הֶרכֵּב

ניקולנקה אירטנייב הוא ילד ממשפחת אצולה, הוא חי וגדל על פי כללים קבועים, וחבר עם ילדים מאותן משפחות. הוא אוהב את ההורים שלו וגאה בהם. אבל שנות ילדותה של ניקולנקה היו חסרות מנוחה. הוא חווה אכזבה רבה מהאנשים סביבו, כולל הקרובים אליו.

בילדותה, ניקולנקה חתרה במיוחד לטוב, אמת, אהבה ויופי. והמקור לכל הדברים היפים ביותר עבורו בשנים הללו הייתה אמו. באיזו אהבה הוא זוכר את צלילי קולה, שהיו "כל כך מתוקים ומסבירי פנים", את המגע העדין של ידיה, "חיוך עצוב ומקסים". אהבתה של ניקולנקה לאמה ואהבת אלוהים "איכשהו התמזגו בצורה מוזרה לתחושה אחת", וזה גרם לנפשו להרגיש "קלה, בהירה ושמחה", והוא החל לחלום על "שאלוהים ייתן אושר לכולם, כדי שכולם היה שמח..."

אישה רוסייה פשוטה, נטליה סבישנה, ​​מילאה תפקיד גדול בהתפתחות הרוחנית של הילד. "כל חייה היו אהבה טהורה וחסרת אנוכיות וחוסר אנוכיות", היא הטביעה בניקולנקה את הרעיון שחסד היא אחת התכונות העיקריות בחייו של אדם.

ניקולנקה חשה בצורה חריפה בשקר והונאה, ומענישה את עצמה על שהבחינה בתכונות אלו בעצמה. יום אחד כתב שירים לרגל יום ההולדת של סבתו, שכללו שורה שבה נכתב שהוא אוהב את סבתו כמו אמו שלו. אמו כבר מתה אז, וניקולנקה נימק כך: אם השורה הזו כנה, זה אומר שהוא הפסיק לאהוב את אמו; ואם הוא עדיין אוהב את אמו, זה אומר שהוא ביצע שקר ביחס לסבתו. הילד מתייסר מאוד מזה.

מקום גדול בסיפור תופס על ידי תיאור תחושת האהבה לאנשים, והיכולת של ילד זה לאהוב אחרים משמחת את טולסטוי. אבל המחבר מראה במקביל כיצד עולמם של האנשים הגדולים, עולמם של המבוגרים, הורס את התחושה הזו. ניקולנקה הייתה קשורה לילד סריוז'ה איווין, אבל לא העזה לספר לו על חיבתו, לא העזה לקחת את ידו, לומר כמה הוא שמח לראות אותו, "אפילו לא העז לקרוא לו סריוז'ה, אבל בהחלט סרגיי, " כי "כל ביטוי של רגישות זה גם הוכיח ילדותיות שמי שהרשה לעצמו לעשות זאת עדיין היה בן." לאחר שגדל, הגיבור התחרט יותר מפעם אחת על כך שבילדותו, "עדיין לא עבר את הניסיונות המרים האלה שמובילים מבוגרים לזהירות ולקור במערכות יחסים", הוא שלל מעצמו את "ההנאות הטהורות של חיבה ילדותית עדינה בשל המוזר. רצון לחקות את הגדולים."

היחס של ניקולנקה לאילנקה גראפ חושף תכונה נוספת בדמותו, המשקפת גם את ההשפעה הרעה של עולם ה"גדולים" עליו. אילנקה גראפ היה ממשפחה ענייה, הוא הפך לנושא ללעג ולבריונות מצד הבנים בחוג של ניקולנקה אירטנייב, וגם ניקולנקה השתתפה בכך. אבל אז, כמו תמיד, הרגשתי תחושת בושה וחרטה. ניקולנקה אירטנייב חוזרת בתשובה עמוקה על מעשיה הרעים וחווה את כישלונותיה בצורה חריפה. הדבר מאפיין אותו כאדם חושב, המסוגל לנתח את התנהגותו ואדם שמתחיל להתבגר.

מדובר בילד קטן בן עשר עם לב אדיב, רגיש, נשמה תוססת ומרשימה. היווצרות דמותו של ניקולנקה מתרחשת בקרב אנשים שונים הקרובים אליו: הורים, אחים ואחיות, מורים, משרתים בחצר. היחסים עם כל אחד מהם משאירים חותם ייחודי בלבו של הילד, המשפיעים על מצבו הנפשי, המחשבות והרגשות של ניקולנקה. ילד מגיב ונוח להתרשם מתבונן בקפידה לא רק באירועים המתרחשים בעולם החיצוני, אלא גם בשינויים בעולמו הפנימי. תשומת לב זו לכל תנועות נשמתה עוזרת לניקולנקה להתמודד עם בעיות רבות ולהסיק את המסקנות הנכונות. נראה לי שבעתיד תגדל ניקולנקה לאדם אדיב, שומר מצוות, סימפטי וישר.

ניקולנקה אירטנייב היא הדמות הראשית של הסיפור האוטוביוגרפי מאת לב ניקולאביץ' טולסטוי, ילד שגדל במשפחת אצולה בהתאם לכל הכללים והמנהגים שנקבעו.

הוא אוהב את ההורים שלו, במיוחד את אמו. אבל שנות ילדותו אינן מאופיינות ברישול ובעליזות. הוא נאלץ להתמודד עם אכזבות, ואנשים קרובים הפכו לנושא של רשמים לא נעימים כאלה, וקשה שבעתיים לשרוד.

הילד ניקולנקה הוא פגום מילדותו הוא נמשך לערכים כמו אמת, טוב, יופי ואהבה. והמקור לכל ההנחיות המוסריות הללו לילד היה אמו, נטליה ניקולייבנה. בחום תמידי הוא שוקע בזיכרונות ממנה: צלילי קולה המלטפים, נגיעות ידיה העדינות, חיוך שהופך את כל הסובבים אותה ליותר עליזים.

לא רק האם, אלא גם המטפלת, אישה רוסייה פשוטה, מילאה תפקיד עצום בפיתוח וגיבוש דמותו של הילד. בזכותה הבינה ניקולנקה שחביבות שולטת בכל העולם. אהבתה הטהורה והבלתי מושחתת של הזקנה לתלמיד שלה הפכה לבסיס שעליו התפתחה ניקולנקה כאדם.

הילד אינו סובל הונאה. הוא עצמו אינו מקבל טיפת שקר. ואם הוא מבחין בזה פתאום, הוא מתחיל לדאוג ולנזוף בעצמו. אירוע זה ראוי לציון: ניקולנקה כתב שיר לרגל יום הולדתה של סבתו. שורה אחת לא נתנה לילד שקט: הוא כתב שהוא אוהב את סבתו כמו אמו שלו. ועד אז אמא שלי כבר לא הייתה שם. וניקולנקה לא יכלה להחליט אם הוא כן, האם שכח את אמו ואת אהבתו אליה, האם הוא מרמה את סבתו בכך שאמר לה מילים כאלה. עוגמת הנפש של הנער מעוררת כבוד. לא כל ילד מסוגל לחשוב על זה בכלל.

