პროექციის კედელიარის ინტერაქტიული მოწყობილობა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაახალისოთ ინტერიერი და გადააქციოთ იგი უჩვეულო მულტიმედიურ სამყაროდ. შიგნით შესვლის შემდეგ, მომხმარებელს შეუძლია დაუკავშირდეს სურათს და გააკონტროლოს იგი, გამოუშვას სხვადასხვა ვიზუალური ეფექტები (წყლის ზედაპირი, ალი, ცვივა ფოთლები ან ფიფქები და მრავალი სხვა).

დაქირავებული არის მოწყობილობების ნაკრები, რომელიც იყენებს პროექციისა და მომხმარებლის მოძრაობის აღმოჩენის ტექნოლოგიებს. სისტემის მთავარი მახასიათებელია ჩვეულებრივი იატაკის ან კედლის ცოცხალ ინტერაქტიულ ზედაპირად გადაქცევის შესაძლებლობა.

ღონისძიების ტიპისა და მასშტაბიდან გამომდინარე, შეიძლება შეიქმნას სპეციალური პროგრამული აპლიკაციები, რომლებიც მორგებულია თქვენი კომპანიის საჭიროებებსა და მიზნებზე:

• პროდუქციის პრეზენტაცია ინტერაქტიული კატალოგის სახით
• ინდივიდუალური გასართობი შინაარსი თამაშების სახით
• ინტერიერის გაფორმება (ყვავილების კედელი)
• საცნობარო ინფორმაცია და ნავიგაცია
• გასართობი სისტემა ბავშვებისთვის

სისტემა ვიდეო კედელიაქცევს ჩვეულებრივ ვერტიკალურ ზედაპირს დიდ ინტერაქტიულ ვიდეო ეკრანად. ინტერაქტიული პროექციის სისტემა iWall იპოვის თავის აპლიკაციას და არ დარჩება შეუმჩნეველი ვიზიტორების მიერ არცერთ ღონისძიებაზე. ინტერაქტიულ კედელზე ვიზიტორები აკონტროლებენ სპეციალურ ეფექტებს და ურთიერთობენ ინტერაქტიულ რეკლამასთან ხელის მოძრაობებით თამაშით.

საპროექციო სისტემის მუშაობის პრინციპი მე-კედელი- გამოსახულება პროეცირდება ჩვეულებრივ კედელზე, სენსორებისა და კამერის ინფორმაცია შედის მოწყობილობის საანალიზო განყოფილებაში და ის ცვლის სურათს კედელზე შეხების ან მის მახლობლად მოძრაობის შესაბამისად. ინტერაქტიული კედლის პროგნოზები, ისევე როგორც იატაკის პროგნოზები, აქვთ სხვადასხვა ზომის და თან ახლავს სხვადასხვა ეფექტი.

საპროექციო კედლის სისტემა iWallშეგიძლიათ იპოვოთ მისი გამოყენება ისეთ ადგილებში, როგორიცაა:

• სავაჭრო და საგამოფენო ცენტრები
• კინოთეატრები, გასართობი პარკები, თეატრები, მუზეუმები, კაზინოები
• მაღაზიები და შოურუმები
• სასტუმროები, აეროპორტები, მატარებლის სადგურები, მოსაცდელები
• კლუბები, რესტორნები და ბარები (ინტერაქტიული ვიდეო მენიუ)
• მოდის ჩვენებები და პრეზენტაციები

მულტიმედიური პროექციის სისტემა ინტერაქტიული იატაკიმოყვება სტანდარტული პროგრამული უზრუნველყოფის ნაკრები, მათ შორის თამაშები, პოპულარული ვიზუალური ეფექტები, ფოტო გალერეა და ვიდეო ბრაუზერი. ჩვენი კომპანია Soundcrew ავითარებს მორგებულ შინაარსს, სკრიპტებსა და პროგრამულ უზრუნველყოფას, დამკვეთის სპეციფიკაციების საფუძველზე 3D გრაფიკისა და ანიმაციის გამოყენებით. დაპროექტებულ ზედაპირზე შესაძლებელია ბრენდინგის ნებისმიერი ვარიანტი.

I-Wall პროექციის სისტემა:

• ვიდეო პროექტორი
• ინფრაწითელი კამერა
• კომპიუტერული და გადართვის მოწყობილობა
• გარჩევადობა - 1366x1024
• აუდიო აპარატურა
• ფასი: 115,000 რუბლი
• გაქირავების ფასი: 17,500 რუბლი/დღეში (5 დღიდან 25% ფასდაკლება, 10 დღიდან 50% ფასდაკლება)

დღეს დიდი ყურადღება ექცევა თანამედროვე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში საგნობრივი განვითარების გარემოს შექმნას. მასწავლებლები ცდილობენ გამოიყენონ ინოვაციური მიდგომები და პრინციპები ობიექტზე დაფუძნებული სათამაშო სივრცის ასაგებად, რადგან საბავშვო ბაღის ჯგუფი ბავშვებისთვის მეორე სახლია, რადგან აქ ატარებენ დღის უმეტეს ნაწილს.

