijas, pildīja intravenozas pilienu sistēmas, savāca asinis un transportēja tās uz laboratoriju, kā arī aprūpēja pacientus pēcoperācijas periodā.

Samokhina Olga Viktorovna aizpildīja ar veiktajiem pienākumiem saistīto dokumentāciju. Viņa piedalījās operāciju zāles sagatavošanā, apstrādāja un izņēma šuves, veidoja pārsējus.

Studente parādīja labu teorētisko sagatavotību un prasmīgi pielietoja savā darbā koledžā iegūtās zināšanas. Pati vadīja personālu un pacientus saskaņā ar medicīnas ētikas un deontoloģijas principiem.

Skolēna pedagoģiskās izglītības prakse skolā - raksturojums

Pozitīvas atsauksmes piemērs

Berkovičs Andrejs Jurijevičs pabeidza pedagoģisko praksi MBOU 148. vidusskolā no 2016. gada 3. marta līdz 2016. gada 3. aprīlim. Skolēns vēstures stundas pasniedza 5.a, 7.a un 7.b klasē. Kopumā šajā laikā viņš vadīja 16 nodarbības par dažādām tēmām.

Andrejs Jurijevičs demonstrēja augstu zināšanu līmeni priekšmetā, kā arī teicamas metodiskās un didaktiskās prasmes. Skolēns savam darbam piegāja radoši, izmantoja mūsdienīgus mācību līdzekļus, nodarbībās izmantoja dažādas mācību tehnikas un līdzekļus. Tāpēc bērni ar interesi apmeklēja viņa nodarbības. Nodarbību laikā Andrejs Jurjevičs izturējās pārliecinoši, labi pārzināja prezentēto materiālu un prasmīgi iesaistīja visus bērnus izglītības procesā.

Jau no pirmajām nodarbībām viņam izdevās iegūt skolēnu uzticību un nodibināt ar viņiem ciešu kontaktu. Nodarbībās strādāja pat neaktīvākie bērni, jo uzdevumi atbilda viņu zināšanu apjomam, priekšmeta apguves līmenim un vecuma īpatnībām.

Andrejs Jurjevičs rūpīgi plānoja katru nodarbību, sagatavoja tematiskās prezentācijas un izdales materiālus. Daudzas nodarbības viņš pasniedza rotaļīgā veidā, rādot video atbilstoši aktuālajām izglītības programmas sadaļām.

Andrejs Jurjevičs parādīja sevi kā iejūtīgu un uzmanīgu skolotāju, kas spēj skaidri un visiem bērniem piedāvāt materiālu.

Grāmatvedības praksi izgājuša studenta raksturojums

Raksturojumu piemēri

Rostovas Ekonomikas universitātes students Alisovs Vladimirs Vladimirovičs no 2017.11.12. līdz 13.12.2017. stažējās uzņēmumā Regina LLC, specializējoties grāmatvedībā. Viņš pierādīja sevi kā kompetentu speciālistu un parādīja augstu efektivitāti, atbildību, centību un komunikācijas prasmes.

Vladimirs Vladimirovičs ātri iepazinās ar organizācijas struktūru, dibināšanas dokumentiem un galvenajiem darbības virzieniem. Viņš aktīvi piedalījās kompilācijā finanšu pārskati par 2017. gada novembri.

Alisovs Vladimirs Vladimirovičs pierādīja sevi kā apņēmīgu un nopietnu speciālistu, viņš nekavējoties ieradās darbā un rūpīgi izpildīja visus viņam uzticētos uzdevumus. Viņa praktiskā līdzdalība viņam uzticēto uzdevumu risināšanā veicināja Rostovas Ekonomikas universitātē iegūto prasmju nostiprināšanu visās viņa izvēlētās specialitātes jomās.

Vladimirs Vladimirovičs piedalījās ekonomisko jautājumu apspriešanā, piemēram, organizācijas izmaksu samazināšana. Viņš izteica no praktiskā viedokļa vērtīgus priekšlikumus, lai atrastu veidus, kā tos atrisināt.

