מוסד חינוכי הוא מכונה ענקית ומשומנת היטב. כאן עליונות האמנה. הוא עובר בדיקות חובה לעמידה בחקיקה הרוסית. יש צורך להרחיב, למשל, את זכויות העובדים, בתוספת התקנות. אנחנו צריכים לעבוד על זה מורים תורנים בבית הספר- בבקשה! אין מחלוקת. ככה זה במציאות. מי עושה את זה? קודם כל – הנהלה, נציגי ועד האיגודים המקצועיים. המעשה נדון באסיפה הכללית, מתוקן, אומץ ונכנס לתוקף. להלן תרשים משוער של הופעתו של "יילוד".

בפועל, עבור חלק מהצוות, נטל חינם הופך לנטל. טוב למגברי הפעלה גדולים עם קיבולת גבוהה. יש להם סכום הגון של קרן מַשׂכּוֹרֶת, גירוי. ישנה פרצה לתמריצים כספיים. הכפרים משוללים מכך. כך עובדת מדיניות השכר ה"מתואמת" (קרא "קצץ") שלנו. ("שאלה "רעה", כאב ארוך טווח של תושבי הכפר).

למי תצביע האצבע?

עם זאת, יש צורך לארגן סדר בקומות בהפסקות, עזרה בארגון ארוחות בוקר וצהריים. יש צורך להקפיד על נוכחות בזמן ותחילת שיעורים, להטיל משמעת בנערים שובבים מדי, לרסן את תלמידי התיכון הלוגמים סיגריות במקומות מבודדים... לפגוש וללוות את האוטובוס. במילה אחת, שמרו על משמעת. האם יש עובדים במשרה מלאה שאחראים לאמור לעיל? אבוי... וזה לא יקרה. מי העומס? כמובן, מורים...

"חלוקה שווה של חובות השמירה מקלה על כך." שמונה אנשים? בעוד שבעה ימי ראשון אנו מתחילים לצום! אה, יש לך עד חמישים וארבע מהם? ומהומה? אתה זוכר כמה שבועות יש בשנת הלימודים? מסתבר שזה אחד לכל מורה... סרטון, אתה אומר? סליחה... זה הפרטים, אין דרך אחרת. לֹא הוֹגֶן? אולי... אבל אף אחד מלבדנו... האם להשאיר את זה לטכנאי? דִמיוֹנִי! להעסיק על חשבון ההורים? אָסוּר! אנחנו אנשים יודעים קרוא וכתוב, אנחנו יודעים: הממשלה לא תספק איחולים.

לְהַכשִׁיר...

על מנת שהמינהל יגיע לפחות ביקורים בפרקליטות, יש להתחיל מהנורמות המשפטיות. היום אלו הם:

1. חוק החינוך של הפדרציה הרוסית (הגרסה האחרונה אומצה ב-29 בדצמבר 2012).
2. צו משרד מס' 21 מיום 02/03/2006 מדובר במדריכים שניתן להסתמך עליהם בפיתוח ויישום תפקידי "מורים" בכל הרמות.
3. כמו כן קיים צו של אותו משרד מיום 11.5.2016 מס' 536 "על אישור פירוט שעות העבודה ושעות המנוחה להוראה ולעובדים אחרים בארגונים העוסקים בפעילות חינוכית"

יש אחריות של מחנכת הכיתה, האחראית על ביצוע פעילויות חוץ-לימודיות (מועדון). אתה עובד בחגים? כֵּן! אף אחד לא הצליח להימלט מהנאה כזו. לְעִתִים קְרוֹבוֹת? לא ממש... נוסעים לאולימפיאדות אזוריות, תחרויות ספורט, תחרויות... יש אפשרות לשלם - משלמים! לֹא? מנהל חכם תמיד ימצא פתרון פשרה. זה יאפשר (אפילו באופן לא רשמי) לקחת חופש במהלך החגים, ויוסיף את הימים שהועברו לחופשה. יש אנשים שצריכים לקחת חופש בימי רביעי, כשהם עדיין שם... לחתונה של חברים... למרפאה: לבדוק ראיה של אמא מבוגרת - אין לדעת מה הסיבות!

כדאי יותר להוציאו בצורת צו. האחריות גוברת. הובלה היא פשוט בלתי נמנעת. סביר לתאם את לוח הזמנים עם התורנים עצמם, לאשר אותו, לפרסם אותו במקום גלוי ולפעול לפי השלבים. סידורים מחדש אפשריים בהסכמה הדדית של בעלי עניין. אי אפשר לתכנן רק שנה קדימה, אי אפשר לדעת...