დღეს სისტემა სკოლამდელი განათლებაგადის სერიოზული განახლების პერიოდს: დაფინანსების ახალი ფორმები, ახალი სისტემახელფასები, ახალი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები. შეიცვალა საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების პროგრამები და ფორმები და მნიშვნელოვნად შეიცვალა სოციოკულტურული გარემო, რომელშიც იზრდებიან თანამედროვე ბავშვები.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი "ალენკა"

აგვისტოს კონფერენცია

თემა: „როგორ გავაკეთოთ ინტერაქტიული კედელი ჯგუფში:

რჩევა პედაგოგებს"

მოამზადეს: აღმზრდელებმა

MBDOU "საბავშვო ბაღი "ალენკა"

აკიშინა ე.ვ.

გრინკო ნ.ა.

ნვუმოვა ტ.ნ.

სტროგანოვა ნ.პ.

სოფელი ტიულგანი, 2018 წლის 24 აგვისტო

თემა: როგორ გააკეთოთ ინტერაქტიული კედელი ჯგუფში: რჩევები პედაგოგებისთვის.(სლაიდი 1)

სამიზნე: შეაჯამეს პედაგოგიური გამოცდილება სკოლამდელი განათლების სფეროში.(სლაიდი 2)

ამოცანები:

მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენციის დონის ამაღლება, მათი მოტივაცია, გამოიყენონ ინტერაქტიული პედაგოგიური ტექნოლოგიები პრაქტიკაში.

გამოცდილების გადაცემა ინტერაქტიული პირდაპირი და კომენტარის საშუალებით პედაგოგიური მეთოდებიდა ტექნიკა საგანმანათლებლო - სასწავლო პროცესი DOW.

ხელი შეუწყოს პროფესიული და შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებას, თითოეული მასწავლებლის შინაგანი პოტენციალის გამოვლენას, ინდივიდუალური და კოლექტიური მუშაობის პირობების შექმნით.

მოსალოდნელი შედეგი:მასწავლებელთა კომუნიკაციური კომპეტენციების გაზრდა, თავად მასწავლებლების პრაქტიკაში დანერგვა ინტერაქტიული ფორმებიმუშაობა.

აღჭურვილობა : მულტიმედიური აღჭურვილობა, დარიგებები თითოეული მცირე ჯგუფისთვის

ღონისძიების გეგმა:

1. თემაში შესვლა. არჩეული თემის აქტუალობა.
2. კონცეფციის შესავალი
3. ინტერაქტიულ კედელთან მუშაობის თავისებურებები
4. პრაქტიკული ნაბიჯ-ნაბიჯ დემონსტრირება
5. შეჯამება. ანარეკლი.

I. ძირითადი ნაწილი

დღეს დიდი ყურადღება ექცევა თანამედროვე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში საგნობრივი განვითარების გარემოს შექმნას. მასწავლებლები ცდილობენ გამოიყენონ ინოვაციური მიდგომები და პრინციპები ობიექტზე დაფუძნებული სათამაშო სივრცის ასაგებად, რადგან საბავშვო ბაღის ჯგუფი ბავშვებისთვის მეორე სახლია, რადგან აქ ატარებენ დღის უმეტეს ნაწილს.

დღეს სკოლამდელი განათლების სისტემა სერიოზული განახლების პერიოდს გადის: დაფინანსების ახალი ფორმები, ახალი სახელფასო სისტემა, ახალი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტები. შეიცვალა საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების პროგრამები და ფორმები და მნიშვნელოვნად შეიცვალა სოციოკულტურული გარემო, რომელშიც იზრდებიან თანამედროვე ბავშვები.(სლაიდი 3)

ჩვენ ვცხოვრობთ ინფორმაციული ტექნოლოგიების სწრაფი განვითარების ეპოქაში, რომელიც ცვლის ისეთ ტრადიციულ სფეროებსაც კი, როგორიცაა საბავშვო თამაშები და სათამაშოები და, შესაბამისად, საგნობრივი განვითარების გარემო. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზების საკითხი დღეს ყველაზე აქტუალურია, რადგან სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციის საქმიანობის შეფასების მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით არის შექმნილი საგნობრივ-სივრცითი გარემო. აქედან გამომდინარე, მთავარი ამოცანაა ტრადიციული თამაშების, სათამაშოების ნათელ ვიზუალურ მასალებთან და თანამედროვე ტექნოლოგიებთან გაერთიანება ერთი განვითარების სივრცეში. ეს უნდა იყოს ამოსავალი წერტილი სამუშაოს მთელ სფეროზე - ინტერაქტიული საგანმანათლებლო გარემოს შექმნა.