Viņš arī piedalījās uzskaitē noliktava, kas tika veikta organizācijā. Kuratori uzskata, ka Vladimirs Vladimirovičs Alisovs ir pelnījis augstu atzinību.

Studentu prakse tika veikta tiesā kā jurists

Parauga raksturojums

Genādijs Ļvovičs Severovs, Habarovskas Juridiskā institūta students, no 2016. gada 2. aprīļa līdz 2016. gada 14. aprīlim stažējās Habarovskas rajona tiesā, specializējoties “Jurisprudence”.

Genādijs Ļvovičs sevi pierādīja kā iniciatīvu un kompetentu darbinieku, kas spēj savā darbā pielietot izglītības iestādē iegūtās zināšanas. Viņš ātri un precīzi izpildīja tiesneša norādījumus.

Genādijs Ļvovičs iepazinās ar tiesas kancelejas un tiesas sekretāru darbu. Studente regulāri apmeklēja tiesas sēdes krimināllietās un civillietās. Viņš aktīvi piedalījās tiesu lietu sagatavošanā.

Vadītājs uzdeva Genādijam Ļvovičam Severovam sastādīt bez palīdzība no ārpuses procesuālās dokumentācijas projektu tiesā izskatītām lietām. Papildus studente apguva tiesas lietvedības noteikumus.

Genādijs Ļvovičs Severovs laikus paveica visus vadītāja uzticētos uzdevumus un pierādīja sevi komandā kā disciplinētu, taktisku, draudzīgu, strādīgu un sabiedrisku cilvēku. Pamatojoties uz prakses rezultātiem, Genādijs Ļvovičs Severovs ir pelnījis augstu pozitīvu novērtējumu.

Raksturojums no studentu psihologa prakses

Piemērs

Maskavas Psiholoģiskās un sociālās universitātes studente Olga Aleksandrovna Kaverina 123. vidusskolā no 2017. gada 5. novembra līdz 6. decembrim pabeidza psihologa praktisko apmācību. Šajā laika posmā studente sevi pierādīja kā atbildīgu un organizētu darbinieku.

Viņa veica psihodiagnostisko un izglītojošo darbu 1., 2., 3. – 7., 9. klasē. Olga Aleksandrovna vadīja arī korekcijas un attīstības nodarbības 4. klasē un konsultēja skolēnus un vecākus individuāli.

Diagnostikas darbā viņa izmantoja personības akcentēšanas metodi, izsekojot adaptācijas procesam absolvēšanas klasēs un sekoja līdzi septītās klases skolēnu attīstībai, izmantojot sociometriju, testēšanu. psihoemocionālais stāvoklis un aptaujas.

Olga Aleksandrovna veica diagnostisko darbu, kas saistīts ar sākumskolas skolēnu izziņas un motivācijas sfēru. Darba gaitā skolēns demonstrēja apzinīgumu, organizētību un korektumu.

Viņa uzreiz atrada individuālu pieeju bērniem un izdevās nodibināt ar viņiem ciešu kontaktu. Balstoties uz viņas prakses rezultātiem, Olga Aleksandrovna ir pelnījusi izcilu atzīmi.

Iekšlietu ministrijā praksi izejoša studenta raksturojums

Gatavs piemērs

Volčeks Dmitrijs Jevgeņevičs, Omskas Juridiskās akadēmijas students, praksi pabeidza no 2017. gada 12. maija. līdz 12.07.2017 gada Krievijas Iekšlietu ministrijas direktorātā Omskas apgabals. Šajā laikā students sevi pierādīja kā atbildīgu, disciplinētu un apzinīgu darbinieku.

Dmitrijs Jevgeņevičs bija iesaistīts oficiālās dokumentācijas sagatavošanā un uzturēšanā, likumpārkāpumu identificēšanā un novēršanā nepilngadīgo personu vidū, noziedzīgu darbību izdarījušo personu identificēšanā, kā arī disfunkcionālu ģimeņu uzraudzībā. Dmitrijs Jevgeņevičs piedalījās arī reida pasākumos.