...ובהבנה הדדית

הטוב תמיד חוזר. לא כל הבמאים מבינים את המשמעות מיקרו אקלים טוב. לנו (אני לא מפרט בכוונה) הדברים הלכו טוב במשך שלושים שנה. "מנהל" חדש הגיע. חכם, קשוח, תובעני. אוהב דברים שנעשו... הם התחילו שיפוץ גדול. ראש המחלקה הגיע. היא ביקשה להסיר שורה אחת של נטיעות. על כל עץ שנכרת, היא הבטיחה יום חופש אחד. היו בסביבה רק גבירות שלא שלטו במיומנויות כריתת עצים... הגזעים נכרתו על ידי גברים לא מגולחים מבחוץ. אבל המלצות הרשויות לא קוימו!

ואז התווסף חוסר מזל. המנהלת והמורה הראשי נקראים ל-RONO בימי חול. פקידים אוהבים את זה כשהם נושאים פיסת נייר ביום, כל יום. כנראה, הכפופים לא יודעים שום דבר אחר... והם עד הצוואר בשיעורים. "בנות" רחמניות מחליפות שנה ועוד שנה. ואז מתברר שהמגזינים מלאים בפריטים פתוחים, אין מחדלים. הם מקבלים 100% שכר. זה לא עניין גדול להחליף עמיתים, זאת אומרת, לא אגורה... הם כעסו על החברים שלהם והפסיקו להחליף אותם. נעלבת מיד על פי העיקרון "... אתה לא מכבד אותי!" (המצב מזכיר את התמורה לשלושה עם הערתם הנצחית).

במקום שבו אכפת להם מאוד מהאזור המוקצה, אין עודפים. אם האנשים המובילים מתחילים לרמות ולהתחמק, ​​על איזו הבנה אנחנו מדברים?

ביחידות "מצוותות" הוסרו תשלומים נוספים עקב גישת לנפש. הם השאירו כמות זעומה. הבונוסים, אם לא בוטלו לחלוטין, הצטמצמו למינימום. ומה? עכשיו לא ללמד, לא לחנך? לא לענות על כלום? אבל בבתי ספר כאלה האינדיקטורים גבוהים יותר, הילדים מלאי נשמה וקרובים יותר. קשה לדמיין, אבל 90% מהאנשים כאן לא לוקחים על עצמם שיעורים. כמו בימים עברו... נשאר מאחור? קדימה, אני אעזור...

מַסְקָנָה

ילדות היא עולם מיוחד. ללכת לאוניברסיטה להכשרת מורים זה חסר תודה וחסר תועלת. אתה לא יכול לעשות קריירה... פעם באחד הליציונים במוסקבה, בפגישה עם אקדמאים, נשמע המשפט: זה לא מקצוע - אבחנה! בוגרים היוצאים לדרך קשה ירגישו בליבם מה זה? צריך "לבשל אותם בקדירה" לפחות שלוש שנים, רק אז לקבל הפניה לאוניברסיטה. אז לא יהיו תלונות. המועמד יעבור את כור ההיתוך ויבין את כל היתרונות והחסרונות של הבחירה. בינתיים, קחו את חוסר שביעות הרצון של אנשים כמובנת מאליה. אנחנו יכולים רק להאמין שבאולימפוס הם יפנו את תשומת לבם לצרכי ה"שרבטים" ולא ישלחו אותם לעסקים. אלו הן המציאות של זמננו.

תקנות חובת בית הספר.

אֲנִי. הוראות כלליות.

1. תקנה זו מסדירה את חובות וסמכויות המנהל התורן, המורה התורן, הכיתה התורנית וקובעת את נוהל ארגון התורנות בבית הספר.

2. מטרת חובת הארגון היא להבטיח תנאים לפעילות בטוחה של בית הספר, לרבות:

תפקוד תקין ובטוח של הבניין, ציוד של רשתות תרמיות, חשמל, מים וביוב, תקשורת טלפונית, מערכות קריאת חירום;

שמירה על מצב סניטרי והיגייני משביע רצון של המקום והאזורים הסובבים אותו;

עמידה בתקנות העבודה וכללי ההתנהגות הפנימיים של כל המשתתפים תהליך חינוכי;

בטיחות רכוש בית הספר וחפצים אישיים של המשתתפים בתהליך החינוכי;

היעדר זרים וחפצים חשודים בבית הספר;

תגובה מהירה ונקיטת אמצעים מתאימים במקרה של מצבי חירום.

3. ארגון החובה תורם לפיתוח תרבות יחסים ותחושת אחריות לשמירה על אורח החיים של קהילת בית הספר, ומפתח אצל התלמידים מיומנויות חזקות בהקפדה על משמעת עבודה.

II. ארגון וניהול חובת בית הספר

1. התורנות הבית ספרית מאורגנת לפי לוח הזמנים שאושר על ידי מנהל בית הספר.

משמרת התפקיד כוללת:

מנהל תפקיד (מנהל או אחד מסגניו;

מורים תורנים;

כיתת חובה (מ-8 עד 11);

דיילת בארון בגדים;

עובד אחזקת מבנים;

שומר (בלילה ובסופי שבוע).