რა არის ინტერაქტიულობა?(სლაიდი 4)

ინტერაქტიულობა (ინგლისურიდანურთიერთქმედება - "ურთიერთქმედება") არის კონცეფცია, რომელიც ავლენს ობიექტებს შორის ურთიერთქმედების ბუნებას და ხარისხს.

ინტერაქტიული კედელი საშუალებას აძლევს ზრდასრულს და ბავშვს ერთობლივად მიიღონ მონაწილეობა შექმნაში გარემო, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს და ადვილად გარდაიქმნას. ინტერაქტიული კედელი უნიკალური ინსტრუმენტია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სრულიად უჩვეულო გზით შეცვალოთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საგნობრივი განვითარების გარემო.

გეპატიჟებით ეწვიეთ"ჯადოსნური საბავშვო ბაღი"სადაც თანამედროვე ტექნოლოგიები გამოიყენება.(ვიდეო).

ვინაიდან ჩვენს საბავშვო ბაღს "ალენკას" ასეთი არ ჰყავს თანამედროვე ტექნოლოგიებიჩვენი მასწავლებლები თამაშში და სწავლებაში იყენებენ ხელნაკეთ ინტერაქტიულ კედლებს.(სლაიდი 5)

ყველა მასწავლებელი ამზადებს ჯგუფს ახალი სასწავლო წლისთვის. ყურადღება მიაქციეთ ცარიელ კედლებს, რადგან მათი გაფორმება და გამოყენება შესაძლებელია ბავშვებთან მუშაობის დროსაც. მაგალითად, გააკეთეთ ერთ-ერთი კედელი ინტერაქტიული.

ინტერაქტიული კედლის დანიშნულება:სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სრული განვითარების პირობების შექმნა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ყველა საგანმანათლებლო სფეროში სპეციფიკური მახასიათებლებისა და მოთხოვნების შესაბამისად. საგანმანათლებლო პროგრამასაბავშვო ბაღი

ინტერაქტიული კედელი წყვეტს მნიშვნელოვან პრობლემებს:

უქმნის პირობებს ბავშვების სათამაშო, შემეცნებითი და შემოქმედებითი საქმიანობისთვის;

საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ საგნობრივ-სივრცითი გარემო საგანმანათლებლო სიტუაციის გათვალისწინებით;

ავითარებს ყურადღებას, მეხსიერებას, შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისკოლამდელი აღზრდის მეტყველება, ვიზუალური და სმენითი აღქმა, წარმოსახვა, შემოქმედებითი აზროვნება;

უზრუნველყოფს ჯგუფში ემოციურ კომფორტს.

ინტერაქტიული კედელი ფუნქციონირებს, როგორც ერთგვარი გზამკვლევი მრავალფეროვან მასალებს, სახელმძღვანელოებსა და საგანმანათლებლო თამაშებს შორის. სკოლამდელი აღზრდის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის კიდევ ერთი პრინციპის დანერგვით „ბავშვის საგანმანათლებლო ურთიერთობების სრულფასოვან სუბიექტად აღიარება“, მასწავლებელი, ინტერაქტიულ კედელთან მუშაობის ორგანიზებისას, არ ცდილობს ბავშვის ხელმძღვანელობას და წარმართვას. სწორი მიმართულება, მაგრამ, პირიქით, პატივს სცემს მის ინტერესებს და ინდივიდუალურ განვითარების მახასიათებლებს. ის არის დამკვირვებელი, საქმიანობაში ჩარევის გარეშე, თუნდაც წახალისების მიზნით. დავალების შესრულებას სთავაზობს, ის არ აწესებს არც ტემპს და არც გადაწყვეტის პროცედურას, არ აფასებს მის შესასრულებლად ნაბიჯებს. შესაბამისად, პრობლემის დამოუკიდებლად გადაჭრით დაკავებული ბავშვების საქმიანობა გარედან არ რეგულირდება უფროსების მიერ.