Students sevi ir pierādījis no pozitīvās puses. Vadītājs viņu raksturoja kā efektīvu, neatkarīgu, godīgu, draudzīgu un sabiedrisku darbinieku. Dmitrijs Jevgeņevičs savā darbā demonstrēja apņēmību, spēju strādāt ar nepilngadīgajiem, vēlmi asimilēt un pielietot jaunu informāciju.

Viņam uzticēto uzdevumu izpildes procesā Dmitrijs Jevgeņevičs Volčeks veiksmīgi pielietoja iegūtās prasmes. Praktikantam ir lieliskas zināšanas par likumdošanas regulējumu. Piedaloties oficiālajās operācijās, Dmitrijs Jevgeņevičs saglabāja mieru un atturību.

Studenta prakse veikta bankā, raksturojums

Paraugs

Olga Viktorovna Romanova, Plehanova Kemerovas Ekonomikas institūta ceturtā kursa studente, no 14. aprīļa stažējās PJSC UniCredit Bank, iegūstot finansistes grādu. 2017. gads līdz 15.05. 2017. gads ieskaitot.

Prakses laikā Olga Viktorovna iepazinās ar vispārējo banku organizatorisko struktūru, fizisko un juridisko personu kontu atvēršanas kārtību, kā arī noguldījumu apstrādi. Studente aktīvi piedalījās jau atvērto kontu ikdienas uzturēšanā kuratores vadībā.

Olga Viktorovna Romanova apguva kredītu izsniegšanas kārtību privātpersonām un juridiskām personām, kā arī debeta, kredīta un algu plastikāta karšu reģistrācija un izsniegšana. Praktikants piedalījās ikdienas atskaišu sagatavošanā un iepazinās ar ceturkšņa atskaišu atstāšanas kārtību.

Olga Viktorovna sevi pierādīja kā sabiedrisku, laipnu un korektu darbinieku. Viņa ātri atrada kopīgu valodu ar kolēģiem un uzklausīja viņu ieteikumus, veicot sev uzticētos uzdevumus.

Jau no pirmās prakses dienas viņa savam darbam piegāja atbildīgi, laipni komunicēja ar klientiem un nekādas pretenzijas par viņu nesaņēma. Balstoties uz prakses rezultātiem, Olga Viktorovna ieguva augstu pozitīvu novērtējumu.

Līdzīgas īpašības. . .

Pēc prakses pabeigšanas studenti sastāda gala ziņojumu, kura daļa ir studenta liecība no prakses vietas. Šis dokuments dos iespēju praktikanta vadītājam izglītības iestādē sniegt objektīvu vērtējumu par iegūtajām prasmēm. Tās saturs ir atkarīgs no prakses vietas un veida, kā arī no studenta saņemtās specialitātes.

Studenta raksturojums

Šis dokuments tiek noformēts prakses vietā – organizācijā vai uzņēmumā, kurā students apguvis profesionālās iemaņas. Prakses vadītājs no uzņēmuma raksta studentam atsauksmi. Šim dokumentam nav vienotas veidlapas. Aptuvenais paraugs ražošanas īpašības studentam praktikantu var izstrādāt izglītības iestādē, kas viņu nosūtījusi praksē, vai arī to var noformēt jebkurā formā.

Arī šī papīra veidam nav stingru prasību. Parasti to sastāda uz A4 lapas, var izmantot arī tā uzņēmuma veidlapu, kurā students praktizēja. Dokuments ir apliecināts ar organizācijas (stažēšanās uzņēmumā) vadītāja parakstu un tā uzņēmuma zīmogu, kurā notika praktiskās apmācības.

