ធនធានសម្រាប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង គេហទំព័រស្វែងរកការងារ និង

ចាប់ផ្តើមដោយដឹងពីលក្ខណៈនៃទស្សនិកជនរបស់អ្នក នៅពេលរៀបចំសុន្ទរកថា សូមចាប់ផ្តើមដោយសិក្សាអំពីទស្សនិកជនរបស់អ្នក។ ចងចាំ៖ អ្នកកំពុងរៀបចំសុន្ទរកថារបស់អ្នកមិនមែនសម្រាប់ខ្លួនអ្នកទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកគេ ស្រមៃថាអ្នកគឺជាអ្នកទីផ្សារ ហើយអ្នកត្រូវដឹងពីសក្តានុពលរបស់អ្នក។

ការបកស្រាយអំពីបច្ចេកទេសនេះ។

អាចត្រូវបានបកស្រាយយោងទៅតាម Allport ។ ញែកតម្លៃលេចធ្លោ 5 និងតម្លៃចុងក្រោយ 5 ដាច់ដោយឡែកពីបញ្ជីតម្លៃស្ថានីយ និងឧបករណ៍។
កំណត់ប្រព័ន្ធតម្លៃណាដែលពួកគេអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈ។ Allport កំណត់ពួកវាថាជាសង្គម ទ្រឹស្តី សេដ្ឋកិច្ច សោភ័ណភាព នយោបាយ និងសាសនា។

ទ្រឹស្ដី។ មនុស្សម្នាក់ដែលយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះតម្លៃនេះគឺចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងក្នុងការបង្ហាញការពិត។ មនុស្សបែបនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តសមហេតុផល ការរិះគន់ និងជាក់ស្តែងចំពោះជីវិត។ ប្រភេទទ្រឹស្តីមានបញ្ញាខ្ពស់ ហើយច្រើនតែជ្រើសរើសសកម្មភាពក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ឬទស្សនវិជ្ជា។

សេដ្ឋកិច្ច។ មនុស្ស "សេដ្ឋកិច្ច" ឱ្យតម្លៃលើសពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ ឬផលចំណេញ។ គាត់គឺ "អនុវត្ត" យ៉ាងខ្លាំង ហើយប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវគំរូរបស់អ្នកជំនួញអាមេរិកដែលទទួលបានជោគជ័យ។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទនេះគឺចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរបៀបរកលុយ; ពួកគេចាត់ទុកចំណេះដឹងដែលមិនបានរកឃើញកម្មវិធីជាក់លាក់ថាគ្មានប្រយោជន៍។ សមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យជាច្រើននៅក្នុងវិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាលទ្ធផលនៃការបំពេញតម្រូវការវិទ្យាសាស្ត្ររបស់មនុស្សដែលមានចរិតលក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ច។

សោភ័ណ។ មនុស្សបែបនេះឱ្យតម្លៃលើទម្រង់និងភាពសុខដុមរមនាភាគច្រើនបំផុត។ ការយល់ឃើញពីបាតុភូតជីវិតណាមួយពីទស្សនៈនៃភាពទាក់ទាញ ស៊ីមេទ្រី ឬភាពសមស្រប មនុស្សដែលមានប្រភេទនេះបកស្រាយជីវិតថាជាដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបុគ្គលម្នាក់ៗរីករាយនឹងជីវិតសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ មុខវិជ្ជាសាភ័ណភ្ពនឹងមិនចាំបាច់ជាអ្នកបង្កើត ឬជាវិចិត្រករនោះទេ ប៉ុន្តែទំនោររបស់គាត់អាចបង្ហាញពីការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង និងសកម្មចំពោះទិដ្ឋភាពសោភ័ណភាពនៃជីវិត។

សង្គម។ តម្លៃខ្ពស់បំផុតសម្រាប់ប្រភេទសង្គមគឺសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មនុស្ស។ វាទំនងណាស់ដែលមនុស្សបែបនេះនឹងចាត់ទុកវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តី សេដ្ឋកិច្ច និងសោភ័ណភាពចំពោះជីវិតថាត្រជាក់ និងអមនុស្សធម៌ ដោយចាត់ទុកសេចក្តីស្រឡាញ់ជាទម្រង់ទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សតែមួយគត់ដែលអាចទទួលយកបាន។ នៅក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា អាកប្បកិរិយាសង្គមគឺ altruistic និងត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្លៃសាសនា។

នយោបាយ។ ចំណាប់អារម្មណ៍លេចធ្លោ ប្រភេទនយោបាយគឺជាអំណាច។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សប្រភេទនេះ មិនចាំបាច់កំណត់ចំពោះវិស័យនយោបាយនោះទេ ចាប់តាំងពីអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យណាមួយតែងតែឲ្យតម្លៃទៅលើអំណាច និងឥទ្ធិពលលើសពីអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះ មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងច្បាស់លាស់ក្នុងចំណោម "បុគ្គលិកលក្ខណៈនយោបាយ" ទាក់ទងនឹងតម្លៃនៃអំណាច។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការបញ្ចេញមតិដែលបានបង្ហាញពីការជម្រុញនេះនៅក្នុងប្រភេទនយោបាយបដិសេធអ្នកផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងការស្រេកឃ្លានអំណាចផ្ទាល់ខ្លួន ឥទ្ធិពល សិរីរុងរឿង និងកិត្តិនាម។

សាសនា។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទនេះចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងក្នុងការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកទាំងមូល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវិធីនៃការបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នានេះអាចខុសគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ បុគ្គលសាសនាមួយចំនួនគឺជា "អាថ៌កំបាំងដ៏អសកម្ម" ដែលស្វែងរកអត្ថន័យក្នុងការបញ្ជាក់ខ្លួនឯង និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកផ្សេងទៀតគឺជា "អាថ៍កំបាំង" ដែលព្យាយាមភ្ជាប់ជាមួយការពិតដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ដោយការដកខ្លួនចេញពីជីវិត (ឧទាហរណ៍ព្រះសង្ឃ)។ ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង អ្នកកាន់សាសនាមើលឃើញការរួបរួម និងអត្ថន័យខ្ពស់ជាងនៅក្នុងសកលលោក។

វិធីសាស្រ្តទូទៅបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺវិធីសាស្ត្ររបស់ M. Rokeach សម្រាប់សិក្សាការតំរង់ទិសតម្លៃ ដោយផ្អែកលើចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់នៃបញ្ជីតម្លៃ។