თითოეულ ჯგუფში ინტერაქტიულ კედელთან მუშაობის ორგანიზების სისტემა ინდივიდუალურია. თითოეული მასწავლებელი თავად ირჩევს, თუ როგორ იმუშავებს ინტერაქტიულ კედელთან. როგორც წესი, ქ უმცროსი ჯგუფებიაჰ, ძალაშია ასაკობრივი მახასიათებლებიდავალებები მოცემულია ერთი დღის განმავლობაში. ხანდაზმულ ჯგუფებში, სისტემა შეიძლება შეიქმნას ერთი კვირის ან თუნდაც ერთი თვის განმავლობაში.

ყველა თამაში და სახელმძღვანელო ინტერაქტიული კედლის განუყოფელი ნაწილია. თამაშებისა და სახელმძღვანელოების შინაარსი განისაზღვრება ბავშვების ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლებით.

(სლაიდი 6) მაგალითად, ჩვენს საბავშვო ბაღიუმცროსი ბავშვებისთვის (3-4 წლის) გამოვიმუშავეთ ეს ინტერაქტიული კედელი, რომლითაც შეგიძლიათ ითამაშოთ შემდეგი საგანმანათლებლო თამაშები: „დათვალეთ პეპლები“, „გაეცით ბავშვებს სათამაშოები“, „დახატეთ სხივები მზისთვის“ , „იპოვე ობიექტი“, „ჩვენი დღე“, „იპოვე იგივე ფიგურა“, „რას ჰგავს მზე“ და მრავალი სხვა.

(სლაიდი 7) საშუალო ასაკის ბავშვებისთვის (4-5 წლის) შემუშავდა ინტერაქტიული ეკოლოგიური კედელი სეზონების ვიზუალური ცვლილებით.რომელიც ასევე შეიძლება იყოს ბუნების კალენდარი. კედელთან მუშაობა სკოლამდელ ბავშვებს საშუალებას აძლევს განმარტონ თავიანთი დროითი და ბუნებრივ-მეცნიერული ცნებები, განავითარონ გონებრივი ოპერაციები, ვიზუალური და სმენითი ყურადღება და აღქმა, თანმიმდევრული მეტყველება და სიტყვების ბგერითი და სილაბური ანალიზის უნარები.ინტერაქტიული კედლის გამოყენებით ბავშვები თამაშობენ შემდეგ თამაშებს: „აიღე და უთხარი“, „როდის ხდება ეს“, „გამოიცანი აღწერით“, „წლის რომელი დროა“, „ხდება თუ არა“, „ ვის აქვს ვინ, "ზაფხული" ან შემოდგომა" და მრავალი სხვა.

(სლაიდი 8) უფროს სკოლამდელ ჯგუფში (5-6 წლის) ბავშვები ინტერაქტიულ კედელს იყენებენ "კატა ლეოპოლდთან სათევზაოდ". ყოველდღე ლეოპოლდ კატა აცნობს მათ თამაშის ახალ დავალებებს (ნომრები, ფიგურები და ა.შ.). ასეთი ინტერაქტიული კედლით ამ ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ ითამაშონ შემდეგი თამაშები: „ზომის მიხედვით შეხამება“, „დააწყვე დაბალიდან ყველაზე მაღალი“, „რა უფრო განიერია, რომელი უფრო ვიწრო“, „თევზების დათვლა“, „რომელი ფორმებია“. უფრო დიდი“ და ა.შ.

(სლაიდი 9,10) IN მოსამზადებელი ჯგუფისკოლამდელი ასაკის ბავშვები მოგზაურობენ მატარებლით, რომელიც აცნობს მათ ახალ მასალას და რომლითაც მათ შეუძლიათ შემდეგი საგანმანათლებლო თამაშების თამაში: „დააწყვეთ რიცხვის მიხედვით“, „მეტ-ნაკლებად“, „დათვალეთ და ჩაწერეთ“.

შემუშავებულია მრავალფუნქციური დამხმარე საშუალებები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემოქმედებითი საქმიანობისთვის და მეტყველების განვითარებისთვის. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შეიქმნა მეტყველების თამაშები და თამაშები წიგნიერების სწავლების ელემენტებით: "გამოიცანი ხილი აღწერით", "რა არის პირველი ხმა სიტყვაში", "აღწერეთ თქვენი პროფესია" და ა.შ.