Rakstot specifikāciju, noteikti iekļaujiet šādus punktus:

• informācija par uzņēmumu, kas bija prakses vieta (nosaukums, adreses un tālruņu numuri);
• informācija par praktikantu (pilns vārds, izglītības iestāde, specialitāte un kurss);
• informācija par prakses gaitu (ko studēji, kādas profesionālās iemaņas apguvi, veicamos pienākumus utt.);
• studenta īpašības (viņa profesionālo un personisko īpašību apraksts).

Personisko īpašību aprakstam jāattiecas tikai uz darba jomu, nevis uz visām studenta rakstura izpausmēm.

Piemēram, aprakstā nav jāraksta, ka “praktikants ir laipns un simpātisks cilvēks”, taču jāatzīmē vērība, precizitāte un punktualitāte.

Raksturlielumiem jādod objektīvs priekšstats mācību iestādes prakses vadītājam par studenta zināšanu un uzcītības līmeni.

Tas ir nepieciešams, lai nodrošinātu, ka atzīme par pabeigto praksi netiek novērtēta par augstu vai par zemu. Tāpēc dokuments ir noformēts skolēnam pozitīvā veidā, bet visas tā īpašības tiek objektīvi novērtētas.

Piemēram, raksturlielumu tekstā var ierakstīt, ka “students nekavējoties izlaboja visas neprecizitātes dokumentos, adekvāti atbildēja uz prakses vadītāja un katedras darbinieku komentāriem un ieteikumiem, kurā viņš izgāja praktisko apmācību”.

Informācija par prakses norisi

Izglītības prakses laikā iepazīstas ar topošo profesiju, studiju dokumentiem un ar darbu saistītiem materiāliem, kopumā skolēns saņem īsa informācija par speciālista darba pienākumu saturu praktikantam ir iespējams veikt vienkāršas darba funkcijas. Pamatā šī prakse notiek pašā izglītības iestādē, dažkārt arī uzņēmumos, kas noslēguši līgumu ar augstskolu par šāda veida praktisko apmācību studentiem. Šāda prakse notiek pēc studenta 1. kursa pabeigšanas.

Tāpēc sadaļā ar informāciju par praksi ir vispārīgas frāzes par praktikanta paveikto.

Piemēram, “Prakses laikā apguvu jurista amata aprakstus un uzņēmuma darbības jomu regulējošos likumdošanu. Pārzina vietējos noteikumus. Patstāvīgi sastādījis papildus līgumus pie pirkšanas un pārdošanas līgumiem.”

Pilnībā aprakstiet katra nosaukumu normatīvais akts nav nepieciešams, students tos patstāvīgi iekļaus atskaitē vai prakses dienasgrāmatā.

Tajā pašā laikā, ja praktikants meklēja ne tikai vispārīgu iepazīšanos ar uzņēmuma faktisko darbu un apgūstamās profesijas speciālistu, tad tas ir jāatzīmē raksturlielumu tekstā.

Piemēram, “Papildus mācību prakses grafikā norādītajam materiālam un prasmēm patstāvīgi apguvu personāla uzskaiti uzņēmumā, palīdzēju pildīt lietvedes funkcijas personāla daļā, aizvietojot īslaicīgi prombūtnē esošu darbinieku. Pabeidzot praksi, viņš tika pieņemts praksē par speciālistu norādītajā nodaļā.”

Informācija par rūpnieciskās prakses gaitu

No otrā kursa students iziet praktisko apmācību. Šādas praktiskās apmācības laikā viņš iedziļinās visos topošās profesijas darba pienākumos, patstāvīgi veic dažas darba funkcijas, kā arī var uz laiku aizvietot galveno darbinieku.

Piemēram, atvaļinājuma laikā nomainiet galveno darbinieku ar viņu.

Praktiskās apmācības laikā students savas teorētiskās zināšanas īsteno, veicot darba pienākumus darba vietā. Šīs pazīmes tiek ņemtas vērā, aprakstot rūpnieciskās apmācības gaitu.

Studenta profilā no prakses vietas ir informācija par to, kādas praktiskās iemaņas students ieguvis, un veikto darba pienākumu apraksts.