2. חובת עובדי ההוראה מתבצעת בהתאם ללוח הזמנים שקבע סגן מנהל ההוראה והלמידה, ומאושר על ידי מנהל בית הספר בתחילת כל סמסטר.

3. לוח התורנות למלתחה, לצוות הטכני, לעובדי אחזקת מבנים ולשומרים נערך על ידי סמנכ"ל א.כ. המנהל גם רישומי תפקיד בלוח שעות העבודה.

4. שעות העבודה ומשך הזמן נקבעים לפי לוח השנה האקדמי השנתי של בית הספר.

5. למעמד החובה מוגדרים התפקידים הבאים:

קומה 1, כניסה לאולם ההתעמלות; אָרוֹן בְּגָדִים; חֲדַר אוֹכֶל; מסדרון ליד חדר הכושר; קומה 2: אגף שמאל וימין; קומה 3: אגף שמאל וימין; גרם מדרגות באגף שמאל וימין.

IIIאחריות מנהל בית הספר התורן.

1. תחילת תפקיד 08.10.

2. לפני תחילת האימונים, עליך:

א) לערוך סיור בכיתות בית הספר לקביעת מוכנות לתהליך החינוכי;

ב) בדוק את המצב מערכות טכניות: תנאי חימום וטמפרטורה, תאורה;

ג) במידת הצורך, הדלק (כיבוי) תאורה: בלובי, בקומות, במדרגות, בשטחים משותפים;

ד) לבצע בדיקה פנימית של המבנה, כיתות בית הספר, החלונות והדלתות;

ה) לבדוק ובמידת הצורך לארגן את עבודתו של המורה התורן בבית הספר ולהבטיח תורנות בבית הספר;

ו) לפקח על זמינותם של אנשי הוראה וטכניים לעבודה, ובמידת הצורך לארגן תחליפים.

ז) לפגוש תלמידים בקומה הראשונה

ביומן החובה רושמים את שמות המאחרים, ולאחר מכן מודיעים למחנכי הכיתה על איחור.

בנוסף, מתוכנן לבצע את סוגי העבודות הבאים יחד עם עובדי גימנסיה אחרים:

א) לבדוק את עמידתם של התלמידים בדרישות עבור הוֹפָעָה, זמינות של נעליים חלופיות.

ב) ללמד את התלמידים לומר שלום כשהם נכנסים לבית הספר.

ג) במקרה של הפרת הכללים תקנות פנימיותלבצע רישום מתאים ביומן החובה.

3. במהלך תהליך חינוכימנהל התפקיד ממשיך:

א) לשלוט בזמן של פעמונים לשיעורים והפסקות;

ב) למנוע איחור של מורים ותלמידים לשיעורים;

ג) לעקוב אחר הצגה קפדנית של מורים של דרישות אחידות לתלמידים, לרבות מראה חיצוני; סניטריים - דרישות היגיינהבמהלך התהליך החינוכי; לבדוק, לפקח, ובמידת הצורך, להתאים את ארגון החובה בבית הספר של כיתת החובה;

ד) לא לאפשר לבלתי מורשים לשהות בבית הספר;

ה) לשלוט בחובת המורים בתפקידם;

ו) לפקח על עמידה של העובדים בתקנון הפנימי, ושל הסטודנטים - בכללי התנהגות הסטודנטים;

ח) לשחרר תלמידים מבית הספר בהצגת מסמכים על סיבה מוצדקת לעזיבת השיעורים, חתומים על ידי אחד ההורים או נציגים משפטיים אחרים;

ו) מדווח על האירוע למנהל בית הספר, ובמידת הצורך, יוצר קשר עם שירותי התורנות הרלוונטיים של העיר קוסטרומה.

4. לאחר סיום השיעורים, עלי:

א) לבדוק את זמינותם של מגזינים לכיתה, מפתחות ומסירתם בזמן;

ב) יחד עם ראש הכיתה התורן לבדוק את איכות הניקיון בכיתות יחד עם הסגן. מנהל ACh - איכות הניקוי של מסדרונות, גרמי מדרגות וחצרים אחרים;

5. רשום על כל ההערות ביומן החובה ודווח למנהל.

6. אחראי על בטיחות חייהם ובריאותם של התלמידים בתקופה שבין השעות 8.30-17.00

7. סיום תפקיד בשעה 17.00.

מנהל התפקיד אחראי על:

1. התחלת תלמידים בבית הספר.

2. סדר כללי בבית הספר.

3. ארגון שיעורים.

4. ארגון חובת המורים בהפסקות.

5. ארגון ארוחות חמות (מוכנות הקנטינה לקליטת תלמידים, מעקב אחר עמידה ביציאת תלמידים למזנון וצריכת ארוחות).