ამრიგად, ინტერაქტიული კედელი საშუალებას გაძლევთ გაამრავალფეროვნოთ ჯგუფის აღჭურვილობა და გახადოთ იგი მიმზიდველი ბავშვებისთვის. დინამიური სერია, რომელიც დემონსტრირებულია ინტერაქტიულ კედელზე, გავლენას ახდენს სტუდენტების ცნობიერებაზე და წარმოსახვაზე. კედლის გამოყენებით მასწავლებელს და ბავშვებს შეუძლიათ შექმნან ორიგინალური ინტერაქტიული თამაშები და პრეზენტაციები. მისი გამოყენება შესაძლებელია FEMP-ის, წიგნიერების, მეტყველების განვითარების, ვიზუალური ხელოვნების კლასებში - თითოეული ელემენტი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ახალ სურათში. ინტერაქტიული კედელი ეხმარება მასწავლებელს შეუმჩნევლად მოახდინოს ბავშვების მიერ მიღებული გამოცდილების კონსოლიდაცია და გაფართოება. საგანმანათლებლო საქმიანობანათელი და დინამიური, პედაგოგიური უნარის გამოვლენისას.

II. პრაქტიკული ნაწილი

გეპატიჟებით პრაქტიკული ნაწილის დასაწყებად. (თამაში "ხე" ითამაშა, მოსწავლეები იყოფა 3 გუნდად).

1. გუნდი: მხატვრული და ესთეტიკური მიმართულება;

2. შემეცნებითი მიმართულება;

3. სოციალური და კომუნიკაციური მიმართულება.

სასწავლო წლის დასაწყისში გამოვაჩენთ ჩვენს შემოქმედებას და თქვენთვის შემოთავაზებული მასალის (სურათები, ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, ბარათები, ლენტი და ა.შ.) გამოყენებით ვაფორმებთ ცარიელ კედელს და ვითამაშებთ.

III. ანარეკლი

თუ დღეს რაიმე ახალი და სასარგებლო ისწავლეთ, მაშინ დაამშვენეთ თქვენი „ინტერაქტიული კედელი“ ნათელი ფერის ყვავილებით.

თუ არა, აიღეთ მუქი ფერის ყვავილი.

რუსული პედაგოგიკის ერთ-ერთი კლასიკოსი ამტკიცებდა, რომ ის „ასწავლის ყველაფერს“: ადამიანებს, წიგნებს და კონცეფციებს.
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში კი... კედლებს შეუძლიათ განათლება.
კონკურსზე „ადრეული განვითარების ჯგუფები. განვითარების გარემო ბავშვებისთვის“, ეძღვნება ეგრეთ წოდებული „სენსორული კედლის“ დიზაინს - ადგილი, რომელზეც დამაგრებულია მასალები და სხვადასხვა მოწყობილობები ბავშვების სენსორული აღქმის განვითარებისთვის.
ფერი დიდ როლს თამაშობს ასეთი კედლების შექმნაში.
ბევრი სხვა იდეა ახალგაზრდა ჯგუფების მასწავლებლებისგან სხვადასხვა რეგიონებშირუსეთი.
დღეს ჩვენს მკითხველს რამდენიმე მათგანს გავაცნობთ.

ყვავილების ფორმის ავეჯი

მასწავლებლები 30 საბავშვო ბაღი „ტოპოლეკი“, სოფელი სლავიანკა, პრიმორსკის ტერიტორიაშეიმუშავა და შექმნა ორიგინალური ავეჯი სახელწოდებით "პენტაკლი", რომელიც ამავდროულად ემსახურება როგორც სასწავლო დახმარებას.

"Pentflower" არის ხუთი გაუმჯობესებული საბავშვო სკამი, რომლებიც ერთმანეთშია დამაგრებული "ყვავილის" სახით. "ყვავილის" შიგნით არის მოცულობითი სივრცე, რომელიც ივსება ფერადი ქსოვილისგან შეკერილი ბურთულებით, რომელიც შეესაბამება სკამების ფერს. სკამები და ბურთები შეღებილია წითელი, მწვანე, ყვითელი, თეთრი და ლურჯი. (ფერების ნაკრები აკმაყოფილებს მ. ვასილიევის მიერ რედაქტირებული "ბავშვთა განათლებისა და მომზადების პროგრამის" მოთხოვნებს.)

"Pyatitsvetik" ყოველთვის მდებარეობს ჯგუფურ ოთახში და გამოიყენება მრავალფეროვან სიტუაციებში - ყოველდღიურ ცხოვრებაში, თამაშში და რეალურად სწავლებაში. ამის წყალობით ბავშვები რამდენიმე თვეში ეცნობიან ფერებს და სწავლობენ მათ სახელებს სპეციალურად ორგანიზებული გაკვეთილების გარეშე. მასწავლებლების დაკვირვების შედეგები აჩვენებს, რომ თებერვლისთვის ბავშვების 73% ამოიცნობს 3-4 ფერს, ხოლო ბავშვების 21% -მა იცის ყველა ძირითადი ფერი.