Piemēram, nepietiek ar uzrakstu, ka “students pārzina ekonomista darbu”. Ir nepieciešams konkrēti norādīt, ko viņš darīja praksē.

« Studente veica vadošā speciālista pienākumus ekonomikas plānošanas nodaļā:

• sagatavotas izmaksu tāmes dažādi veidi gatavie izstrādājumi;
• veica individuālo plānoto uzņēmuma darbības rādītāju aprēķinus;
• uzraudzītas ražošanas izmaksas;
• izteica priekšlikumu uzlabot degvielas ekonomiju lieljaudas transportlīdzekļiem.

Precīzu formulējumu var ņemt no tā darbinieka darba pienākumiem, kura funkcijas veica students.

Informācija par pirmsizlaiduma praksi

Pirms pēdējā gada studenti tiek nosūtīti uz pirmsdiploma praksi. Tā ir viena no rūpnieciskās praktiskās apmācības šķirnēm. Atšķirība ir tāda, ka students jau ir izvēlējies tēmu kvalificējošs darbs un prakses laikā vāc tam materiālus.

Tāpēc aprakstā no pirmsdiploma prakses vietas jābūt informācijai par iegūtajām zināšanām un praktiskajām iemaņām par darba tēmu.

Piemēram, students par sava kvalifikācijas darba tēmu izvēlējās “Darba ražīguma paaugstināšana”. Sadaļa ar informāciju par prakses gaitu būs šāda:

“Students apguva darbu ar personālu uzņēmumā un uzņēmuma darbinieku kvalifikāciju un profesionālo sastāvu. Veikti ražošanas standartu aprēķini par atsevišķas kategorijas darbinieki un izmantoto iekārtu veidi. Veikti iekārtu dīkstāves hronometriskie mērījumi un klasificēti to rašanās cēloņi. Piedalījies darba ražīguma paaugstināšanas pasākumu īstenošanā. Aprēķināta novecojušo iekārtu nomaiņas efektivitāte.

Raksturojumu piemēri studentam no prakses vietas

Pēc izglītības prakses pabeigšanas studentam varat sniegt šāda satura aprakstu.

1.kursa students, kurš studē Mirs Valsts institūta Ekonomikas fakultātes specialitātē “Vadība”, Iļja Mihailovičs Makarovs, izgāja izglītības praksi CJSC Mirsmen.

Prakses laikā mācījos:

Apgūstot praktiskās apmācības uzņēmumā, viņš izpildīja nodaļas vadītāja norādījumus, sagatavoja rīkojumu tekstus par iecelšanu amatos, prēmiju izmaksu un algu palielināšanu.

Students sevi pierādīja kā atbildīgu un uzmanīgu darbinieku. Uzdotos pienākumus veicis efektīvi un savlaicīgi. Studiju laikā augstskolā iegūtās teorētiskās zināšanas viņš pielieto praksē.”

Rūpnieciskās prakses raksturlielumu piemēri

Maskavas Pedagoģiskās universitātes Svešvalodu fakultātes 4. kursa studente Jekaterina Jurjevna Blagolepova izgāja praksi pašvaldības izglītības iestādē. vidusskola Nr. 454" par vācu valodas skolotāju.

Prakses laikā pildīja visus pilna laika skolotājas pienākumus:

• Vadīja apmācības ar 5.-7.klašu skolēniem;
• izstrādāti stundu plāni;
• vadīja klases vadību 6. “D” klasē;
• veikta testiem pamatojoties uz ceturkšņa un pusgada rezultātiem;
• veica ārpusstundu darbu ar skolēniem;
• organizēja atklāto kvalifikācijas pārbaudi skolu pedagogiem.

Prakses laikā studente sevi pierādīja kā kompetentu un atbildīgu speciālistu, kas pilda visus prasītos pedagoga darba pienākumus izglītības iestādē. Viņa pareizi izturējās pret studentiem un savas pusaudžu psiholoģijas zināšanas pielietoja praksē. Ievērojams ar savu oriģinālo noformējumu izglītojošs materiāls, objektīvi novērtēja skolēnu zināšanas.