ליחס של מבוגרים, למוסכמות ולפקודות שלהם הייתה השפעה רבה על היווצרות דמותו של הילד. אילנקה גראפ, ילד ממשפחה ענייה, הפך למושא ללעג רק בגלל שלא היה במעגל שלהם. הבנים לעגו לאילנקה, וניקולנקה לא פיגרה אחריהם. למרות שלימים התחרט מרה וחזר בתשובה. מעשים רעים הפכו לנושא ייסורים למצפונו של הנער. וזה מגדיר אותו כאדם שמסוגל לנתח את התנהגותו, ולכן מתחיל להתבגר.

אז, דמותה של ניקולנקה אירטנייב מתפתחת בתקשורת עם אנשים קרובים ויקרים: הוא מוקף באמו, באביו, באחים ובאחיות, במשרתים, במורים. היחסים עם כל אחד מהאנשים האלה משאירים חותם על נפשו של הילד.

ניקולנקה הוא ילד מתרשם ושומר מצוות, הוא צופה לא רק במתרחש סביבו, אלא גם איך כל זה משפיע על עולמו הפנימי, אילו שינויים מתרחשים בו.

התבוננות כזו עוזרת לילד במובנים רבים: הוא לומד להסיק מסקנות, לנתח ולחשוב. בעתיד הילד הזה יהפוך לאדם סימפטי, ישר ואדיב. הילדות היא שהניחה את היסודות לתכונות הללו בדמותו של הילד.

- יוצר הסיפור "ילדות". הדמות הראשית בו היא ניקולנקה אירטנב. המחבר מציג לקוראים את שנותיו הראשונות של הנער, חושף את אישיותו ותפיסת העולם של הדמות ומעריך את מעשיו. לא בכדי יצר הסופר תמונה כל כך נוגעת ללב. מאפייני הדמות עלו בקנה אחד עם אופיו האישי והביוגרפיה.

ניקולנקה אירטנייב היא בין הגיבורים הצעירים הסקרנים, כמו איליושה סנגירב, קוליה קרסוטקין ו.

תולדות הבריאה

טולסטוי, כמו סופרים רבים, ניהל יומן. הרוזן רשם בו מחשבות, חלומות ושיעורי מוסר שהחיים לימדו אותו. הסופר לא תמיד היה אותו דבר כפי שהקוראים זוכרים. הוא רכש דמות של זקן מכובד המטיף לחיים בעולם ולאהבת אלוהים לאחר שנים רבות של הרהורים ויצירתיות. הסיפור "ילדות", שפורסם ב-1852, הפך ליצירתו הראשונה של טולסטוי.

ניקולנקה, ליתר דיוק, ניקולאי פטרוביץ' אירטנייב, הופך לדמות הראשית של הסיפור ושל הטרילוגיה לה הוא הוליד. העבודות "ילדות", "התבגרות", "נוער" מתארות את חיי הגיבור. הדמות היא אוטוביוגרפית, ובעזרתו טולסטוי עונה על שאלות ששאל את עצמו שוב ושוב.

איור לסיפורו של טולסטוי "ילדות"

ניקולנקה היא נציגה של משפחת אצולה. הילד בן 10. הוא רוזן, וגידולו תואם את הסטנדרטים הגבוהים ביותר של החברה החילונית. הילד מחפש את שלוות הנפש ואת משמעות החיים, מתפתח כאדם. עולמו הפנימי עשיר. הוא השתנה לאחר האירוע הנורא שפקד את משפחתו של הילד.

הקריינות מסופרת בגוף ראשון. כך מאפשר המחבר להבין שהאירועים שנדונו היו חשובים לו ולקוחים מהחיים האמיתיים.

הסיפור "ילדות"

המחבר מציג את הדמות הראשית כבר בשורות הראשונות של הסיפור. הקורא רואה ילד ישן, שמורהו צופה בו ללא לאות. הילד גדל בתנאים נוחים. למרות הקלקול והמוזרויות האופייניות לברצ'וק, הוא מגלה טוב לב ורגשות עדינים כלפי אחרים. הסיפור מציג לקהל את השנים הראשונות לחייה של ניקולנקה.

אנו מקבלים הזדמנות לגבש מושג לגבי התנאים בהם גדל דור חדש של בעלי קרקעות ונציגי החברה החילונית. חוסר המוסריות והצביעות המופצים בחברה ברורים בדוגמה של משפחה מסוימת.

ניקולנקה אירטנב בכלל לא נאה. יש לו אף גדול ושפתיים שמנמנות, עיניים קטנות ופירות בולטות בחלק האחורי של ראשו. המראה החיצוני חשוב לילד, ולכן הוא דואג לחסרונות ולעתים קרובות מתפלל לאלוהים שישלח לו יופי. תכונות לא נעימות מצוינות גם על ידי המבוגרים סביב הילד, אפילו האדם הקרוב ביותר, האם. היא גם מדברת על יופיו הרוחני של הילד.

ניקולנקה מובחנת בדמות מריבה ובתחושת קנאה מתלקחת, אך הילד עדין וחיב עם אהוביו, מצפוני ואדיב לזולת. תכונות חיוביות מעדיפות את הגיבור. הוא תמיד מתבייש במעשיו הרעים ובמחשבותיו השגויות. חרטה וחרטה שעוקפים ילד הופכים לעונש עבורו. ואני רוצה להאמין שהילד ינסה להתנהג טוב יותר. הוא אינו עומד בפני בחירת מקצוע, אך הנער עושה את בחירת החיים העומדת לרשות הגיבור מדי יום, בהסתמך על רגשותיו שלו.

האישיות הסותרת של הדמות הראשית באה לידי ביטוי במעשיו וביחסיו עם דמויות אחרות בסיפור. הילד למד בבית. המנטור של ניקולנקה, גרמני שהגיע לנסות את מזלו ברוסיה, מעורר הזדהות ורחמים אצל הילד.

ניקולנקה רוצה להקריב למען המורה האהוב שלה, והוא מנסה בכל דרך אפשרית להראות את אהבתו. לפעמים יש לו התמוטטויות, וברגעים כאלה הוא כועס ונוזף בחבר ובמורה המבוגר שלו, חצוף ומקלל את הגרמני על ציון גרוע, בחינה קשה או נזיפה. הילד מוצף במהירות חרטה, והוא מנסה לציית.