6. מפקח על הרחקה מאורגנת של תלמידים על ידי מורים לחדר ההלבשה לאחר השיעורים.

7. קבלת כתבי עת בכיתה לאחר המשמרת.

IV חובות המורה התורן.

המורים נמצאים במשמרת ברחבי בית הספר בהפסקות לפי לוח זמנים שנקבע לרבעון.

על המורה התורן להיות בעל תג אישי תורן (תג) או תחבושת אדומה. בהפסקות הוא נשאר בתפקיד, מבטיח סדר בשדה הראייה שלו.

על המורה התורן:

1. מתחילים בתפקיד ב-08.10;

2. להקליט או למנוע איחור של תלמידים לשיעורים;

3. אין לאפשר לאנשים בלתי מורשים להיות בבית הספר;

4. למנוע מהתלמידים לצאת מבית הספר עד תום הלימודים;

5. לרשום ביומן החובה את כל ההפרות של כללי התנהגות הסטודנטים;

6. להבטיח, בעזרת תלמידים תורנים, סדר בעמדות בשיעורים ובהפסקות;

7. להיות נכון וידידותי בתקשורת עם תלמידים, הורים, צוות ואורחי בית הספר;

8. לערוך באופן קבוע פשיטות יחד עם המנהל התורן לציית לכללים לסטודנטים;

9. התנהלות יחד עם מורים עבודה חינוכיתעם ילדים של התנהגות סוטה;

10. סיום משמרת בשעה 14.00, כלומר 15 דקות לאחר צלצול הפעמון מהשיעור השישי. בתום שיעורי נגינה. המורה התורן במחצית השניה של היום מתחילה בשעה 14.00;

11. אין לצאת מבית הספר בשעות העבודה ללא אישור המנהל;

12. אם המורה התורן מזהה מצב חירום באזורו או הפרה בוטה של ​​התקנון לתלמידים, דווח על כך מיד למנהל התורן;

13 המורה התורן מדווח למנהל התורן על היעדרות המורה מהשיעור שנקבע;

14. מעשה העברת החובה נרשם בפנקס החובה.

V אחריות מחנכת הכיתה התורנית.

מחנכת הכיתה התורנית מחויבת:

1. ארגן את צוות הכיתה לתפקיד בהתאם ללוח הזמנים בעמדות המתאימות;

2. לספק הדרכה לתלמידים על כללי ההתנהגות והאחריות של תלמיד תורן;

3. למנות מקרב התלמידים קצין תורן בכיר ולאחר שקבע את היקף תפקידיו, לעקוב אחר התקדמות תפקידם של התלמידים באמצעות קצין התורן הבכיר;

4. לפקח על השימוש הרציונלי בחשמל במסדרונות בית הספר, וכן על מצבו התברואתי של מבנה בית הספר;

5. לדווח למנהל התפקיד על כל ליקוי שזוהה בסיום התפקיד, ולדווח באופן מיידי על אירועי חירום;

6. בהעדר מנהל התפקיד, בצע את תפקידו.

VI. חובות מעמד החובה.

שיעור חובה במהלך השירות:

1. מסייעת לצוות המורים בארגון התהליך החינוכי, דואגת למצב התברואתי של בית הספר ולעמידה בתקנים אתיים, כללי התנהגות לתלמידים; הוא מודל של אתיקה ביחסים עם אחרים;

2. מהווה חוליה בפתרון סוגיות עכשוויות בין צוותי הוראה ותלמידים, שוערים ומבקרי בית ספר.

3. תלמידים תורנים מדווחים לקצין התורן על כל הפרות סדר ומצבי קיצון למורה בכיתה, מורה הקומה התורן, המנהל התורן או מורה או עובד אחר בבית הספר.

4. החובה מתבצעת למשך שבוע.

חובות מחלקת החובה:

3. תלמידי כיתת החובה מגיעים לבית הספר לא יאוחר מהשעה 8.15, בעלי סמל (תג) ומקפידים על בטיחותו.

4. בשעות הבוקר ובהפסקות, סטודנטים תורנים נמצאים בעמדותיהם וממלאים את תפקידם בצורה מצפונית.

בכניסה לבית הספר ובלובי:

לברך את התלמידים בצורה ידידותית, לבדוק את ניקיון הנעליים, לוודא שתלמידי בית ספר ומבקרים גברים מורידים את הכובע כאשר הם נכנסים לבית הספר;

הקפידו על סדר בחדרי ההלבשה.

בקומות:

להבטיח ניקיון וסדר, עמידה בכללי התנהגות ותקנים סניטריים והיגייניים;

לעצור ילדים בריצה במדרגות, ליד פתחי חלונות ובמקומות אחרים שאינם מתאימים למשחק;

ודא שתלמידי בית הספר לא ישתמשו בכוח פיזי כדי לפתור מחלוקות, לא ישתמשו בשפה מגונה או יעשנו בשירותים;

בתום ההפסקה, כבו את האורות והמים בשירותים ובסמוך לחדר האוכל, אספו אשפה בשטח העמדה שלכם.