ქალაქი შედგება ოთხი ბრტყელი სახლისგან, ბავშვზე ოდნავ მაღალი, ოთხ ფერში: წითელი, ყვითელი, ლურჯი და მწვანე. თითოეულ სახლში არის ერთი ფერის გეომეტრიული ფორმები - წრე, კვადრატი და სამკუთხედი. სახლებს შორის არის ფერადი ღობე.

ყვითელ ჭიქებს აყრიან მის ყვითელ კალთებზე, ცისფერ ჭიქებს სვამენ ლურჯ კალთებზე და ა.შ. ღობე ასევე შეგიძლიათ დაამშვენოთ შესაბამისი ფერის ლენტებით. ერთ-ერთ სახლთან ძაღლები სხედან. და აქ არის პრობლემა: მათი საყელოები კვლავ იშლება. ბავშვებმა უნდა მოაწესრიგონ საქმეები - დაამაგრონ თასმები. დათვის ბელი სხვა სახლის გვერდით დადიან. და მათ ყოველთვის აქვთ პრობლემები კოსტიუმებთან დაკავშირებით: ხან ქამრები იხსნება, ხან ჩექმები ამოუხვევია. Rainbow Town-ში არის ჯადოსნური ხე, რომელიც ცვლის მას

გარეგნობა

წელიწადის დროის მიხედვით. და ჭრელი სახლების ზემოთ ნაზი ყვითელი მზე ანათებს და მხიარული მრავალფეროვანი (ატლასის) ცისარტყელა ანათებს.

სხვადასხვა ფერის თემას აგრძელებს ბატარეის დაფარვის ეკრანი. მასზე ჩანს ლურჯი წყალი. ხოლო ფერადი თევზი წყალში „ცურავს“ და ეკრანზე ღილაკებით არის მიმაგრებული. "ბედნიერი მოგზაურობა"ასე ჰქვია სენსორულ კედელს, რომელიც მათ შვილებისთვის შექმნეს.
მასწავლებლები ტატიანა რიკოვა და ლიუბოვ მელნიკოვა მე-19 საბავშვო ბაღიდან, უზლოვაია, ტულას რეგიონი

. პანელის ყველა ელემენტი დამზადებულია სხვადასხვა ტექსტურის მასალებისგან. სურვილის შემთხვევაში, ბავშვს შეუძლია „შეცვალოს“ კედელზე გამოსახულ სათამაშო სამყაროში: ხეზე ჩამოკიდოს ხილი, გადარგოს ჩიტები ან ხელახლა მოაწყოს ნახატი ლედიბუგის უკანა მხარეს. და მხიარული ფერადი კოლობოკები სხვა არაფერია, თუ არა შუქნიშანი. თუ წითელი ფუნთუშა "მოძრაობს" და იძახის: "მე ვწვები! შემომხედეთ ყველამ!” - არავინ არ უნდა გადავიდეს. როგორც კი მწვანე ფუნთუშა "ხმას გამოსცემს": "ახლა ჩემი ჯერია!" - ყველა იწყებს მოძრაობას და მატარებელი ხმამაღლა აკაკუნებს ბორბლებს: "კაკუ-კაკუ-კაკუნი!"იმავეში საბავშვო ბაღი "ტოპოლეკი" სოფელი სლავიანკა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ასწავლოთ ბავშვებს ობიექტების ერთმანეთთან დაკავშირება ფერის მიხედვით. მაგალითად, დავალებები მიეცა მაგიდებზე კუბურების დალაგება ფერის მიხედვით: წითელი კუბურები წითელ მაგიდაზე, ლურჯი კუბურები ლურჯ მაგიდაზე და ა.შ. მეტყველებაში ფერის სახელის გამოყენების ვარიანტების მრავალფეროვნება საშუალებას გვაძლევს გავითვალისწინოთ უნებლიე ყურადღების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

როგორ გავაკეთოთ ინტერაქტიული კედელი ჯგუფში: რჩევები მასწავლებლისთვის.

დააკვირდით ცარიელ კედლებს. ყოველივე ამის შემდეგ, მათი დაპროექტება და გამოყენება შესაძლებელია ბავშვებთან მუშაობისას. მაგალითად, გააკეთეთ ერთ-ერთი კედელი ინტერაქტიული. მისი დახმარებით მასწავლებლები მოაგვარებენ საგანმანათლებლო სფეროებში არსებულ პრობლემებს, მოაწყობენ საგანმანათლებლო აქტივობებს, შემოქმედებითობას და სკოლამდელი აღზრდის ერთმანეთთან კომუნიკაციას.