דמותה של ניקולנקה באה לידי ביטוי גם בידידותה עם אילנקה גראפ, בן גילה חולני וצנוע ממשפחה כושלת. אילנקה סבלה תקשורת עם אירטנייב, סמכה על חסות שלאחר מכן, וילדיו של המאסטר לעגו לילד השקט ולפעמים אפילו היכו אותו. הביאו אותו עד דמעות. חטא זה יענה את נשמתה של ניקולנקה במשך שנים רבות. הוא האמין שהיה צריך לעמוד על אילנקה, אבל הוא מעולם לא עשה זאת, בהתלהבות מהחבר'ה המבוגרים.

הדמות הראשית, אף על פי שהיא מובחנת בתכונות רוחניות אצילות, אינה יכולה להסתיר את יהירותו ויהירותו. הילד מבין היטב איזה מעמד צפוי לו, ואיזו עמדה קרל איבנוביץ' ואיזה. אי אפשר היה להימנע מכך, כי מגיל צעיר שמע הילד שהוא בנו של האדון. הוא הבין שהוא טוב מאחרים בשל מוצאו, ולכן ראוי לכבוד. תחושת עליונות באותן שנים הוטבעה בילדים מגיל צעיר, ולכן אי אפשר להאשים את ניקולנקה בהיווצרותה של תודעה כזו.

צרות מגיעות לכל בית. מותה של האם הפך לנקודת מפנה בחייו של הילד. חייו לא היו מתוקים כפי שנראו. האח הגדול לעג לו, חברו, דמיטרי נחליודוב, לא הבין, הוריו לא סיפקו את החום והטיפול הנדרשים, והתמונה המוארת היחידה בחייו נידונה להיעלם. ניקולנקה לא התבייש מאמו ואהב אותה מאוד.

הדמויות הראשיות של הסיפור "ילדות"

הוא בילה איתה לעתים קרובות, ולכן ההיענות והטוב לב שלה הועברו אליו. מותו של ממן היכה בילד וגרם לו לטראומה רגשית עמוקה. למרות שהוא בכה בשבילה, מרחם על עצמו, מפגין אנוכיות וגאווה.

טולסטוי, באמצעות הדוגמה של ניקולנקה אירטנייב, הראה את היווצרות עולמו הפנימי של אדם, תיאר אירועים שמותירים חותם על הנשמה ומעצבים השקפות על החיים. באמצעות הגיבור הוא מתאר את חוויותיו שלו ואת הדרך לאדם שהפך בעת כתיבת העבודה.

ציטוטים

"המשכתי לבכות, והמחשבה שהדמעות שלי מוכיחות את הרגישות שלי גרמה לי עונג ושמחה..."

"...דמיינתי שאין אושר עלי אדמות לאדם עם אף רחב כל כך, שפתיים עבות ועיניים אפורות קטנות כמוני..."

"...היית זוכר את קרל איבנוביץ' וגורלו המר - האדם היחיד שהכרתי שהיה אומלל - והיית כל כך מצטער, היית אוהב אותו כל כך עד שהדמעות יזלגו מעיניך, והיית חושב : "אלוהים יעניק לו אושר, תן לו אושר." יש לי הזדמנות לעזור לו, להקל על צערו; אני מוכן להקריב הכל בשבילו".

ניקולאי פטרוביץ' הוא דמות מפתח בסיפורו של לב ניקולאביץ' טולסטוי. לאחרונה מלאו לו עשר שנים וחי במשפחה אצילה.

יש לו נטייה עליזה ואופטימית, והוריו והאומנת הסימפטית נטליה סבישנה מעורבים בגידולו, ולפעמים מגיע קרל איבנוביץ' לשיעורים שלו. הילד מסתכל על הדברים בצורה חיובית ומנסה למצוא רגעים חיוביים בכל מה שקורה לו.

הילד מאוד אוהב את השיעורים שמלמד קרל איבנוביץ', אז הוא תמיד מתכונן אליהם ומצפה לפעם הבאה.

בנוסף, קוליה אוהב מאוד את הוריו וגאה בהם בכנות. הוא מחשיב אותם כאנשים החביבים והאכפתיים ביותר שיכולים לטפל בו.

עבורו, אמו היא מקור כל הברכות הנפלאות כשהוא רק חושב עליה, חיוך רחב עולה על פניה, ובראשו הוא שומע את קולה הצלול והיפה. המחבר משווה את אהבתו הגדולה לאהבת הקב"ה. עבורו היא יצור שמימי של ממש, המסוגל לפתור את כל בעיותיו, לעזור בכל מצב קשה ולשנות את יחסו לדברים המתרחשים סביבו.

בחייו של קולנקה, יחסים עם האנשים סביבו משחקים תפקיד מיוחד. אופיו הנדיב גורם לו להקדיש תשומת לב מיוחדת לילדים השכנים, איתם הוא מבלה זמן רב. הוא אוהב לתקשר עם אנשים ומוצא בכך הנאה מיוחדת, וזה מה שהוא עושה בזמנו הפנוי.

אז הוא מתייחס לאילנקו גראפ באהדה מיוחדת, שהוא ילד די חולני ודורש תשומת לב והגנה מיוחדת. הוא גם פוגש במהירות את יקטרינה בכפר, ולאחר מכן את סונצ'קה בעיר, שכל אחת מהן הוא מחשיב בנות מושכות וכאלה שהוא יאהב. אבל הוא גם מתחלף מהר.

הוא לומד להכיר ילדים חדשים היטב ובקלות, אך למרות לבו הרחב ופתיחותו, למד מהר להבחין בין הונאה לבין שקרים, שהוא אינו יכול לעמוד בהם. מסיבות לא ידועות, הוא למד במהירות לזהות הונאה.

ילדותו המוארת חולפת בכפר, ואז הוא והוריו עוברים למוסקבה, שם מתחילה תקופה חדשה בחייו.

אפשרות 2

הדמות הראשית של סיפורו של ל.נ. טולסטוי "ילדות" היא ניקולנקה איגנטייב. דמות זו היא אב טיפוס של המחבר עצמו.

קוליה הוא ילד בן 10 שחי במשפחה אצילה. זהו ילד עליז וחביב עם חינוך טוב, אשר מטופל על ידי הוריו והאומנת האחראית נטליה סבישנה. ניקולנקה נוטה ללמוד - הוא לומד בהצלחה עם מורה פרטי קארל איבנוביץ', שיעורים איתו הם תמיד שמחה לילד.

אהבתה של ניקולנקה לאמא ואבא היא בלתי מוגבלת. הוא גאה בהם. עבור ילד, הם מזוהים עם טוב לב וטיפול. אפילו מעצם זכרה של אמו, הילד פורץ בחיוך רחב. הוא מאמין באלוהים בכל ליבו וסמך על עזרתו בכל מצב קשה.

מערכת היחסים של הדמות הראשית עם העולם החיצון חשובה בסיפור. ניקולנקה חביבה על ילדי השכנה, איתם היא מבלה זמן רב. הוא חברותי ובזמנו הפנוי הוא תמיד נהנה לספר לבני גילו משהו. הוא יוצר קשר בקלות בכפר ובעיר. קוליה נהדר בתקשורת עם בנות - הוא רואה בהן כלות פוטנציאליות.