M. Rokeach បែងចែកតម្លៃពីរប្រភេទ៖

ស្ថានីយ - ជំនឿថាគោលដៅចុងក្រោយនៃអត្ថិភាពរបស់បុគ្គលគឺមានតម្លៃព្យាយាមសម្រាប់;

ឧបករណ៍ - ជឿថាដំណើរជាក់លាក់នៃសកម្មភាពឬបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺល្អនៅក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។

ការបែងចែកនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងការបែងចែកប្រពៃណីទៅជាតម្លៃ-គោលដៅ និងតម្លៃ-មធ្យោបាយ។

អ្នកឆ្លើយតបត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងបញ្ជីតម្លៃពីរ (18 ក្នុងនីមួយៗ) ទាំងនៅលើសន្លឹកក្រដាសតាមលំដាប់អក្ខរក្រម ឬនៅលើសន្លឹកបៀ។ នៅក្នុងបញ្ជី ប្រធានបទផ្តល់លេខចំណាត់ថ្នាក់ទៅតម្លៃនីមួយៗ ហើយរៀបចំសន្លឹកបៀតាមលំដាប់នៃសារៈសំខាន់។

ទម្រង់នៃការចែកចាយសម្ភារៈចុងក្រោយផ្តល់នូវលទ្ធផលគួរឱ្យទុកចិត្តជាង។ ដំបូង សំណុំនៃតម្លៃស្ថានីយត្រូវបានបង្ហាញ ហើយបន្ទាប់មកសំណុំនៃតម្លៃឧបករណ៍។

សេចក្តីណែនាំ

“ឥឡូវ​នេះ អ្នក​នឹង​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ជាមួយ​នឹង​សំណុំ​នៃ​កាត 18 ដែល​បង្ហាញ​ពី​តម្លៃ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺរៀបចំពួកវាតាមលំដាប់លំដោយសំខាន់សម្រាប់អ្នកជាគោលការណ៍ណែនាំអ្នកក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។

តម្លៃនីមួយៗត្រូវបានសរសេរនៅលើកាតដាច់ដោយឡែក។ សិក្សាសន្លឹកបៀដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយដោយបានជ្រើសរើសសន្លឹកណាដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នក សូមដាក់វានៅកន្លែងដំបូង។ បន្ទាប់មកជ្រើសរើសតម្លៃសំខាន់បំផុតទីពីរ ហើយដាក់វាបន្ទាប់ពីទីមួយ។ បន្ទាប់មកធ្វើដូចគ្នាជាមួយនឹងសន្លឹកបៀដែលនៅសល់ទាំងអស់។ អ្នកដែលសំខាន់តិចបំផុតនឹងបន្តឈរនៅលេខរៀងទី 18 ។

អភិវឌ្ឍយឺត ៗ និងគិត។ ប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ប្តូរចិត្តក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការ អ្នកអាចកែតម្រូវចម្លើយរបស់អ្នកដោយប្តូរសន្លឹកបៀ។ លទ្ធផលចុងក្រោយគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីជំហរពិតរបស់អ្នក”។

សម្ភារៈជំរុញ

បញ្ជី A (តម្លៃស្ថានីយ)

ជីវិតសកម្មសកម្ម (ភាពពេញលេញនិងភាពសម្បូរបែបនៃអារម្មណ៍នៃជីវិត);

ប្រាជ្ញាជីវិត (ភាពចាស់ទុំនៃការវិនិច្ឆ័យនិងសុភវិនិច្ឆ័យដែលសម្រេចបានតាមរយៈបទពិសោធន៍ជីវិត);

សុខភាព (ផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត);

ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;

ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិនិងសិល្បៈ (បទពិសោធន៍នៃភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងធម្មជាតិនិងសិល្បៈ);

ស្នេហា (ភាពស្និទ្ធស្នាលខាងវិញ្ញាណនិងរាងកាយជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់);

ធានាហិរញ្ញវត្ថុជីវិត (មិនមានការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ); » មានមិត្តល្អ និងស្មោះត្រង់;

វិជ្ជាជីវៈសង្គម (ការគោរពចំពោះអ្នកដទៃក្រុមអ្នករួមការងារ);

ការយល់ដឹង (ឱកាសដើម្បីពង្រីកការអប់រំរបស់អ្នក ការយល់ដឹង វប្បធម៌ទូទៅ ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា);

ជីវិតផលិតភាព (ការប្រើប្រាស់អតិបរមានៃសមត្ថភាព ភាពខ្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់អ្នក);

ការអភិវឌ្ឍ (ធ្វើការលើខ្លួនអ្នក, ការកែលម្អរាងកាយនិងខាងវិញ្ញាណថេរ);

ការកំសាន្ត (រីករាយ, ល្បែងកំសាន្តងាយស្រួល, ខ្វះការទទួលខុសត្រូវ); សេរីភាព (ឯករាជ្យភាពឯករាជ្យក្នុងការវិនិច្ឆ័យនិងសកម្មភាព);

ជីវិតគ្រួសាររីករាយ;

សេចក្តីសុខរបស់អ្នកដទៃ (សុខុមាលភាព ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែលម្អរបស់មនុស្សដទៃ ប្រជាជនទាំងមូល មនុស្សជាតិទាំងមូល);

ការច្នៃប្រឌិត (លទ្ធភាពនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត);

ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង (ភាពសុខដុមខាងក្នុង, សេរីភាពពីការផ្ទុយផ្ទៃក្នុង, ការសង្ស័យ) ។

បញ្ជី B (តម្លៃឧបករណ៍)

ភាពស្អាតស្អំ (ភាពស្អាតស្អំ) សមត្ថភាពក្នុងការរក្សារបស់របរឱ្យបានល្អ, សណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងកិច្ចការ;

សុជីវធម៌ (សុជីវធម៌);

តម្រូវការខ្ពស់ (តម្រូវការខ្ពស់លើជីវិតនិងសេចក្តីប្រាថ្នាខ្ពស់);

ភាពរីករាយ (អារម្មណ៍នៃការលេងសើច);

ប្រសិទ្ធភាព (វិន័យ);

ឯករាជ្យភាព (សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យនិងការសម្រេចចិត្ត);

ការមិនអើពើនឹងការខ្វះខាតនៅក្នុងខ្លួននិងអ្នកដទៃ;

ការអប់រំ (វិសាលភាពនៃចំណេះដឹង, វប្បធម៌ទូទៅខ្ពស់);