ყოველი სასწავლო წლის წინა დღეს, აღმზრდელებს აწყდებათ დავალება, როგორ დაამშვენონ ჯგუფური ოთახი ისე, რომ ის არა მხოლოდ მყუდრო, არამედ საინტერესოც იყოს ბავშვებისთვის. ვინაიდან მოსწავლეები დროის უმეტეს ნაწილს სკოლამდელ დაწესებულებაში ატარებენ, მნიშვნელოვანია, რომ მათ კვლავ მოინდომონ აქ მოსვლა. ყოველდღე ბავშვებმა აქ თავი კომფორტულად უნდა იგრძნონ და ბევრი ახალი რამ ისწავლონ. ამ პრობლემის გადასაჭრელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მზა სათამაშო აღჭურვილობა და მასალები ან შექმნათ ელემენტები ჯგუფის საკუთარი ხელით გაფორმებისთვის. თუმცა, ჯგუფში შინაარსით მდიდარი გარემოც კი არ იქნება განმავითარებელი, თუ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ვერ გამოხატავენ მათ კრეატიულობა, შემეცნებითი აქტივობა, დამოუკიდებლობა.

წარმოგიდგენთ ჩვენი საავტორო პროექტს ჯგუფურად ინტერაქტიული კედლის დიზაინისთვის, რომელიც განხორციელდა MBDOU "N8 საბავშვო ბაღში "ჩებურაშკა" რიაზანის რეგიონის ქალაქ სკოპინში. ის დაეხმარება მასწავლებლებს შეასრულონ საგანმანათლებლო განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნები განვითარების გარემოსთვის.

ინტერაქტიული კედლის შექმნის იდეა, რომელიც აიღებს დატვირთვის ნაწილს და შეავსებს საგნობრივ-განვითარების კუთხეებს, გაჩნდა საბავშვო ბაღის ჯგუფის რემონტის დროს. ამ მიზნით ოთახში ერთ-ერთი ყველაზე დიდი კედელი შეირჩა. მასწავლებლებისა და მშობლების ძალისხმევით კედელი ფერადი და მრავალფუნქციური გახდა.

რა ელემენტებს მოიცავს ინტერაქტიული კედელი?

ინტერაქტიული კედელი არის ინსტრუმენტი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საგანმანათლებლო საგანი-სივრცითი გარემო უჩვეულო გზით, ერთგვარი ცოცხალი ეკრანით.

ინტერაქტიული კედლის ელემენტები

ინტერაქტიული კედელი არის ნახატი - პატარა ქალაქი სამ ბორცვზე. მათ შუაში გადაჭიმული იყო კაშკაშა ცისარტყელა. მხიარული პატარა მატარებელი ბავშვებს რაღაც საინტერესოს მოაქვს.

სამი ბორცვი ვიზუალურად ყოფს კედელს სამ ზონად, რომლებიც შეესაბამება საგანმანათლებლო ზონებს:

• „ქალაქი“ – კოგნიტური განვითარება;
• „ლოკომოტივი“ – სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება;
• "ცისარტყელა" არის მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

"ქალაქი". უმცროსის მოსწავლეები სკოლამდელი ასაკიმასწავლებლის ხელმძღვანელობით და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დამოუკიდებლად აწყობენ ამ ტერიტორიას. ირჩევენ და ათავსებენ სოციალური ინფრასტრუქტურის ელემენტებს: შენობებს, ქუჩებს, შუქნიშნებს, სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებს. შემდეგ ისინი სიმულაციას უკეთებენ რეალურ სიტუაციებს და მოქმედებენ მათზე.

"ლოკომოტივი" და დამაკავშირებელი ელემენტი სეზონური ხეებია.საგანმანათლებლო საქმიანობის შინაარსის შესაბამისად მასწავლებელი ირჩევს და ათავსებს საჭირო საჩვენებელ მასალას ლოკომოტივის მანქანებში, რომლებთანაც შემდგომში მუშაობენ როგორც მასწავლებელი, ასევე მოსწავლეები. მაგალითად, თრეილერებში დებს ბარათებს ასოებითა და ციფრებით და ბავშვებს წიგნიერებასა და დათვლას ასწავლის.

"ცისარტყელა". ცისარტყელას საქანელაზე მასწავლებელი ათავსებს თემატურ ელემენტს: მაგალითად, მომავალი დღესასწაულის სიმბოლოს ან თემატურ ხელნაკეთობას.

ინტერაქტიულ კედელთან მუშაობა გულისხმობს მუდმივ კომუნიკაციას: ბავშვები ერთმანეთთან, მოსწავლეებთან და მასწავლებელთან. თამაშის ან თემის განხილვისას მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დეტალურად გამოხატონ საკუთარი თავი და აღწერონ კედლის ელემენტები. ამრიგად, მასწავლებელი ერთდროულად წყვეტს სხვა საგანმანათლებლო სფეროს - მეტყველების განვითარებას.