טוב ליבה של ניקולנקה מתבטא ביחסה לילדה החולה מאוד של אילנקה גראפ, שזקוק לתשומת לב והגנה. הוא פוגש בקלות ילדים חדשים, אבל מתייחס לכולם בזהירות מסוימת, מכיוון שהוא מרגיש טוב כאשר מרמים אותו והוא ממש לא אוהב את זה. לא ברור איך ניקולנקה, בגיל צעיר למדי, יכולה לתפוס אחרים בשקר.

דמותה של הדמות הראשית סותרת. מצד אחד הוא מתקשר עם כולם בחוסר דאגות, ומצד שני הוא מתבונן בקפידה במתרחש סביבו. ילד בן 10 מסוגל לנתח כל מה שקורה סביבו. ניקולנקה, למרות הילדותיות שלה, מסיקה את המסקנות הנכונות, מרגישה בצורה חריפה שקר והונאה.

הילד מבלה את ילדותו בכפר, ואז הוא והוריו עוברים למוסקבה, שם חייו משתנים באופן קיצוני.

הסיפור מתחיל בכך שניקולנקה מתעורר ומיד חושבת איך קורה שהוא מתעורר כל בוקר. המחבר חושף את מהותו הרוחנית של הנער. הקורא צופה בהתבגרות של הדמות הראשית של הסיפור, מנתח את מעשיו ואת האנשים הסובבים את הנער, לומד לזהות פעולות מרמה ולא לחשוש לתפוס את כל מציאות החיים שבה נתקלים במסלול החיים.

הסיפור מתאר את חוויות הילדות של ניקולנקה, המתעוררות על רקע דמיון חזק. הנער חי בעולם הבדיוני שלו, שבו כל הצרות של החיים האמיתיים נכחדו באמצעות מעללים בדיוניים וגבורה.

מאמר מאת ניקולנקה אירטנב

סיפורה של ניקולנקה בסיפור "ילדות" מתחיל בכך שהילד מתעורר עקב מצב לא מזיק לחלוטין. המורה קרל איבנוביץ' העיר בטעות את הילד על ידי מכה של זבוב מעל ראשו עם חזיז. אבל זה לא יצא מוצלח כמתוכנן, והזבוב נפל ישר על פניו של הטיגון.

המצב הנוכחי זעם את ניקולנקה. הוא מתחיל לגלות בסקרנות מדוע קרל איבנוביץ' עשה זאת ואיך הוא צריך להרגיש לגבי זה. ניקולנקה מתחילה להאמין שקארל איבנוביץ' מסוגל רק לגרום צרות לילד, שהמורה הוא "אדם מגעיל". אבל אחרי כמה דקות, כשהזקן מגיע למיטתו של הילד, אומר לו מילים טובות ומתחיל לדגדג אותו, אז הכל נכנס למקומו, והוא שוב חווה אהבה וחום למורה, שאותו שנא מיד.

לב ניקולאביץ' טולסטוי מתאר את הדמות הראשית כילד מכוער בן עשר עם עיניים קטנות ואף גדול ושפתיים. ניקולנקה עצמו מודאג מהופעתו האומללה. למרות המראה המתואר, מבפנים הילד נראה מאוד אדיב, רגיש ומנומס. הוא אוהב וגאה בהוריו, כי הוא עצמו מוקף באהבתם. אבל הוא מאמין שאמו לא מרוצה מאביו, אבל הוא שותק על כך. נראה לו שאביו צריך להעריך ולהבין יותר את אמו.

הילד לוקח את כל האירועים לתשומת ליבו וזוכר אותם לאורך זמן. הוא, כמו כל הילדים, משחק ושובב, אבל כשהוא עושה מעשה לא נכון, הוא חוזר בתשובה בכנות ומודאג מאוד, מה שלא כל כך אופייני לבני גילו. נער מושפע מבלה זמן רב במחשבה בראשו ובהתבוננות פנימית, הוא חש היטב בשקר ובהונאה.

ילדותה של ניקולנקה מסתיימת באובדן של האדם הקרוב והאהוב ביותר שלה, אמה. ההתבגרות מתרחשת במחשבות שהחיים אינם נטולי עננים כפי שנראו לו קודם לכן. ההתקשרות החזקה שלו לאלה שאיתם עד כה תקשר הופכת לבלתי מספקת והכל סביבו נראה לו זר.

מספר חיבורים מעניינים

• חיבור אנשים קטנים ברומן פשע ועונש מאת דוסטויבסקי, כיתה י'

  הכינוי הלא מחמיא "אנשים קטנים" ביצירותיהם של לא רק דוסטויבסקי, אלא גם סופרים רוסים רבים אחרים, מתייחס לבעלים של הכנסות צנועות ביותר, לפעמים מאוד

אנשים נוסעים מרחק רב מאוד ביום ברכב. גם אם מדובר בנסיעה פשוטה לעבודה ובחזרה, זה עדיין לוקח מספר שעות ביום.

• נושא הבדידות במילים של לרמונטוב

  מיכאיל יוריביץ' לרמונטוב הוא סופר מפורסם למדי של יצירות שונות, שנחשב ליוצר גדול באמת. רבות מהעבודות מכילות מחשבות ורגשות עצובים שהגדירו את עברו

• משפחת טורקין בסיפור יוניך צ'כוב חיבור

  אחת הדמויות הראשיות של היצירה הם בני משפחת טורקין, הנחשבת למשכילה והמוכשרת ביותר בעיירת המחוז הקטנה.

אני לא יודע למה זה קשור, אבל הקיץ הזה הרגיש די ארוך, כל יום היה יפה, ונראה שבכל יום לא היו 24, אלא 48 שעות. אולי זה הושפע ממספר הספרים הרב שקראתי.

טרילוגיה ל.נ. טולסטוי "ילדות. הִתבַּגרוּת. נוֹעַר"

טולסטוי חשב את הטרילוגיה הזו בזהירות רבה. חשוב היה לו להביע את מחשבותיו על החיים הרוסיים, החברה הרוסית והספרות. לכן, בעבודות האלה הכל מאוד חשוב, שום דבר לא מיותר - טולסטוי חשב על כל פרט, כל סצנה, כל מילה. המשימה שלו היא להראות את התפתחות האישיות של האדם, את היווצרות אופיו ואמונותיו. אנו רואים את הדמות הראשית, ניקולנקה אירטנייב, בתקופות שונות של חייו. מדובר בילדות, התבגרות ונוער. טולסטוי בחר בתקופות אלו כי הן החשובות ביותר בחייו של אדם. בילדותו, הילד מודע לקשר שלו עם המשפחה והעולם, הוא מאוד כן ותמים; בגיל ההתבגרות, העולם מתרחב, היכרות חדשה מתרחשת, אדם לומד לקיים אינטראקציה עם אנשים אחרים; בנוער ישנה מודעות לעצמו כאישיות ייחודית, הפרדה מהעולם הסובב. גם ניקולנקה עוברת את כל השלבים הללו.