ទំនួលខុសត្រូវ (អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច, សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាពាក្យរបស់មនុស្សម្នាក់);

សនិទានភាព (សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយសមហេតុសមផល និងសមហេតុសមផល ធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយសមហេតុផល);

ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង (ការអត់ធ្មត់, ការលត់ដំខ្លួន);

ក្លាហានការពារមតិ និងទស្សនៈរបស់អ្នក;

ឆន្ទៈខ្លាំង (សមត្ថភាពក្នុងការទទូចដោយខ្លួនឯង, មិនបោះបង់ចោលនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការលំបាក);

អធ្យាស្រ័យ (ចំពោះទស្សនៈនិងគំនិតរបស់អ្នកដទៃសមត្ថភាពក្នុងការអត់ទោសឱ្យអ្នកដទៃចំពោះកំហុសនិងភាពវង្វេងរបស់ពួកគេ);

វិសាលភាពនៃទស្សនៈ (សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីទស្សនៈរបស់នរណាម្នាក់, គោរពរសជាតិផ្សេងទៀត, ទំនៀមទម្លាប់, ទម្លាប់);

ភាពស្មោះត្រង់ (ភាពស្មោះត្រង់, ភាពស្មោះត្រង់);

ប្រសិទ្ធភាពក្នុងអាជីវកម្ម (ការងារលំបាក ផលិតភាពនៅកន្លែងធ្វើការ);

ការយកចិត្តទុកដាក់ (ការយកចិត្តទុកដាក់) ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃបច្ចេកទេសគឺភាពបត់បែន ភាពងាយស្រួល និងប្រសិទ្ធភាពចំណាយក្នុងការធ្វើការស្ទង់មតិ និងដំណើរការលទ្ធផល ភាពបត់បែន - សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទាំងសម្ភារៈជំរុញ (បញ្ជីតម្លៃ) និងការណែនាំ។ គុណវិបត្តិដ៏សំខាន់របស់វាគឺឥទ្ធិពលនៃភាពចង់បានសង្គម និងលទ្ធភាពនៃភាពមិនស្មោះត្រង់។ ដូច្នេះតួនាទីពិសេសមួយក្នុងករណីនេះត្រូវបានលេងដោយការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ លក្ខណៈស្ម័គ្រចិត្តនៃការធ្វើតេស្ត និងវត្តមាននៃទំនាក់ទំនងរវាងចិត្តវិទូ និងប្រធានបទនៃការធ្វើតេស្ត។ បច្ចេកទេសនេះមិនត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងគោលបំណងជ្រើសរើសអ្នកជំនាញនោះទេ។

ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតទាំងនេះ និងការជ្រៀតចូលកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃតំរង់ទិសតម្លៃ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការណែនាំដែលផ្តល់ព័ត៌មានរោគវិនិច្ឆ័យបន្ថែម និងអនុញ្ញាតឱ្យមានការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីស៊េរីសំខាន់ អ្នកអាចសួរប្រធានបទដើម្បីដាក់ចំណាត់ថ្នាក់សន្លឹកបៀដោយឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖

1. តើ​តម្លៃ​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​ដឹង​ក្នុង​ជីវិត​របស់​អ្នក​ក្នុង​លំដាប់​ណា និង​កម្រិត​ណា (គិត​ជា​ភាគរយ)?

2. តើអ្នកនឹងចាត់ថ្នាក់តម្លៃទាំងនេះដោយរបៀបណា ប្រសិនបើអ្នកក្លាយជាមនុស្សដែលអ្នកសុបិនចង់ក្លាយជា?

3. តើអ្នកគិតថាមនុស្សម្នាក់ដែលល្អឥតខ្ចោះគ្រប់បែបយ៉ាងនឹងធ្វើបែបនេះដោយរបៀបណា?

4. តើអ្នកគិតថាមនុស្សភាគច្រើននឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា?

5. តើអ្នកនឹងធ្វើរឿងនេះដោយរបៀបណាកាលពី 5 ឬ 10 ឆ្នាំមុន?

6. តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណាក្នុងរយៈពេល 5 ឬ 10 ឆ្នាំ?

7. តើមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកដាក់ចំណាត់ថ្នាក់សន្លឹកបៀដោយរបៀបណា? នៅពេលវិភាគឋានានុក្រមនៃតម្លៃអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់

ប្រធានបទដាក់ពួកវាទៅជាប្លុកដែលមានអត្ថន័យសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងៗ។ ឧទាហរណ៍ តម្លៃ "បេតុង" និង "អរូបី" តម្លៃនៃការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ល។ តម្លៃឧបករណ៍អាចត្រូវបានដាក់ជាក្រុមទៅជាតម្លៃសីលធម៌ តម្លៃទំនាក់ទំនង តម្លៃអាជីវកម្ម; តម្លៃបុគ្គលនិយម និងអនុលោមភាព តម្លៃ altruistic; តម្លៃនៃការបញ្ជាក់ខ្លួនឯង និងតម្លៃនៃការទទួលយកអ្នកដទៃ។ល។ ទាំងនេះមិនមែនជាលទ្ធភាពទាំងអស់សម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធប្រធានបទនៃប្រព័ន្ធតំរង់ទិសតម្លៃនោះទេ។ ចិត្តវិទូត្រូវតែព្យាយាមចាប់យកគំរូបុគ្គល។ ប្រសិនបើមិនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូណាមួយបានទេ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់អ្នកឆ្លើយតបមិនមានទម្រង់ ឬសូម្បីតែចម្លើយគឺមិនស្មោះត្រង់។

វាជាការល្អបំផុតក្នុងការត្រួតពិនិត្យជាលក្ខណៈបុគ្គល ប៉ុន្តែការធ្វើតេស្តជាក្រុមក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ។

ការកំណត់ទិសដៅបុគ្គលិកលក្ខណៈ (កម្រងសំណួរតម្រង់ទិស)

ដើម្បីកំណត់ការតំរង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួន កម្រងសំណួរតម្រង់ទិស ដែលបោះពុម្ពដំបូងដោយ B. Bass ក្នុងឆ្នាំ 1967 ត្រូវបានប្រើប្រាស់បច្ចុប្បន្ន។