במזנון בית הספר:

דאגו לתלמידים כניסה ויציאה מסודרת לחדר האוכל והקפדה על סטנדרטים אתיים בחדר האוכל (לא לדחוף, לדבר, לשתוק, לטפל בלחם, לנקות אחריכם);

אין לאפשר לתלמידים לצאת מהקפיטריה עם אוכל.

אין לאפשר לתלמידים בבגדים עליונים או עם תרמילים.

קצין תורן בכיר:

עוקב אחר העבודה של כל הפוסטים;

מנהל תיעוד של כל התלמידים במשמרת ומחליף קציני תורנים חולים;

אחראי על בטיחות רצועות חובה (תגים);

בסיום תפקידו יחד עם מחנכת הכיתה הוא מסכם את החובה ומעודד את מיטב קציני התורן.

לאחר האכילה, כל תלמיד מניח את הכלים שלו על שולחן נפרד.

התלמידים נדרשים לשתוק בקפיטריה.

הליך הגישה לבית הספר.

1. על מנת להבטיח את בטיחות בית הספר ולהימנע מפעולות בלתי רצויות, על מבקרים המגיעים לבית הספר ואינם משתתפים בתהליך החינוכי להירשם בפנקס המנהל הצוות הטכני,

ציון שמך המלא, מטרת הביקור בבית הספר, שעת הכניסה והיציאה מבית הספר.

2. ב כיתותמבקרים מורשים רק בהפסקות או לאחר השיעורים.

3. השומר, המנהל התורן או המורה התורן מחויבים לפקח על דיוק הרישומים ביומן וזכותו לדרוש מסמך זיהוי של המבקר.

4. במקרה של סירוב רישום או פעולות בלתי חוקיות מצד מבקרים, על השומר (מורה תורן, מנהל) להודיע ​​מיידית למנהל בית הספר או בטלפון 02.

שאלה (בפירוט):

שלום לאחרונה בבית הספר ילד רץ ונפל במדרגות ושבר את עמוד השדרה, ולאחר מכן התחלפה ההנהלה בדחיפות. תיאורי תפקידיםמורים, אשר קבעו כי המורים מחויבים להיות תורנים במדרגות בהפסקות (על פי לוח הזמנים) לאורך כל יום הלימודים, גם אם למורה יש 3 שיעורים - ביום התורנות הוא מחויב כעת חובה לכל 6 השיעורים ויציאה רק 20 דקות לאחר שיעור ו' בנוסף, לאחר ההצטרפות אנחנו כעת מתחם חינוכי, אך הפקידים התחלפו רק בבניין החינוך שלנו מס' 2. עכשיו אנחנו מאוד חזקים
אנחנו עמוסים יתר על המידה, חוץ מזה, אין מנוחה ואין זמן לצרכים בסיסיים ולהתכונן לשיעור הבא כל זה כבר מתחיל להשפיע על הבריאות, ותנאי חוזה העבודה לא השתנו. האם פעולות המינהל חוקיות במקרה זה?

החקיקה מאפשרת למורים להיות מעורבים במשמרות קצרות מועד בהפסקות בין כיתות, אם הדבר אינו חורג משעות העבודה של המורים (לא יותר מ-36 שעות שבועיות). יצוין כי הדרישות הבאות חלות על לוח התפקידים בהפסקות.

בהתאם לתקנות המוזרות של זמן עבודה וזמן מנוחה להוראה ולעובדים אחרים במוסדות חינוך, שאושרו בצו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 27 במרץ 2006 N 69, חלק מזמן העבודה של מורים עשויה להיות תורנות תקופתית קצרת מועד במוסד חינוכי במהלך תהליך החינוך, אשר במידת הצורך ניתן לארגן לשם הכנה לשיעורים, מעקב אחר יישום שגרת היום על ידי תלמידים, תלמידים, הבטחת סדר ומשמעת במהלך הלימודים. זמן, לרבות בהפסקות בין כיתות שנקבעו עבור שאר התלמידים, תלמידים בדרגות שונות של פעילות ואכילתם.