הסופר בנה את הסצנה כך שהיא תואמת את הרעיון המרכזי שלו. הפעולה של הספר הראשון מתרחשת באחוזת בני הזוג אירטנייב - ביתו של הילד; בספר השני הגיבור מבקר במקומות רבים אחרים; לבסוף, בספר השלישי, יחסיו של הגיבור עם העולם החיצון באים לידי ביטוי. והנושא של המשפחה מאוד חשוב כאן.

נושא המשפחה הוא הנושא המוביל בטרילוגיה. הקשר עם המשפחה, עם הבית הוא שמשפיע מאוד על הדמות הראשית. טולסטוי מראה בכוונה בכל חלק אירוע עצוב כלשהו במשפחת אירטנייב: בחלק הראשון, אמה של ניקולנקה מתה, וזה הורס את ההרמוניה; בחלק השני מתה הסבתא, שהייתה תמיכתה של ניקולנקה; בחלק השלישי מופיעה האם החורגת, אשתו החדשה של האב. אז בהדרגה, אך באופן בלתי נמנע, ניקולנקה נכנסת לעולם מערכות היחסים למבוגרים. נראה לי שהוא נעשה מריר.

הסיפור בטרילוגיה מסופר בגוף ראשון. אבל זה לא נכתב על ידי ניקולנקה עצמו, אלא על ידי ניקולאי אירטנב המבוגר כבר, שנזכר בילדותו. בתקופתו של טולסטוי, כל הזיכרונות נכתבו בגוף ראשון. בנוסף, הנרטיב בגוף ראשון מקרב בין המחבר לבין הגיבור, כך שניתן לכנות את הטרילוגיה אוטוביוגרפית. במובנים רבים, בספר זה כותב טולסטוי על עצמו, על התבגרות נפשו. לאחר יציאת הטרילוגיה כולה, הודה הסופר כי התרחק מהתוכנית הראשונית שלו.

בטרילוגיה חולפות לפנינו שש שנים מחייו של אירטנייב, אך הן אינן מתוארות מיום ליום. טולסטוי מראה את הרגעים החשובים ביותר של גורלו של הילד. כל פרק נושא רעיון. הם עוקבים זה אחר זה באופן שיעביר את התפתחות הגיבור, רגשותיו ורגשותיו. טולסטוי בוחר נסיבות כך שיראו את דמותו של הגיבור בצורה ברורה וחזקה. אז, ניקולנקה מוצאת את עצמה עומדת בפני המוות, וכאן המוסכמות לא חשובות.

טולסטוי מאפיין את גיבוריו באמצעות תיאורי מראה, נימוסים, התנהגות, כי כך בא לידי ביטוי עולמם הפנימי של הגיבורים. אפילו שפה זרה משמשת לאפיין את הגיבור: האריסטוקרטים מדברים צרפתית, המורה קרל איבנוביץ' מדבר רוסית פגומה וגרמנית, אנשים רגילים מדברים רוסית.

כל זה איפשר ל.נ. טולסטוי לבצע ניתוח של הפסיכולוגיה של ילדים ובני נוער. הטרילוגיה משווה ללא הרף בין עולמו הפנימי של האדם לבין הסביבה החיצונית.

מאפיינים של הדמויות בטרילוגיה של ליאו טולסטוי "ילדות. הִתבַּגרוּת. נוֹעַר"

מאפייני התמונה של אירטנב ניקולנקה (ניקולאי פטרוביץ')

אירטנב ניקולנקה (ניקולאי פטרוביץ')- הדמות הראשית שבשמה מסופר הסיפור. אציל, רוזן. ממשפחת אצולה אצילית. התמונה היא אוטוביוגרפית. הטרילוגיה מציגה את תהליך הצמיחה וההתפתחות הפנימית של אישיותו של נ', יחסיו עם אנשים סביבו והעולם, תהליך הבנת המציאות ואת עצמו, החיפוש אחר איזון נפשי ומשמעות החיים. נ' מופיע בפני הקורא דרך תפיסתו של אנשים שונים שחייו נתקלים בו כך או אחרת.

« יַלדוּת " בסיפור נ' בן עשר. בין תכונותיו הדומיננטיות ניתן למנות את הביישנות, שגורמת לגיבור סבל רב, הרצון להיות נאהב והתבוננות פנימה. הגיבור יודע שהוא לא זורח במראהו ואפילו רגעים של ייאוש מגיעים אליו: נדמה לו "שאין אושר עלי אדמות לאדם עם אף כה רחב, שפתיים עבות ועיניים אפורות קטנות". ההיכרות עם הגיבור מתרחשת ברגע התעוררותו, כאשר המורה שלו קרל איבנוביץ' מעיר אותו. כבר כאן, בסצנה הראשונה של הסיפור, בא לידי ביטוי אחד המאפיינים העיקריים של כתיבתו של טולסטוי - ניתוח פסיכולוגי, "הדיאלקטיקה של הנפש" המפורסמת, עליה כתב נ.ג. צ'רנישבסקי במאמר המוקדש לטרילוגיה וסיפורי המלחמה של טולסטוי ואשר יפותח במאמריו העתידיים. מספר אירועים גדולים (מותה של אמא, מעבר למוסקבה ולכפר) וקטנים (יום הולדת של סבתא, אורחים, משחקים, אהבות וחברות ראשונות וכו') מתרחשים בסיפור, שבזכותם מצליח הסופר להביט עמוק יותר אל תוך הנשמה של הגיבור.

טולסטוי משדר בצורה מושלמת את הפסיכולוגיה של הילד, מציג את נ' הקטן כשהוא תופס בצורה חריפה לא רק את הטבע הסובב, אלא גם מגיב באופן ילדותי וישיר לצרות של אנשים קרובים אליו. אז הוא מזדהה עם המורה קרל איבנוביץ', שאביו החליט לפטר. טולסטוי מתאר את המצבים הנפשיים של הגיבור בפירוט רב. “אחרי התפילה נהגת להתעטף בשמיכה; הנשמה קלה, בהירה ושמחה; יש חלומות שמניעים אחרים, אבל על מה הם עוסקים? הם חמקמקים, אבל מלאים באהבה טהורה ותקווה לאושר בהיר". ילדותה של נ' - תקופה של חיוניות והרמוניה מירבית, חוסר זהירות וחוזק אמונה, עליצות תמימה וצורך חסר גבולות באהבה - מתוארת על ידי הסופר בתחושת רוך בלתי מוסתר.