កម្រងសំណួរមាន 27 ចំណុចវិនិច្ឆ័យ ដែលនីមួយៗមានចំលើយដែលអាចធ្វើបានចំនួន 3 ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈបីប្រភេទ។ អ្នកឆ្លើយត្រូវជ្រើសរើសចម្លើយមួយដែលភាគច្រើនបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់ ឬត្រូវនឹងការពិត ហើយមួយទៀតដែលផ្ទុយមកវិញ គឺនៅឆ្ងាយបំផុតពីគំនិតរបស់គាត់ ឬយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវនឹងការពិត។ ចម្លើយ "ភាគច្រើន" ទទួលបាន 2 ពិន្ទុ "តិចបំផុត" - 0 ហើយចម្លើយដែលមិនបានជ្រើសរើស - 1 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុដែលទទួលបានលើពិន្ទុទាំង 27 ត្រូវបានបូកសរុបសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ដាច់ដោយឡែក។

ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត វិស័យខាងក្រោមត្រូវបានកំណត់៖

1. ការតំរង់ទិសខ្លួនឯង ("ខ្ញុំ") - ផ្តោតលើរង្វាន់ផ្ទាល់ និងការពេញចិត្តដោយមិនគិតពីការងារ និងនិយោជិត ការឈ្លានពានក្នុងការសម្រេចបាននូវឋានៈ អំណាច ការប្រកួតប្រជែង ការឆាប់ខឹង ការថប់បារម្ភ ការឈ្លានពាន។

2. ផ្តោតលើការប្រាស្រ័យទាក់ទង (O) - បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌណាមួយ, ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពរួមគ្នា, ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ធ្វើឱ្យខូចដល់ការអនុវត្តភារកិច្ចជាក់លាក់ឬការផ្តល់ជំនួយដោយស្មោះដល់មនុស្ស, ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអនុម័តសង្គម, ការពឹងផ្អែកលើ ក្រុម តម្រូវការសម្រាប់ការស្រលាញ់ និងទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយមនុស្ស។

3. ផ្តោតលើអាជីវកម្ម (D) - ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្ម ធ្វើការងារឱ្យល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន ការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម សមត្ថភាពក្នុងការការពារមតិផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងផលប្រយោជន៍នៃអាជីវកម្ម ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅរួម។ .

សេចក្តីណែនាំ

“កម្រងសំណួរមាន ២៧ ពិន្ទុ។ សម្រាប់ពួកគេម្នាក់ៗមានចម្លើយបីដែលអាច៖ A, B, C ។

1. ពីចំលើយចំពោះចំនុចនីមួយៗ ជ្រើសរើសមួយណាដែលបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់អ្នកល្អបំផុតលើបញ្ហានេះ។ វាអាចទៅរួចដែលថាជម្រើសចម្លើយមួយចំនួននឹងហាក់ដូចជាស្មើគ្នា

មានតម្លៃ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងស្នើឱ្យអ្នកជ្រើសរើសតែមួយក្នុងចំណោមពួកវា ពោលគឺមួយណាដែលសាកសមនឹងគំនិតរបស់អ្នក និងមានតម្លៃបំផុតសម្រាប់អ្នក។

សរសេរសំបុត្រដែលចង្អុលបង្ហាញចម្លើយ (A, B, C) នៅលើសន្លឹកសម្រាប់កត់ត្រាចម្លើយនៅជាប់នឹងលេខនៃធាតុដែលត្រូវគ្នា (1-27) ក្រោមចំណងជើង "ភាគច្រើនបំផុត" ។

2. បន្ទាប់មក ពីចម្លើយចំពោះចំណុចនីមួយៗ ជ្រើសរើសមួយណាដែលនៅឆ្ងាយបំផុតតាមទស្សនៈរបស់អ្នក ហើយមានតម្លៃតិចបំផុតសម្រាប់អ្នក។ សរសេរសំបុត្រដែលចង្អុលបង្ហាញចម្លើយម្តងទៀតនៅលើសន្លឹកសម្រាប់កត់ត្រាចម្លើយនៅជាប់នឹងចំនួននៃធាតុដែលត្រូវគ្នា ក្នុងជួរឈរក្រោមចំណងជើង “តិចបំផុត”។

3. ដូច្នេះ ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនីមួយៗ អ្នកត្រូវប្រើអក្សរពីរ ដែលអ្នកសរសេរក្នុងជួរឈរសមស្រប។ ចម្លើយដែលនៅសល់មិនត្រូវបានកត់ត្រានៅកន្លែងណាទេ។

ព្យាយាមស្មោះត្រង់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ មិនមានជម្រើសចម្លើយ "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" ទេ ដូច្នេះកុំព្យាយាមទាយថាចម្លើយណាមួយ "ត្រឹមត្រូវ" ឬ "ល្អបំផុត" សម្រាប់អ្នក។

ពីពេលមួយទៅពេលមួយ សូមពិនិត្យមើលខ្លួនអ្នកដើម្បីមើលថាតើអ្នកកំពុងសរសេរចម្លើយត្រឹមត្រូវឬអត់ នៅជាប់នឹងធាតុត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើអ្នករកឃើញកំហុសសូមកែវា ប៉ុន្តែតាមរបៀបដែលការកែតម្រូវអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។

សម្ភារៈសាកល្បង

1. ខ្ញុំទទួលបានការពេញចិត្តបំផុតពី៖

A. ការយល់ព្រមលើការងាររបស់ខ្ញុំ;

ខ- ដឹងខ្លួនថា ការងារបានសំរេចល្អ;

ខ. ការយល់ដឹងថាខ្ញុំត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិត្តភក្តិ។

2. ប្រសិនបើខ្ញុំលេងបាល់ទាត់ (បាល់ទះ បាល់បោះ) នោះខ្ញុំចង់ក្លាយជា៖

A. គ្រូបង្វឹកដែលបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រហ្គេម។ ខ- កីឡាករល្បី;

ខ.ជ្រើសរើសដោយប្រធានក្រុម។

3. តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គ្រូល្អបំផុតគឺអ្នកដែល៖

A. បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើសិស្ស និងមានវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះគ្នា;

ខ.ជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជានេះ ដើម្បីឱ្យសិស្សសប្បាយចិត្តក្នុងការបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។

ខ.បង្កើតបរិយាកាសក្នុងក្រុមដែលគ្មាននរណាម្នាក់ភ័យខ្លាចក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។

4. ខ្ញុំចូលចិត្តវានៅពេលមនុស្ស៖

ក. រីករាយនឹងការងារដែលបានធ្វើ;

ខ. រីករាយក្នុងការធ្វើការជាក្រុម;