בעת עריכת לוח התורנות של עובדי ההוראה במוסד חינוכי בתקופת ההכשרה, לפני תחילתם ולאחר סיום ההכשרה, תורנויות העבודה של המוסד החינוכי, שעות העבודה של כל צוות הוראה בהתאם לחוק. לוח ההכשרה, תכנית הפעילויות הכללית ומאפיינים נוספים של עבודה במטרה למנוע מקרים של עבודה ארוכה של עובדי הוראה, חובה בימים שבהם עומס ההוראה נעדר או לא משמעותי. בימי עבודה צוותי הוראה נקראים לתפקיד במוסד חינוכי לא לפני 20 דקות לפני תחילת השיעורים ולא יאוחר מ-20 דקות לאחר תום השיעור האחרון;

מִנהָל העיר ניז'ני נובגורוד

מוסד חינוכי תקציבי עירוני

מְמוּצָע בית ספר תיכון №60

מְאוּשָׁר

לפי הוראת מנהל בית הספר

№ ____ מ______________

מַצָב

לגבי חובת בית הספר

I. הוראות כלליות

1. תקנה זו מסדירה את חובות המנהל התורן, המורה התורן, הכיתה התורנית וקובעת את נוהל ארגון התורנות בבית הספר.

2. חובת בית הספר נערכת על מנת להבטיח את שלומם של צוות ההוראה והתלמידים, לארגן בקרה על בטיחות רכוש בית הספר ולוודא שכל המשתתפים בתהליך החינוכי שומרים על סדר וניקיון.

II. ארגון וניהול חובת בית הספר

1. התורנות הבית ספרית מאורגנת לפי לוח הזמנים שאושר על ידי מנהל בית הספר:

מנהל התורן מתמנה לפי לוח תורנות המינהל;

המורה התורן מתמנה לפי לוח התורנות.

תלמידים מכיתות ז' עד יא' תורנים ברחבי בית הספר. המלווים מגיעים 20 דקות לפני תחילת הלימודים. החובה מאורגנת לפי פוסטים.

2. כיתת החובה שומרת על הסדר בבית הספר במהלך השבוע, מיום שני עד שבת; לוקח תפקיד בשבת על הקו.

III. אחריותם של דיילות בבית הספר

תחומי אחריותם של קציני התורנות בבית הספר מוסדרים בנספחים מס' 1 - 5.

נספח מס' 1 אחריות מנהל בית הספר התורן.

1. תחילת תפקיד 07.40.

2. לפני תחילת האימונים:

א) לערוך סיור בכיתות בית הספר לקביעת מוכנות לתהליך החינוכי;

ב) לבדוק את מצב: תנאי חימום וטמפרטורה, תאורה;

ג) במידת הצורך, הדלק (כיבוי) תאורה: בלובי, בקומות, במדרגות, בשטחים משותפים;

ד) לבצע בדיקה פנימית של המבנה, כיתות בית הספר, החלונות והדלתות;

ה) לבדוק ובמידת הצורך לארגן את עבודתו של המורה התורן בבית הספר ולהבטיח תורנות בבית הספר;

ו) לפקח על זמינותם של אנשי הוראה וטכניים לעבודה, ובמידת הצורך לארגן תחליפים.

3. במהלך התהליך החינוכי:

א) לשלוט בזמן של פעמונים לשיעורים והפסקות;

ב) למנוע איחור של מורים ותלמידים לשיעורים;

ג) לפקח על עמידתם של המורים בדרישות אחידות לתלמידים, לרבות דרישות מראה חיצוני; דרישות סניטריות והיגייניות במהלך התהליך החינוכי; לבדוק, לפקח, ובמידת הצורך, להתאים את ארגון החובה בבית הספר של כיתת החובה;

ד) לא לאפשר לבלתי מורשים להיות בבית הספר;

ה) לשלוט בחובת המורים בתפקידם;

ו) לפקח על עמידה של העובדים בתקנון הפנימי, ושל הסטודנטים - בכללי התנהגות הסטודנטים;

ח) לשחרר תלמידים מבית הספר עם הצגת מסמכים המאשרים סיבה מוצדקת ליציאה מהשיעורים.

4. לאחר סיום השיעורים:

א) לבדוק את זמינותם של מגזינים לכיתה, מפתחות ומסירתם בזמן;

ג) שליטה במורים שלוקחים ילדים למלתחה.

5. רשום על כל ההערות ביומן החובה ודווח למנהל.

6. אחראי על בטיחות החיים ובריאות התלמידים בתקופה שבין 7.30 ל-17.00

7.סיום תפקיד בשעה 17.00.

בַּקָשָׁה№2 אחריות המורה התורנית בעת תורנו בבית הספר.

תחילת תפקיד בשעה 07.40.

לפני תחילת האימונים, בדקו: חימום ו משטר טמפרטורה, תאורה, מצב סניטרי של הלובי, מלתחות, מדרגות.

בדקו שלתלמידים יש נעליים חלופיות.

עודדו את התלמידים לומר שלום כשהם נכנסים לבית הספר.

ארגן את התלמידים להיות בתפקיד בעמדות שלהם.

13. בעזרת תלמידים תורנים הקפידו על סדר בעמדות בשיעורים ובהפסקות.

14. היו נכונים וידידותיים בתקשורת עם תלמידים, הורים, צוות ואורחי בית הספר.