« נְעוּרִים " גיל ההתבגרות, לפי המספר, מתחיל עבורו במות אמו. הוא מדבר על זה כעל "מדבר" שבו יש רק לעתים נדירות "דקות של תחושה חמה אמיתית שהאירו כל כך בבהירות ומתמדת את תחילת חיי". כשנ' מתבגר, מתחילות לבקר אותו שאלות שקודם לכן כלל לא הטרידו אותו - על חייהם של אנשים אחרים. עד עכשיו העולם סובב רק סביבו, אבל עכשיו השקפתו מתחילה להשתנות בהדרגה. הדחף לכך הוא שיחה עם בתה של חברתה של אמה של מימי, קטנקה, שגדלה יחד עם בני הזוג אירטנייב, שמדברת על ההבדל ביניהם: בני הזוג אירטנייב עשירים, אבל הם ואמם עניים. הגיבור תוהה כעת איך אחרים חיים, “אם בכלל לא אכפת להם מאיתנו?.., איך ואיך הם חיים, איך הם מגדלים את ילדיהם, האם הם מלמדים אותם, האם הם נותנים להם לשחק, איך הם מענישים אותם? וכו." לסופר חשוב ביותר, הן מבחינה פסיכולוגית והן מבחינה מוסרית, תהליך זה של פתיחה הדרגתית של הבידוד האינדיבידואליסטי על עצמו בלבד, למרות שבסיפור הוא אינו מעריך זאת כחטא, שכן האגואיזם של הילדים, בדרכו שלו. דעה, היא, כביכול, תופעת טבע, כמו גם החברתית - תוצאה של חינוך במשפחות אצולה. גם מערכות היחסים של נ' עם אנשים אחרים מסתבכות יותר, בעיקר עם אחיו וולודיה, המבוגר ממנו בשנה ומספר חודשים בלבד, אך הפער הזה נראה גדול בהרבה: אחיו מתרחק מנ' באופן בלתי נשלט, מה שגורם ל- לו תחושה מרה של אובדן וקנאה ורצון תמידי להתבונן בעולמו (זירת ההרס של נ' את אוסף התכשיטים של אחיו, אותו הוא מהפך יחד עם השולחן). האהבות והלא אוהבות שלו הופכות חדות וסותרות יותר (הפרק עם המורה St.-Jerome(oM), תחושת העצמי שלו, מנותחת בפירוט על ידי המחבר. "הייתי ביישן מטבעי, אבל הביישנות שלי גדלה עוד יותר על ידי שכנוע בכיעור שלי ואני משוכנע ששום דבר אינו משפיע כל כך על הכיוון של האדם כמו המראה שלו, ולא כל כך המראה שלו כמו השכנוע של האטרקטיביות שלו או חוסר אטרקטיביות שלו. אני הרבה יותר נמוך מוולודיה, רחב כתפיים ובשרני, עדיין מכוער ומכוער. אני מנסה להיראות מקורי: זה מה שאבא שלי אמר עליי פעם יש פנים חכמות, ואני מאמין בזה לגמרי".

בתקופה זו הפכו "הנושאים האהובים והקבועים" של הגיבור ל"שאלות מופשטות על מטרת האדם, על החיים העתידיים, על אלמוות הנשמה...". טולסטוי מדגיש שבפתרונם נ' מבין את חוסר האונים של הנפש, נופל למעגל חסר סיכוי של ניתוח מחשבותיו, ובו בזמן מאבד את כוח הרצון, רעננות התחושה ובהירות הנפש (שיבוא לידי ביטוי בהמשך המושג הכללי). של אישיותו של הכותב). במקביל, הידידות האמיתית הראשונה של נ' החלה עם דמיטרי נחליודוב, שבהשפעתו הגיע נ' ל"הערצה נלהבת של אידיאל המידות הטובות והאמונה שגורלו של האדם הוא להשתפר כל הזמן".

« נוֹעַר " נ' - כמעט שבע עשרה. הוא לא שש להתכונן לאוניברסיטה. התשוקה העיקרית שלו היא הרצון לשיפור מוסרי, אשר כעת נותן מזון לא רק לנפש, מעורר מחשבות חדשות, אלא גם לרגשות, מעודד את היישום הפעיל שלו. הגיבור, לעומת זאת, מודע באופן מפוכח לסתירה החדה בין התוכניות הנפלאות לחיים מוסריים פעילים לבין "הסדר הקטנוני, המבולבל והבטל" הנוכחי שלה. חלומות עדיין מחליפים את המציאות. הם מבוססים, כפי שמדווח הגיבור, על ארבע רגשות: אהבה לאישה דמיונית; אהבת האהבה, כלומר הרצון להיות נאהב; תקווה לאושר יוצא דופן, הבל, והציפייה כתוצאה מכך למשהו מאושר בקסם; תיעוב עצמי וחזרה בתשובה, המורכבים משנאת העבר ורצון נלהב לשלמות. הגיבור ממציא חוקי חיים ומנסה לעקוב אחריהם. כל חייו בתקופה זו עוברים בסדרה של נפילות וליידות מחדש.

הגיבור נכנס למחלקה למתמטיקה של האוניברסיטה, אביו נותן לו דרושקי עם סוס, והוא עובר את הפיתויים הראשונים של תודעת הבגרות והעצמאות שלו, אשר, עם זאת, מובילים לאכזבה. קורא רומנים (במיוחד בקיץ) ומשווה את עצמו לגיבוריהם, נ' מתחיל לנסות להיות "כמה שיותר comme il faut" (הוא מכנה את המושג הזה "אחד המושגים המזיקים והשקריים ביותר שהוטבעו בי על ידי החינוך והשכלה". החברה"), כלומר עומדים במספר תנאים: ידע מצוין בשפה הצרפתית, במיוחד הגייה, ציפורניים ארוכות ונקיות; "היכולת להשתחוות, לרקוד ולדבר"; "אדישות לכל דבר וביטוי מתמיד של איזה שעמום בוז אלגנטי" וכו'. מושג זה, כפי שמדגיש טולסטוי, הוא הסיבה לדעות הקדומות השקריות של הגיבור כלפי אנשים אחרים, בעיקר כלפי התלמידים הלומדים עמו, שאינם רק לא פחות חכמים ממנו, אבל הם גם יודעים הרבה יותר, למרות שהם רחוקים מלעמוד בקריטריונים שבחר. סופו של הסיפור הוא הכישלון של נ' בבחינה במתמטיקה והדחה מהאוניברסיטה. הגיבור שוב מחליט לכתוב את כללי החיים ולעולם לא לעשות שום דבר רע.