Par labu atklātās nodarbības organizēšanu E.Blagolepova saņēma izcilu rajona izglītības nodaļas speciālistu novērtējumu. Skolēna mācību vietai tika nosūtīta pašvaldības Pateicības vēstule.

Pirms absolvēšanas prakses raksturlielumu piemērs

Goreckas Lauksaimniecības akadēmijas Lauksaimniecības tehnoloģiju fakultātes 5. kursa students Aleksandrs Fedorovičs Ptolomejevs pirmsdiploma praksi pabeidza Tušinskoje eksperimentālajā saimniecībā uz Sēklaudzēšanas un selekcijas pētniecības institūta bāzes.

Prakses laikā pildīja siltumnīcu kultūru lauksaimniecības tehniķa pienākumus, aizstājot atvaļinājumā devies speciālistu. Papildus mācījos kultūraugu laistīšanas un mēslošanas tehnoloģijas. siltumnīcas kultūras, iztērēti salīdzinošā analīze progresīvas metodes selekcijas darba organizēšanai atsevišķu balto kāpostu šķirņu sēklu fonda audzēšanā.

Veica augsnes sastāva analīzi uzņēmuma laukos un izveidoja laika apstākļu karti pēdējo 5 gadu laikā. Analizēta negatīvo atmosfēras faktoru ietekme uz dažādām kāpostu šķirnēm.

Viņš ierosināja ieviest Nīderlandes tehnoloģiju lapu kultūru audzēšanai uz saimniecības bāzes, patstāvīgi veica aprēķinus par šīs tehnoloģijas atmaksāšanos un ieviešanas laiku, kā arī sastādīja priekšizpēti biznesa plānam nepieciešamā aprīkojuma iegādei.

Prakses laikā lieliski pielieto iegūtās teorētiskās zināšanas un prasmes, demonstrē zinātnisko interesi strādāt, cenšas apgūt jaunus produktus sēklkopības jomā.

Iegūtās teorētiskās un praktiskās zināšanas un prasmes raksturo studentu A. F. Ptolomejevu kā gatavu patstāvīgs darbs speciālists

Vispārīgi secinājumi

Uzņēmumā praktiskās apmācības studentu raksturojumu apkopošana nav īpaši sarežģīta. Lai to izdarītu, varat izmantot veidlapu, kas izstrādāta izglītības iestādē, no kuras praktikants ir nācis, vai arī uzrakstīt to pats jebkurā formā.

Raksturlielumu tekstā jānorāda, kādas praktiskās iemaņas un zināšanas skolēns ir saņēmis un kādus pienākumus viņš veic. Šī dokumenta saturs ir atkarīgs no prakses veida, jo tuvāk apmācības beigām, jo ​​daudzveidīgākas un visaptverošākas kļūst praktikanta prasmes.

Teorētiski studenta raksturojumus raksta uzņēmuma prakses vadītājs. Tieši viņam jāraksturo studenta prakses laikā apgūtās prasmes un iemaņas.

Tomēr vairumā gadījumu raksturojumus raksta paši studenti, un vadītājs to tikai paraksta un uzliek organizācijas zīmogu (vēl biežāk to dara uzņēmuma sekretārs).

Apraksta paraugu var iegūt savā katedrā pie metodiķa vai pieprasīt vecāko kursu studentiem.

Lai jums nebūtu ilgi jāmeklē, esam to pievienojuši raksta beigās. Vienkārši ievietojiet savus datus un izdrukājiet dokumentu.

Prasības studentu pazīmju reģistrācijai

Izlasiet galvenos noteikumus par praktikanta apskata rakstīšanu no vadītāja

Praktiskās apmācības rezultāti tiek fiksēti atskaitē, kuru sagatavo pats students. Ziņojuma saturu regulē augstskola, tāpat kā tam pievienotos dokumentus. Tāpēc liecība studentam praktikantam ir jāsagatavo saskaņā ar visiem noteikumiem, norādot nepieciešamo informāciju un atbilstošu noformējumu.