15. בצעו באופן קבוע פשיטות יחד עם המנהל התורן על מנת להבטיח עמידה בתקנון לסטודנטים.

16. לבצע עבודה חינוכית יחד עם מורים עם ילדים עם התנהגות סוטה.

17. סיום תפקיד בשעה 14.00.

19. חל איסור לצאת מבית הספר בשעות העבודה ללא אישור המנהל.

20. אחראי על בטיחות חייהם ובריאותם של התלמידים בתקופה שבין השעות 7.40-14.00

נספח מס' 3 אחריות הכיתה התורנית ומורה הכיתה התורנית.

1. בשבת, ערב התורנות, עורכים מחנכת הכיתה וראש הכיתה את רשימת התורנים בעמדות.

2. בזמן התורנות, תלמידים תורנים והמורה התורן עונדים תגי תורן.

3. מחנכת הכיתה התורנית נותנת הנחיות לפני תחילת השירות ועוקבת אחר ביצועה לאורך כל השבוע.

4. המנהל התורן אחראי לבטיחות חייהם ובריאותם של התלמידים התורנים.

5. אחריות התלמיד התורן בבית הספר:

להתייצב למשמרת בית הספר עד השעה 7.40, קצינים תורנים בעמדה דלת הכניסהמגיעים בשעה 7.30

מבטיח סדר בבית הספר במהלך היום;

רושם תלמידים המאחרים לשיעורים ומעביר את המידע למנהל התורן,

בעלי מראה אסתטי;

על התורן בתפקיד לעבוד בקשר עם המורה התורן.

6. המנהל התורן נמצא בלובי, מורים תורנים בקומות נכנסים לתפקידם, מחנכת הכיתה התורנית מסתובבת מדי פעם בבית הספר ועוקבת אחר נוכחות התלמידים התורנים.

נספח מס' 4 הנחיות למעמד החובה

1. תורנות כיתתית מתחילה בשעה 7.40 ומסתיימת בשעה 14.00, המלווים בדלת הכניסה תורנים בין השעות 7.30-14.00.

2. לפני תחילת השירות:

2.1. המנהל מחלק תגים לתורנים.

2.1. מחנכת הכיתה עורכת סיור בבית הספר להבטחת מוכנות לשיעורים.

3. תלמידים תורנים נשארים בתפקידיהם לפני השיעורים, בהפסקות ולאחר השיעורים עד תום התורנות תוך הקפדה על סדר וניקיון בשטח המיועד.

4. לאחר שיעור א'-ד', מפקד התורן אוסף מידע על תלמידים נעדרים ועורך רישום ביומן מיוחד.

6. תלמידים תורנים מדווחים על כל הפרות ומצבי קיצון למורה הכיתה התורנית, מורה הקומה התורן, המנהל התורן או מורה או עובד אחר בבית הספר.

נספח מס' 5. הנחיות למטפלת בקנטינה

1. החובה מתבצעת על פי לוח הזמנים שאושר על ידי המנהל בתחילת הסמסטר.

2. כניסה לחדר האוכל ללא הלבשה עליונה והחלפת נעליים. דיילות לסעודה לובשות סינרים וכובעים.

3. התלמידים מוזנים לפי לוח זמנים.

4. לאחר האכילה, כל תלמיד מניח את הכלים שלו על שולחן נפרד.

5. התלמידים נדרשים לשתוק בחדר האוכל.

IV. זכויות של נושאי משרה.

1. לקצין התורן יש זכות לנזוף בכל תלמיד המפר את דרישות התלבושת האחידה של בית הספר ולהעלות את סוגיית עונשו בפני מועצת הכיתה.

2. על סמך דיווח הקצין התורן למחנכת הכיתה ולמועצת הכיתה, ניתן להעניש כל תלמיד.

ו. הערכת חובה.

ראש הכיתה התורנית בבית הספר מעריכה מדי יום את עבודת הכיתה התורנית בציון "5", "4", "3", "2". התורנים שקיבלו "2" נענשים.

VI. אמצעי ענישה לשוטרים חסרי מצפון.

אם השוטרים לא היו בתפקידם היטב, הם מוקצים לתפקיד חוזר ודירוגם להתנהגות מופחת בנקודה.

אם הם נכשלים שוב ושוב במילוי תפקידם, מקבלים השוטרים נזיפה ואזהרה חמורה. המנהל מדווח על כל מקרי אי מילוי תפקידו למחנכת הכיתה ו/מנהל בית הספר/, המנהל התורן. במידת הצורך, קראו לתלמיד לישיבת מועצת הזקנים.

הַפנָיָה

לשלוט בארגון חובת בית הספר

נושא: מעקב אחר ארגון החובה בבית הספר

מטרה: חובת פיקוח בבית הספר.

תצוגת HSC: סקירה כללית

נושא: מורה תורנית Kirdyakina O.V.