מאפיינים של דמותו של סנט ג'רום

ג'רום הקדוש- צרפתי, מורה למשפחת אירטנייב. מערכת היחסים שלו עם ניקולנקה לא מסתדרת בהתחלה נדמה לילד שאין לו "שום מטרה אחרת בחיים מלבד הרצון להעניש" אותו. בפרק ביום השם של סבתו, הגיבור מעניש את ניקולנקה השובבה, וניקולנקה, שתחילה נלחמה ואז ננעלה לבסוף בארון, מדמיינת איך ועם מה הוא יכול לנקום במענה. הגיבור הופך למושא לשנאה בלתי ניתנת לגישור מצד התלמיד. אחת משיטות החינוך של ש' היא שהוא, "מיישר את חזהו ועושה מחווה מלכותית בידו, צעק בקול טראגי: "A genoux, mauvais sujet!" לאחר מכן, מערכת היחסים ביניהם משתפרת בהדרגה. "עכשיו כשאני מדבר על האיש הזה בדם קר, אני מגלה שהוא היה צרפתי טוב, אבל צרפתי ברמה הגבוהה ביותר. הוא לא היה טיפש, משכיל למדי ומילא את חובתו כלפינו במצפונית, אבל היו לו מאפיינים בולטים של אגואיזם קל דעת, יהירות, חוצפה וביטחון עצמי בור, המשותפים לכל בני ארצו וכל כך מנוגדים לאופי הרוסי".

מאפיינים של דמותה של סבתא

סַבתָא- הרוזנת, אחת הדמויות החשובות בטרילוגיה, כאילו מייצגת עידן מלכותי שחלף (כמו הנסיך איבן איבנוביץ'). תמונה ב' מכוסה ביראת כבוד וכבוד אוניברסליים. היא יודעת להשתמש במילה או באינטונציה כדי להבהיר את יחסה לאדם, שעבור רבים אחרים מהווה קריטריון מכריע. המספר מציג אותה לא כל כך באמצעות מאפיינים סטטיים, אלא דרך תיאור האינטראקציות שלה עם דמויות אחרות המגיעות לברך אותה ביום שמה, תגובותיה ומילותיה. נראה שב' מרגיש את כוחו ועוצמתו, את המשמעות המיוחדת שלו. לאחר מותה של בתה, אמה של ניקולנקה, היא נופלת לייאוש. ניקולנקה תופסת אותה ברגע שהיא מדברת עם המנוחה כאילו היא בחיים. למרות חשיבותה של הזקנה, הוא מחשיב אותה כחביבה ועליזה, ואהבתה לנכדיה מתעצמת במיוחד לאחר מות אמם. אף על פי כן, המספר משווה אותה לאישה זקנה פשוטה, עוזרת הבית נטליה סבישנה, ​​ומגלה שלאחרונה הייתה השפעה רבה יותר על השקפת עולמו.

מאפייני התמונה של Valkhina Sonechka

ולחינה סונצ'קה- בת מכריהם של בני הזוג אירטנייב, גברת Valakhina. ניקולנקה פוגשת אותה במסיבת יום ההולדת של סבתה ומיד מתאהבת. הנה הרושם הראשוני שלו: "... ילדה נפלאה בת שתים עשרה בשמלת מלמלה פתוחה קצרה, תחתונים לבנים ונעליים שחורות קטנטנות הגיחו מהאדם המכוסה בתכריכים. על הצוואר הלבן הקטן היה סרט קטיפה שחור; ראשה היה מכוסה בתלתלים בלונדינים כהים, שמלפנים השתלבו כל כך טוב עם הפנים הכהות והיפות שלה, ומאחור בכתפיה החשופות..." הוא רוקד הרבה עם S, מצחיק אותה בכל דרך אפשרית ומקנא. של בנים אחרים. ב"נעורים", ניקולנקה, לאחר פרידה ממושכת, נפגשת שוב עם ס', שהפכה למכוערת, אבל "העיניים הבולטות והמקסימות והחיוך הבהיר והעליז בטוב-לב היו אותו הדבר". ניקולנקה הבוגרת, שרגשותיה דורשים אוכל, שוב מתעניינת בה.

מאפייני התמונה של Semenov

Semenov- תלמיד רגיל. נכנסתי לאוניברסיטה יחד עם ניקולנקה. הוא הלך בזהירות להרצאות במשך חודש, ואחר כך יצא למסע ובסוף הקורס כלל לא הופיע באוניברסיטה. הוא נהנה מכבוד מיוחד בקרב תלמידים שהם מביטים בו "באיזושהי אימה". המספר מתאר את הסוף המקורי של "הילולתו": ס', כדי לפרוע את חובותיו, מוכר את עצמו מרצונו כגייס. מהצריף הוא שולח לזוכין חוב ושטר. תלמידים הולכים לשם כדי לראות אותו. ניקולנקה מתאר את המראה שלו כך: "זה היה הוא, עם שיער אפור חתוך למסרק, מצח כחול מגולח ועם ההבעה הקודרת והאנרגטית שלו תמיד". הוא מתנהג בגלוי ובפשטות, מושיט את ידו השחורה הגדולה לכולם, ואז מספר לזוכין על "הרפתקאותיו המוזרות והבלתי מובנות".

מאפייני התמונה של גראפה אילינקה

תפוס אילינקה- בנו של זר שחי פעם עם סבם של בני הזוג אירטנייב, היה חייב לו משהו וראה את חובתו לשלוח אליהם את א' "ילד כבן שלוש עשרה, רזה, גבוה, חיוור, עם פני ציפור וטוב ביטוי טבעי וכנוע." אנשים שמים לב אליו רק כשהם רוצים לצחוק עליו. הדמות הזו - משתתפת באחד ממשחקיהם של האיווינים והאירטנייב - הופכת לפתע למושא ללעג כללי, מסתיימת בבכי שלו, והמראה הניצוד שלו משפיע בכאב על כולם. הזיכרון של המספר ממנו קשור בחרטה והוא, על פי הודאתו, הכתם האפל היחיד של ילדותו. "איך לא באתי אליו, הגנתי עליו וניחמתי אותו?" – הוא שואל את עצמו. מאוחר יותר אני, כמו המספר, נכנס לאוניברסיטה. ניקולנקה מודה שהוא כל כך רגיל להסתכל עליו מלמעלה עד שהוא קצת לא נעים שהוא אותו תלמיד, והוא מסרב לבקשת אביו של א' לאפשר לבנו לבלות את היום עם בני הזוג אירטנייב. מרגע שנכנסתי לאוניברסיטה, אני, לעומת זאת, עוזב את השפעתה של ניקולנקה ומתנהג בהתרסה מתמדת.