რა პრობლემებს წყვეტს ინტერაქტიული კედელი?

ინტერაქტიული კედელი წყვეტს მნიშვნელოვან პრობლემებს:

• ქმნის პირობებს ბავშვების სათამაშო, შემეცნებითი და შემოქმედებითი საქმიანობისთვის;
• საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ საგნობრივ-სივრცითი გარემო საგანმანათლებლო სიტუაციის გათვალისწინებით;
• ავითარებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღებას, მეხსიერებას, წვრილი მოტორიკის, მეტყველების, ვიზუალური და სმენის აღქმას, წარმოსახვას, შემოქმედებით აზროვნებას;
• უზრუნველყოფს ჯგუფში ემოციურ კომფორტს.

ინტერაქტიული კედელი საშუალებას გაძლევთ გაამრავალფეროვნოთ ჯგუფის აღჭურვილობა და გახადოთ ის ბავშვებისთვის მიმზიდველი. დინამიური სერია, რომელიც ნაჩვენებია ინტერაქტიულ კედელზე, გავლენას ახდენს სტუდენტების ცნობიერებაზე და წარმოსახვაზე. კედლის გამოყენებით მასწავლებელს და ბავშვებს შეუძლიათ შექმნან ორიგინალური ინტერაქტიული თამაშები და პრეზენტაციები. მისი გამოყენება შესაძლებელია FEMP-ის, წიგნიერების, მეტყველების განვითარების, ვიზუალური ხელოვნების კლასებში - თითოეული ელემენტი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ახალ სურათში. ინტერაქტიული კედელი ეხმარება მასწავლებელს შეუმჩნევლად გააძლიეროს და გააფართოვოს ბავშვების მიერ მიღებული გამოცდილება, გახადოს საგანმანათლებლო საქმიანობა ნათელი და დინამიური და ამავდროულად გამოავლინოს პედაგოგიური უნარები.

ინტერაქტიული კედელი უნიკალური ინსტრუმენტია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სრულიად უჩვეულო გზით შეცვალოთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების საგნობრივი განვითარების გარემო. კედელი მომენტალურად იქცევა ცოცხალ ეკრანად. ინტერაქტიული კედელი რამდენიმე ზონად დაყოფილი აბსტრაქტული ნახატია. ამ კედლის გამოყენების მაქსიმალური ეფექტი არის განვითარების რამდენიმე ზონის კომბინაცია:

- შემეცნებითი განვითარების ზონა

სოციალური და საკომუნიკაციო ზონა

მხატვრული და ესთეტიკური ზონა

ინტერაქტიულ კედელზე გამოსახული დინამიური სერია უშუალოდ ბავშვებთან ურთიერთობს. ამ შემთხვევაში, ყველა მანიპულირება ხდება რეგულარულ კედელზე. ინტერაქტიული კედელი ხსნის უსაზღვრო შესაძლებლობებს უნიკალური, ორიგინალური და ინდივიდუალური ინტერაქტიული თამაშებისა და პრეზენტაციების შესაქმნელად. და საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა არის თუ არა ეს აქტივობა გაკვეთილი მათემატიკაში, ვიზუალურ ხელოვნებაში, წიგნიერებაში და ა.შ. - თითოეული ელემენტი შეიძლება გამოჩნდეს ახალ სურათში. კედელზე არსებული ინტერაქტიული მასალები საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ხელსაყრელი ატმოსფერო, რომელშიც ბავშვებთან კომუნიკაცია უფრო მარტივი და მოდუნებული ხდება.

ინტერაქტიული კედლის ძირითადი მიზნები და ამოცანები.

მიზანი: პირობების შექმნა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სრული განვითარებისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ყველა საგანმანათლებლო სფეროში საგანმანათლებლო პროგრამის სპეციფიკური მახასიათებლებისა და მოთხოვნების შესაბამისად "დაბადებიდან სკოლამდე".

ამოცანები: · შექმენით ემოციური კომფორტის ატმოსფერო · შექმენით პირობები შემოქმედებითი თვითგამოხატვისთვის · შექმენით პირობები ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის გამოვლინებისთვის · შექმენით ხელსაყრელი პირობები აღქმისა და ჭვრეტისთვის, მიაქციეთ ბავშვების ყურადღება ბუნების სილამაზეს, ფერწერას, დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების საგნებს, წიგნების ილუსტრაციებს.