V. ខិតខំធ្វើការងាររបស់ខ្លួនឱ្យបានល្អជាងអ្នកដទៃ។

5. ខ្ញុំចង់ឱ្យមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ:

A. មានការឆ្លើយតប និងជួយមនុស្សនៅពេលដែលឱកាសបង្ហាញខ្លួនឯង។

ខ.ស្មោះត្រង់ និងលះបង់ចំពោះខ្ញុំ។

B. គឺជាមនុស្សឆ្លាត និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

6. មិត្តល្អបំផុតខ្ញុំពិចារណាថា:

ក. ទំនាក់ទំនងល្អនឹងរីកចម្រើនជាមួយអ្នកណា; B. នរណាម្នាក់ដែលអ្នកតែងតែអាចពឹងផ្អែកលើ;

ខ.ដែលអាចសម្រេចបានច្រើនក្នុងជីវិត។

7. អ្វីដែលខ្ញុំមិនចូលចិត្តបំផុតគឺ៖

A. នៅពេលដែលអ្វីមួយមិនដំណើរការសម្រាប់ខ្ញុំ;

ខ. នៅពេលដែលទំនាក់ទំនងជាមួយសមមិត្តកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន;

ខ.ពេលខ្ញុំរងការរិះគន់។

៨.តាម​គំនិត​ខ្ញុំ រឿង​អាក្រក់​បំផុត​គឺ​ពេល​គ្រូ៖

ក.​មិន​លាក់លៀម​ថា សិស្ស​ខ្លះ​មិន​អាណិត​គាត់ គាត់​សើច​ចំអក​ឲ្យ​គេ;

B. ជំរុញស្មារតីនៃការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងក្រុម;

ខ.មិនស្គាល់មុខវិជ្ជារបស់គាត់គ្រប់គ្រាន់ទេ។

9. កាលនៅក្មេង អ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេគឺ៖

A. ចំណាយពេលជាមួយមិត្តភក្តិ; ខ. អារម្មណ៍នៃសមិទ្ធិផល;

B. នៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានគេសរសើរសម្រាប់អ្វីមួយ។

10. ខ្ញុំចង់ធ្វើដូចអ្នកដែល៖

ក.បានទទួលជោគជ័យក្នុងជីវិត;

ខ.ពិតជាងប់ងល់នឹងការងាររបស់គាត់។

ខ.ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមិត្តភាព និងសុច្ឆន្ទៈ។

11. ជាបឋម សាលាត្រូវ៖

A. បង្រៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលជីវិតកើតឡើង;

ខ. អភិវឌ្ឍ ជាដំបូង សមត្ថភាពបុគ្គលរបស់សិស្ស។

ខ. អភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិដែលជួយអ្នកក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។

12. ប្រសិនបើខ្ញុំមានពេលទំនេរច្រើន ខ្ញុំនឹងប្រើវាដោយស្ម័គ្រចិត្តបំផុត៖

A. ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ; ខ - សម្រាប់ការកំសាន្ត និងការកំសាន្ត;

ខ.សម្រាប់រឿងដែលអ្នកចូលចិត្ត និងការអប់រំខ្លួនឯង។

13. ខ្ញុំសម្រេចបានជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅពេល៖

A. ខ្ញុំធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលខ្ញុំចូលចិត្ត;

ខ. ខ្ញុំមានការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ;

B. ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់យ៉ាងល្អ។

14. ខ្ញុំស្រលាញ់វានៅពេល៖

A. មនុស្សផ្សេងទៀតឱ្យតម្លៃខ្ញុំ;

ខ. មានអារម្មណ៍ពេញចិត្តពីការងារដែលបានអនុវត្ត;

B. ខ្ញុំមានពេលល្អជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

15. ប្រសិនបើពួកគេសម្រេចចិត្តសរសេរអំពីខ្ញុំនៅក្នុងកាសែត ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់៖

A. បានប្រាប់អំពីសកម្មភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនទាក់ទងនឹងការសិក្សា ការងារ កីឡា។ល។ ដែលខ្ញុំបានចូលរួម។

B. បានសរសេរអំពីសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំ;

ពួកគេ​ប្រាកដ​ជា​ប្រាប់​ខ្ញុំ​អំពី​ក្រុម​ដែល​ខ្ញុំ​ធ្វើការ។

16. ខ្ញុំរៀនបានល្អបំផុតប្រសិនបើគ្រូ៖

A. មានវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះខ្ញុំ;

ខ. នឹងអាចជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំលើប្រធានបទនេះ;

ខ.រៀបចំការពិភាក្សារួមអំពីបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។

17. សម្រាប់ខ្ញុំគ្មានអ្វីអាក្រក់ជាង៖

ក. ប្រមាថដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរផ្ទាល់ខ្លួន;

ខ. បរាជ័យក្នុងការបំពេញកិច្ចការសំខាន់មួយ;

ខ- ការបាត់បង់មិត្តភក្តិ។

18. អ្វីដែលខ្ញុំឲ្យតម្លៃបំផុតគឺ៖

ខ. ឱកាសសម្រាប់ការងារជាក្រុមល្អ;

ខ. គំនិតអនុវត្តជាក់ស្តែង និងភាពប៉ិនប្រសប់។

19. ខ្ញុំមិនចូលចិត្តមនុស្សដែល៖

A. ចាត់ទុកខ្លួនឯងថាអាក្រក់ជាងអ្នកដទៃ;

ខ. ឈ្លោះប្រកែកគ្នាញឹកញាប់;

B. ជំទាស់នឹងអ្វីៗថ្មី។

20. វាល្អនៅពេលដែល៖

A. អ្នកកំពុងធ្វើការលើអ្វីមួយដែលសំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ. អ្នកមានមិត្តច្រើន;

B. អ្នកត្រូវបានអ្នកគ្រប់គ្នាកោតសរសើរ និងចូលចិត្ត។

21. តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ជាដំបូង អ្នកដឹកនាំគួរតែជា៖

ខ.ទាមទារ។

22. ពេលទំនេរខ្ញុំចង់អានសៀវភៅ៖

A. អំពីរបៀបបង្កើតមិត្ត និងរក្សាទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្ស;

ខ - អំពីជីវិតរបស់មនុស្សល្បីនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; V. អំពីសមិទ្ធិផលចុងក្រោយនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