Recenziju vēlams iesniegt uz tās organizācijas veidlapas, kurā students bija praksē.

Informācija, kas jānorāda specifikācijā:

• organizācijas nosaukums un rekvizīti;
• pasta adrese;
• e-pasts;
• kontakttālruņa numurs;
• pilnīga informācija par studentu praktikantu: pilns vārds, augstskola, fakultāte un studiju kurss;
• amatu, kurā students pabeidza praksi;
• rūpnieciskās prakses noteikumi;
• pienākumi, kas tika uzticēti praktikantam;
• prakses vadītāja paraksts;
• organizācijas zīmogs.

Kā uzrakstīt atsauci studentam, kurš izgājis praksi

Lai uzrakstītu atsauci studentam praktikantam, varat izmantot mūsu ieteikumus

Raksturojot pienākumus, ko students veica praksē, jākoncentrējas uz to darba apraksts. Piemērs: studenta pienākumos ietilpa uzturēšana grāmatvedība, inventārs, analīze finanšu pārskati utt.

Jāvērtē studenta teorētiskās sagatavotības līmenis un viņa spēja iegūtās zināšanas pielietot praksē.

Piemērs: izpildot vadītāja norādījumus prakses laikā Ivanova I.A. vadījies pēc augstskolā iegūtajām zināšanām. Studentes teorētiskās sagatavotības līmenis ļauj veikt darba pienākumus labā profesionālā līmenī.

Tad būtu jāatspoguļo studenta praksē apgūtās prasmes. Tā varētu būt atskaišu, līgumu sagatavošana utt.

Turklāt viens no obligātajiem recenzijas atribūtiem ir studenta personīgo īpašību apraksts. Jāvērtē tādas īpašības kā uzcītība, punktualitāte, atbildība, spēja mācīties, komunikācijas prasmes, centība u.c.

Noslēgumā jānorāda, ka prakses vietas raksturojumos jānorāda atzīme, ko students ir pelnījis par praksi.

Studenta praktikanta raksturojuma paraugs

RAKSTUROJUMS

Šis apraksts ir dots Krievijas Valsts Tehnoloģiskās universitātes studentam. K.E. Tsiolkovskis Kovaļeva Svetlana Vladimirovna, kura pabeidza pirmsdiploma praksi uzņēmumā Segment LLC no 2012. gada 10. maija līdz 2012. gada 29. maijam.

Prakses laikā Kovaleva S.V. veica šādus pienākumus: iepazinās ar uzņēmuma misiju un mērķiem, uzņēmuma struktūru, piedalījās piegādes līgumu aizpildīšanā, atskaišu sastādīšanā, apguva pārdošanas vizītes noteikumus, merčendainga pamatus (jēdziens preču izlikšana plauktos).

Prakses laikā Segment LLC Kovaleva S.V. parādīja labu teorētiskās sagatavotības līmeni. Viņa visus uzdevumus veica apzinīgi un atbildīgi. Viņa izrādīja vēlmi iegūt jaunas zināšanas.

Kopumā Kovaleva S.V. ir pelnījis "izcilu" novērtējumu.

Studentu profila veidne no prakses vietas

Sastādot profilu studentam no prakses vietas, darba vadītājam jākoncentrējas uz studenta profesionālās sagatavotības līmenim darbam, kā arī jānorāda prasmes un iemaņas, ko apmācāmais apguvis ražošanā. Atbilstoši visiem noteikumiem uzrakstīts raksturojums palīdzēs augstskolas vadītājam novērtēt studenta prakses efektivitāti un novērtēt to godīgi.

Praksi izejošā studenta raksturojums - paraugs un veidne atjaunināts: 2019. gada 2. septembrī: Zinātniskie raksti.Ru