הבסיס לבדיקה הנושאית: תכנית החמ"ש של בית הספר

משך: 05.09-10.09.2016.

על מנת לפתח תרבות של מערכות יחסים ותחושת אחריות לשמירה על אורח החיים של קהילת בית הספר, בית הספר מארגן תורנות מכיתה א' עד י'.

בהתאם ללוח התורנות, כיתה י' הייתה בתפקיד מה-5 בספטמבר עד ה-10 בספטמבר. חובות הכיתה התורנית מוכרות על ידי מחנכת הכיתה O.V. תוצאות החובה מסוכמות ונשמעות בעצרת כלל בית הספר. על סמך תוצאות כיתת התורנות, מחנכי כיתות מכיתות ה' עד ט' וי"א רושמים הערות ביומני התלמידים בבית הספר.

במהלך תפקידם ביצעו תלמידי כיתה י' את העבודות הבאות:

הם דאגו למצב התברואתי של בית הספר ופיקחו על תלמידי בית הספר לפי אמות המידה של התנהגות אתית;

היו להם סמלים (תגים) והבטיחו את שלומם;

בבוקר ובהפסקות היו בעמדותיהם ומילאו את חובותיהם במצפונית;

לפני תחילת השיעורים, בדקנו את הסדר בפוסט שלנו:

כל ההערות דווחו למחנכת הכיתה התורנית (הם רשמו רשימות במחברת המורה התורנית);

בנוסף, מדי יום עשו התלמידים התורנים סיבוב בכל קבוצות הכיתות למעקב אחר המצב התברואתי.

בהפסקות התארגנה תורנות בעמדות: כאן התלמידים התורנים:

הקפדה על ניקיון וסדר;

הם דאגו שתלמידי בית הספר לא ישתמשו בכוח פיזי כדי לפתור מחלוקות או להשתמש בשפה מגונה;

בכניסה ובמבואה קיבלו את פני התלמידים באדיבות ונעליהם נבדקו לניקיון;

פיקוח על עמידה בסטנדרטים האתיים לאכילה בקנטינה.

סְגָן מנהל עבור HR____Sarbaeva A.E.

מורה תורן___________Kirdyakina O.V.

הנחיות לכיתת התורנות בבית הספר

ארגון החובה תורם לפיתוח תרבות יחסים ותחושת אחריות לשמירה על אורח החיים של קהילת בית הספר.

כל אדם שיגיע לבית הספר, בין אם זה מורה עובד שם, מחנכת כיתה, תלמיד או הורה, יתקבל, קודם כל, על ידי המורה התורן, מחנכת הכיתה ותלמידים - נציגי הכיתה התורנית. . מצב הרוח של הילדים, התרשמותם מבית הספר והמשך יום הלימודים תלויים באופן ארגון החובה הזו.

חובת עובדי ההוראה והתלמידים מתבצעת בהתאם ללוחות הזמנים שנקבעו ע"י סגני ה-VR וה-UR ומאושרים ע"י מנהל ביה"ס, הפרוסים בכל שטח בית הספר.

מעמד התורנות ממונה על ידי סגן המנהל ל-VR לפי לוח התפקידים של המנהל. בית הספר מנהל יומן למעקב אחר חובת בית הספר ויומן לתלמידים תורנים.תוצאות שבועיות של חובה מסוכמות על קו כלל בית הספר.

אחריות תלמידי כיתת חובה:

-לדאוג למצב התברואתי של בית הספר ולעמידה של התלמידים בסטנדרטים האתיים;

לספק תקשורת בין צוות ההוראה לתלמידים, מבקרי בית הספר כדי לפתור בעיות עכשוויות;

-להדגים דוגמה לאתיקה ביחסים עם אחרים;

- בעלי סמלים ולהבטיח את שלומם;

- בבוקר ובהפסקות, היה בעמדות שלך ומלא במצפונית את חובותיך;

לפני תחילת השיעורים, בדקו את הסדר בפוסט שלכם: דווחו על כל ההערות לקצין התורן הבכיר (הרשומות מתבצעות ביומן התורן), אם אי אפשר לבטל את ההפרות בעצמכם, הודיעו למחנכת הכיתה. בְּתַפקִיד;

בנוסף, מדי יום עושים סטודנטים תורנים סיבוב בכל קבוצות הכיתה למעקב אחר המצב התברואתי. בהפסקות, התורנות בעמדות מאורגנת: כאן, על התורנים:

- לשמור על ניקיון וסדר;

ודא שתלמידי בית הספר לא ישתמשו בכוח פיזי כדי לפתור מחלוקות או להשתמש בשפה מגונה;

- בלובי (בכניסה, במבואה) - לקבל את פני התלמידים בחביבות, לבדוק את ניקיון הנעליים;

-לפקח על עמידה בסטנדרטים האתיים של צריכת מזון בקנטינה.