23. ប្រសិនបើខ្ញុំមានទេពកោសល្យខាងតន្ត្រី ខ្ញុំចង់ក្លាយជា៖

A. conductor;

ខ. អ្នកនិពន្ធ;

B. អ្នកលេងភ្លេង។

24. ខ្ញុំចង់៖

A. មកឡើងជាមួយនឹងការប្រកួតប្រជែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; ខ. ឈ្នះការប្រកួត;

ខ.រៀបចំ និងគ្រប់គ្រងការប្រកួត។

25. អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំត្រូវដឹងគឺ:

A. តើខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វី; ខ- របៀបសម្រេចគោលដៅ;

ខ.របៀបរៀបចំមនុស្សឱ្យសម្រេចគោលដៅ។

26. បុគ្គលត្រូវខិតខំ៖

A. អ្នកផ្សេងទៀតពេញចិត្តនឹងគាត់;

ខ. ជាដំបូង បំពេញកិច្ចការរបស់អ្នក

ខ- គាត់មិនចាំបាច់ត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការងារដែលគាត់បានធ្វើនោះទេ។

27. ខ្ញុំសម្រាកដ៏ល្អបំផុតនៅពេលទំនេររបស់ខ្ញុំ:

A. ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិ;

ខ. មើលភាពយន្តកំសាន្ត;

ខ.ធ្វើអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់។

នៅសតវត្សរ៍ទី 20 មានអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញដូចជា Milton Rokeach ។ គាត់បានលះបង់អាជីពរបស់គាត់ស្ទើរតែទាំងស្រុងក្នុងការសិក្សាអំពីតម្លៃសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួន។ ទោះបីជា Milton បានចាប់ផ្តើមជាគ្រូពេទ្យវិកលចរិត។ ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកបង្កើតគំនិតតែមួយគត់នៃការតំរង់ទិសតម្លៃរបស់បុគ្គល។ ហើយ​បច្ចេកទេស Rokeach នេះ​ល្បី​ខ្លាំង​ពាសពេញ​ពិភពលោក។ ក៏ដូចជាការធ្វើតេស្តផ្អែកលើវា។ ទោះជាយ៉ាងណា, អ្វីដំបូង។

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

វិធីសាស្រ្តរបស់ Rokeach ត្រូវបានបង្កើតឡើងជុំវិញគំនិតដែលថាតម្លៃគឺជាជំនឿដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងចំណង់ចំណូលចិត្តជាមូលដ្ឋាននៃអ្វីមួយជាក់លាក់ (ទស្សនៈពិភពលោក របៀបនៃអត្ថិភាព គោលបំណងនៃជីវិត។ល។)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏ផ្តល់យោបល់ថា មានមិនច្រើនប៉ុន្មានទេ។

Milton បានបែងចែកពួកវាទាំងអស់ជាពីរប្រភេទ - ស្ថានីយនិងឧបករណ៍។ ទីមួយរួមមានជំនឿដែលថាគោលដៅចុងក្រោយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សគ្រប់រូបគឺពិតជាមានតម្លៃក្នុងការព្យាយាមសម្រេចបាន។

ប្រភេទទីពីរនៃតម្លៃត្រូវបានគេហៅថាឧបករណ៍។ ទាំងនេះគឺជាជំនឿដែលទាក់ទងនឹងការពិតដែលថាបុគ្គលិកលក្ខណៈជាក់លាក់មួយឬវិធីនៃការប្រព្រឹត្តតែងតែនិងនៅក្នុងស្ថានភាពណាមួយនៅតែជាអាទិភាព។

នោះគឺប្រភេទទីមួយប៉ះពាល់ដល់គោលដៅនៃអត្ថិភាពរបស់បុគ្គល ហើយទីពីរ - វិធីសាស្រ្តនៃការសម្រេចបានពួកគេ និងវគ្គនៃសកម្មភាព។

ជាក់លាក់

បច្ចេកទេសរបស់ Rokeach ក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគតម្លៃ និងបែងចែកវាទៅជាក្រុម ដែលសមហេតុសមផល ដោយសារជំនឿទាំងអស់ទាក់ទងនឹងផ្នែកខ្លះនៃជីវិត។ ដូច្នោះហើយមានតម្លៃនៃជីវិតផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈការសម្រេចដោយខ្លួនឯងហិរញ្ញវត្ថុ (សម្ភារៈ) និងខាងវិញ្ញាណ។ ប្រភេទឧបករណ៍ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើរួមមានជំនឿទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទង សីលធម៌ អាជីវកម្ម ភាពស្មោះត្រង់ ការអះអាងខ្លួនឯង និងមនុស្សផ្សេងទៀត។

បច្ចេកទេសរបស់ Rokeach ដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ អត្ថប្រយោជន៍របស់វាស្ថិតនៅក្នុងភាពបត់បែន ប្រសិទ្ធភាព និងភាពងាយស្រួល។ អ្នកអាច "ពិនិត្យ" មនុស្សម្នាក់ដោយប្រើជំនួយរបស់វាយ៉ាងងាយស្រួល ក៏ដូចជាដំណើរការលទ្ធផលផងដែរ។ ហើយបញ្ជីតម្លៃ (បើមិនដូច្នេះទេហៅថាសម្ភារៈជំរុញ) អាចផ្លាស់ប្តូរបាន ហើយការណែនាំអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

ពិតហើយ ខ្លះក៏គូសបញ្ជាក់ពីគុណវិបត្តិដែរ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលភាពមិនចង់បានក្នុងសង្គម និងលទ្ធភាពដែលបុគ្គលដែលយល់ព្រមនឹងការធ្វើតេស្តនេះនឹងមិនស្មោះត្រង់។

តើការស្រាវជ្រាវធ្វើឡើងដោយរបៀបណា?

ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​បច្ចេកទេស​របស់ M. Rokeach គឺ​ច្បាស់​ហើយ។ តើតេស្តខ្លួនឯងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ជូនបញ្ជីពីរដែលមានតម្លៃ (ឧបករណ៍និងស្ថានីយ) ។ 18 គ្នា។ ជាគោលការណ៍ វាមិនមានបញ្ហាក្នុងទម្រង់បែបណានោះទេ។ ជាធម្មតាពួកវាត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើសន្លឹក A4 ក្នុងទម្រង់ជាបញ្ជី ឬនៅលើសន្លឹកបៀ។

នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បានទទួលសម្ភារៈនោះគាត់ត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចក្នុងការផ្តល់លេខទៅតម្លៃនីមួយៗ។ ដំបូងគាត់ត្រូវដោះស្រាយជាមួយបញ្ជីស្ថានីយ ហើយបន្ទាប់មកជាមួយឧបករណ៍។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលជាធម្មតាធ្វើការធ្វើតេស្តបែបនេះអាចសួរសំណួរដែលនាំពួកគេឱ្យខិតទៅជិតប្រព័ន្ធចំណូលចិត្តរបស់ប្រធានបទ។ ជារឿយៗពួកគេចាប់អារម្មណ៍អំពីរបៀបដែលតម្លៃត្រូវបានដឹងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ ជាធម្មតាពួកគេឆ្លើយជាភាគរយ។ ពួកគេក៏អាចសួរពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់នឹងរៀបចំសន្លឹកបៀកាលពី 5 ឬ 10 ឆ្នាំមុន។ ឬរបៀបដែលមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងគាត់នឹងចែកចាយពួកគេ។ សំណួរអាចរួមបញ្ចូលសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀត ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលការធ្វើតេស្តគឺធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត ហើយជាជម្រើសដែលធ្វើឡើងដោយទល់មុខគ្នា។

បញ្ជីលេខ 1

ឥឡូវនេះយើងអាចរាយបញ្ជីដោយផ្ទាល់នូវគោលគំនិតដែលវិធីសាស្ត្រ "ការតំរង់ទិសតម្លៃ" របស់ Rokeach រួមបញ្ចូល។ បញ្ជីដំបូងគឺកំដៅ។ វារួមបញ្ចូលគំនិតដូចខាងក្រោមៈ

• ជីវិតសកម្ម។
• ប្រាជ្ញា។
• សុខភាព។
• ការងារគួរឱ្យរំភើប។
• សិល្បៈ និងធម្មជាតិ។
• ស្នេហានិងភាពស្និទ្ធស្នាល។
• ទ្រព្យសម្បត្តិហិរញ្ញវត្ថុ។
• មានមិត្តស្មោះត្រង់។
• ការគោរព និងការទទួលស្គាល់អ្នកដទៃ។
• ឱកាសដើម្បីរៀន។
• ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។
• សមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅប្រកបដោយផលិតភាព ("ដើម្បីប្រើប្រាស់ឱ្យបានពេញលេញនូវលទ្ធភាព និងឱកាស")។
• ការកំសាន្ត និងការកំសាន្ត។
• ឯករាជ្យភាពនិងសេរីភាព។
• សុភមង្គលក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
• ឱកាសក្នុងការច្នៃប្រឌិត។
• ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
• សុភមង្គលរបស់អ្នកដទៃ។

ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាតម្លៃ 18 ដែលបញ្ជីស្ថានីយរួមបញ្ចូល។ នៅលើសន្លឹកបៀ និយមន័យដ៏ទូលំទូលាយរបស់ពួកគេជាធម្មតាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងវង់ក្រចក ប៉ុន្តែវិធីនេះអ្នកអាចយល់ពីអត្ថន័យ។

បញ្ជីលេខ 2

ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់ដែលបច្ចេកទេសរបស់ Rokeach រួមបញ្ចូលនោះទេ។ លទ្ធផលត្រូវបានដំណើរការដោយចិត្តវិទូតែបន្ទាប់ពីបុគ្គលនោះបានដោះស្រាយបញ្ជីនីមួយៗ។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលឧបករណ៍ទីពីររួមមាន:

• ភាពត្រឹមត្រូវ។
• សុជីវធម៌។
• សមត្ថភាពក្នុងការរីករាយនឹងជីវិត។
• តម្រូវការខ្ពស់លើមនុស្ស និងពិភពលោក។
• ការសម្តែង។
• ឯករាជ្យ។
• អសមត្ថភាពក្នុងការទទួលយកចំណុចខ្វះខាត (ទាំងខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ)។
• ភាពវៃឆ្លាត និងការអប់រំ។
• ទំនួលខុសត្រូវ។
• សនិទាននិយម។
• ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
• ភាពក្លាហាន, ភាពក្លាហាន។
• ឆន្ទៈខ្លាំង។
• សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញការអត់ធ្មត់។
• ទស្សនៈទូលំទូលាយ កង្វះ "ក្របខ័ណ្ឌ" ។
• ភាពស្មោះត្រង់។
• ការងារលំបាក និងផលិតភាព។
• ការយកចិត្តទុកដាក់, ភាពរសើប។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញបញ្ជីគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។ យ៉ាងហោចណាស់ដោយសារតែបញ្ជីទីពីររួមបញ្ចូលគំនិតដែលទាក់ទងនឹងគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនដែលជារឿយៗដើរតួក្នុងដំណើរការនៃការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងទីមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆ្លងកាត់ការសាកល្បង?

នៅដើមដំបូងវាត្រូវបានគេនិយាយថាតម្លៃនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់លេខស៊េរី។ អប្បបរមាគឺ 1 ហើយអតិបរមាគឺ 5. មួយសម្គាល់តម្លៃដែលមិនមានន័យ។ ពីរ - អ្នកដែលតាមគោលការណ៍អាចមានសារៈសំខាន់។ បី - តម្លៃដែលមានអត្ថន័យជាក់លាក់ជាក់លាក់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍សំខាន់ៗចំនួនបួន។ ហើយកំពូលទាំងប្រាំគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ដាក់ច្រើនជាងអ្វីទាំងអស់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់លទ្ធផល?

នេះគឺជាប្រធានបទសំខាន់មួយ។ លទ្ធផលដោយប្រើវិធីសាស្ត្ររបស់ Rokeach ជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់ដោយចិត្តវិទូ ព្រោះគាត់ក៏ធ្វើតេស្ដផងដែរ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅវាមានតម្លៃប្រាប់ពីរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើ។

ដូច្នេះ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​នេះ​គឺ​មាន​គោល​បំណង​សិក្សា​ដើម្បី​យល់​កាន់​តែ​ច្បាស់​អំពី​អត្ថន័យ​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ឬ​សកម្មភាព​របស់​គាត់។ លទ្ធផលត្រូវបានកំណត់យោងទៅតាមមាត្រដ្ឋានទំនុកចិត្ត។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់ថាតើមនុស្សម្នាក់ចង់ឱ្យសកម្មភាពរបស់គាត់ត្រូវបានវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានដោយអ្នកដទៃប៉ុណ្ណា។ ហើយលទ្ធផលកាន់តែខ្ពស់ ប្រធានបទត្រូវគ្នានឹងរូបភាពដែលហៅថា "អនុម័ត" កាន់តែច្រើន។ ប៉ុន្តែកម្រិតសំខាន់នៃការធ្វើតេស្តដែលទទួលយកជាទូទៅគឺ 42 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើលទ្ធផលលើសពីវា នោះពួកគេមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត ហើយមនុស្សមិនស្មោះត្រង់ ឬមនុស្សស្មុគស្មាញកំពុងអង្គុយនៅមុខអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។

ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​គិត​គឺ​មិន​មែន​ជា​ពិន្ទុ​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​បាន​ពិន្ទុ​ពេល​កំណត់​លេខ​ទៅ​តម្លៃ​នោះ​ទេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសំដៅលើមាត្រដ្ឋានភាពជឿជាក់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានផ្តល់ "A" ទៅសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់មាត្រដ្ឋានអវិជ្ជមាន នោះវានឹងត្រូវបានផ្តល់ 1 ពិន្ទុ។ តើ​គាត់​បាន​សម្គាល់​អ្វី​មួយ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​អវិជ្ជមាន​ជា​មួយ​ឬ? បន្ទាប់មកពួកគេផ្តល់ឱ្យគាត់ប្រាំខ្ពស់។ មាត្រដ្ឋាន​គឺ​មាន​ពន្លឺ​ខ្លាំង​ណាស់ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចង់​បាន អ្នក​អាច​ស្គាល់​ខ្លួន​ឯង​ជា​មួយ​នឹង​វា​ជា​លក្ខណៈ​បុគ្គល។

ការបកស្រាយ

ដូច្នេះ ជាទូទៅ វាច្បាស់ណាស់ថា តើបច្ចេកទេស "ទិសដៅតម្លៃ" របស់ Rokeach ជាអ្វី។ ដំណើរការលទ្ធផលគឺជាការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ប៉ុន្តែវាមានតម្លៃនិយាយបន្តិចអំពីការបកស្រាយ។ មានពួកគេមួយចំនួន។

មានការបកស្រាយអំពីបច្ចេកទេសរបស់ Rokeach យោងទៅតាម ប្រសិនបើកំណែនៃការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានប្រើ បន្ទាប់មកផ្អែកលើលទ្ធផលរបស់វា វាអាចរកឃើញនូវអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ចាត់ទុកថាជាគោលដៅចម្បងរបស់គាត់ - ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការពេញចិត្តខាងវិញ្ញាណ ការច្នៃប្រឌិត ទំនាក់ទំនងសង្គម។ កិត្យានុភាព និងការគោរព សមិទ្ធិផល និងភាពជោគជ័យ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងហិរញ្ញវត្ថុ ឬការរក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ភាពពិសេស។

មានការបកស្រាយដោយផ្អែកលើផ្នែកជីវិត។ ការធ្វើតេស្តកំណត់ថាតើផ្នែកណាដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ - វិជ្ជាជីវៈ ការអប់រំ គ្រួសារ សង្គម ការកម្សាន្ត ឬសកម្មភាពរាងកាយ។

នេះគឺជាការបកស្រាយទូទៅបំផុតពីរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមាន។ ការបកស្រាយមួយគឺសំដៅលើការបំភ្លឺពិភពលោកខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។ និងមួយទៀត - នៅលើពិភពខាងក្រៅរបស់គាត់និងវិស័យដែលគាត់មានផាសុកភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងពីរត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាដោយ inextricably ។

តើអ្នកគួរដឹងអ្វីទៀត?

វិធីសាស្ត្រ "តំរង់ទិសតម្លៃ" ភាគច្រើនទទួលបានការពិនិត្យវិជ្ជមាន។ សូម្បីតែអ្នកចិត្តសាស្រ្តកត់សម្គាល់ថាវាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍និងគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុត។ មិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេព្រោះ Milton Rokeach គឺជាអ្នកបង្កើតគំនិតនៃតម្លៃជាគោលការណ៍។

ហើយប្រសិទ្ធភាពរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់។ ការសិក្សាផ្សេងៗត្រូវបានធ្វើឡើង - ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកចូលរួមសកម្មបំផុតក្នុងពួកគេគឺជាយុវជន៖ សិស្សសាលា និងសិស្ស។ ជាពិសេសសិស្សវិទ្យាល័យ។ ហើយភាគច្រើននៃពួកគេដាក់សុខភាព និងជីវិតគ្រួសារ មិត្តភ័ក្តិ សេចក្តីស្រឡាញ់ ទ្រព្យសម្បត្តិហិរញ្ញវត្ថុ និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនៅក្នុងកន្លែងដំបូងនៃតម្លៃស្ថានីយ។ ពីបញ្ជីឧបករណ៍ មនុស្សជាច្រើនបានជ្រើសរើសភាពរីករាយ ទំនួលខុសត្រូវ អាកប្បកិរិយាល្អ ការអត់ឱន និងការឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ជម្រើសនេះមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ។ លើសពីនេះទៅទៀត វាត្រឹមត្រូវ និងអាចព្យាករណ៍បាន។ សកលពេកសម្រាប់យុវវ័យ? មិនមែនទាល់តែសោះ។ ការ​បញ្ជាក់​នេះ​គឺ​ជា​ការ​លើក​ឡើង​របស់​ចិត្ត​វិទូ Erik Homburger Erikson។ លោក​បាន​ទទូច​ថា យុវជន​តាម​វិធី​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​ពួកគេ​គួរ​តែ​ជា “អ្នក​កាយសម្ព័ន្ធ”។ ដើម្បីអាចបន្ទាបរបារឈើឆ្កាងនៃកុមារភាពរបស់អ្នកដោយគ្រាន់តែចលនាដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ លោតពីលើវា ហើយចាប់យកទៅរបារឈើឆ្កាងបន្ទាប់នៃភាពចាស់ទុំ។ ហើយក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត។

ហើយនេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍មួយប៉ុណ្ណោះ។ ជាការពិត បច្ចេកទេសរបស់ Milton Rokeach ពិតជាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ មានប្រសិទ្ធភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​បំណង​ប្រាថ្នា និង​ឱកាស នោះ​វា​មាន​តម្លៃ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​បែប​នេះ។ តែម្នាក់ឯងឬជាមួយនរណាម្នាក់ - អ្វីក៏ដោយ។ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ផលប្រយោជន៍។