מאפיינים של דמותו של גרישה

גרישה- נודד, שוטה קדוש. "גבר כבן חמישים, עם פנים מוארכות חיוורות עם אבעבועות שחורות, שיער אפור ארוך וזקן אדמדם דליל." גבוה מאוד. "הקול שלו היה מחוספס וצרוד, תנועותיו היו נמהרות ולא אחידות, הדיבור שלו היה חסר משמעות ולא קוהרנטי (הוא מעולם לא השתמש בכינויים), אבל המבטאים היו כל כך נוגעים ללב, ופניו הצהובות והמכוערות קיבלו לפעמים הבעה כה עצובה בגלוי, , בהקשבה לו, אי אפשר היה להתאפק מאיזו תחושה מעורבת של חרטה, פחד ועצב". מה שידוע עליו בעיקר הוא שהוא הולך יחף בחורף ובקיץ, מבקר במנזרים, נותן אייקונים למי שהוא אוהב, ומדבר מילים מסתוריות שנחשבות לתחזיות. לראות את השלשלאות הכבדות שהוא עונד על עצמו, הילדים מרגלים איך הוא מתפשט לפני השינה, הם רואים באיזו חוסר אנוכיות הוא מתפלל, מה שגורם למספר תחושת רוך: "אוי, כריסטיאן גרישה הגדול! אמונתך הייתה כל כך חזקה שהרגשת את קרבת ה', אהבתך הייתה כל כך גדולה שהמילים יצאו מפיך מעצמן - לא האמנת להן בשכל...”.

מאפיינים של דמותו של דובקוב

דובקוב- אדיוטנט, חברו של וולודיה אירטנייב. "...ברונטית קטנה וקטנונית, כבר לא בצעירותו הראשונה וקצת קצרת רגליים, אבל נאה ותמיד עליזה. הוא היה מאותם אנשים מוגבלים נעימים במיוחד דווקא בגלל מגבלותיהם, שאינם מסוגלים לראות חפצים מצדדים שונים ושתמיד נסחפים. השיפוט של האנשים האלה יכול להיות חד צדדי ושגוי, אבל הם תמיד כנים ומרתקים". מעריץ גדול של שמפניה, ביקור נשים, משחק קלפים ובידור אחר.

מאפיינים של דמותה של אבדוטיה וסילייבנה אפיפנובה

Epifanova Avdotya Vasilievna- שכנתם של אירטנייב, אז אשתו השנייה של פיוטר אלכסנדרוביץ' אירטנייב, אביה של ניקולנקה. המספרת מציינת את אהבתה הנלהבת והמסורה לבעלה, אשר, עם זאת, אינה מונעת ממנה כלל ועיקר לאהוב להתלבש יפה ולצאת אל החברה. בינה לבין אירטנייב הצעירה (למעט ליובוצ'קה, שהתאהבה באמה החורגת, המגמלת את רגשותיה) נוצרת מערכת יחסים מוזרה, שובבה, המסתירה את היעדר מערכת יחסים כלשהי. ניקולנקה מופתעת מהניגוד בין היופי הצעיר, הבריא, הקר, העליז שי' מופיע בפני האורחים, לבין האישה בגיל העמידה, המותשת, המלנכולית, המרושלת והמשעממת ללא אורחים. חוסר הסדר שלה הוא שמונע ממנה את הכבוד האחרון של המספר. על אהבתה לאביה הוא מציין: "המטרה היחידה בחייה הייתה לרכוש את אהבת בעלה; אבל נראה שהיא עשתה כל דבר בכוונה שיכול להיות לא נעים לו, והכל במטרה להוכיח לו את מלוא כוחה של אהבתה ונכונותה להקריב את עצמה." מערכת היחסים של ע' עם בעלה הופכת לנושא לתשומת לב מיוחדת עבור המספר, שכן "המחשבה על המשפחה" העסיקה את טולסטוי כבר בזמן יצירת הטרילוגיה האוטוביוגרפית ותתפתח בעבודותיו הבאות. הוא רואה שבמערכת היחסים ביניהם, מתחילה להופיע "תחושת שנאה שקטה, אותה סלידה מאופקת למושא החיבה, המתבטאת ברצון לא מודע לגרום לכל הצרות המוסריות הקלות האפשריות לאובייקט זה".

מאפיינים של דמותו של זוכין

זוכין- חברו של ניקולנקה מהאוניברסיטה. הוא בן שמונה עשרה. טבע לוהט, קליט, פעיל, פראי, מלא כוח ואנרגיה, מבוזבז בהילולה. הוא שותה מדי פעם. המספר פוגש אותו במפגש של חוג תלמידים שהחליטו להתכונן יחד למבחנים. "...ברונטית קטנה וצפופה עם פנים קצת שמנמנות ותמיד מבריקות, אבל אינטליגנטיות במיוחד, מלאות חיים ועצמאיות. ביטוי זה ניתן לו במיוחד על ידי מצחו הנמוך, אך הגיבן, מעל עיניו השחורות העמוקות, שיערו הקצר והזיף וזקן שחור עבה, שתמיד נראה לא מגולח. נדמה היה שהוא מעולם לא חשב על עצמו (מה שתמיד אהבתי במיוחד אצל אנשים), אבל היה ברור שהמוח שלו מעולם לא היה בטל". הוא לא מכבד או אוהב מדע, למרות שזה בא אליו בקלות יתרה.

זוכין הוא סוג של פשוטי העם, חכמים, בעלי ידע, אם כי לא שייך לקטגוריית האנשים comme il faut, מה שמעורר בתחילה אצל המספר "לא רק תחושת בוז, אלא גם איזו שנאה אישית שחשתי כלפיהם על כך שלא בהיותם comme il faut, נראה שהם רואים בי לא רק שווה להם, אלא אפילו התנשאו עליי בטוב לב." למרות הגועל המוחץ על המראה והנימוסים הבלתי מטופחים, המספר מרגיש משהו טוב אצל ז' וחבריו ונמשך אליהם. הוא נמשך על ידי ידע, פשטות, כנות, שירת נעורים ותעוזה. בנוסף לתהום הגוונים המרכיבות את ההבדל בהבנת החיים שלהם, ניקולנקה לא יכולה להשתחרר מתחושת אי השוויון בינו, אדם אמיד ובינם, ולכן לא יכולה "להיכנס איתם למערכת יחסים אחידה וכנה. ." אולם בהדרגה הוא נמשך לחייהם ושוב מגלה בעצמו שאותו ז', למשל, שופט ספרות טוב וברור ממנו ובכלל לא רק שאינו נחות ממנו בכלום, אלא אף עולה עליו, כך שהגובה, שבו הוא, אריסטוקרט צעיר, מסתכל על ז' וחבריו - אופרוב, איקונין ואחרים - הוא דמיוני.

מאפייני התמונה של איווין סרז'ה

איווין סריוז'ה- קרוב משפחה ועמית של בני הזוג אירטנייב, "ילד כהה, מתולתל, עם אף קשה הפוך, שפתיים אדומות רעננות מאוד, שכיסו רק לעתים רחוקות לחלוטין את השורה העליונה הבולטת מעט של שיניים לבנות, עיניים יפות כחולות כהות ותוססת באופן יוצא דופן. הבעה על פניו. הוא מעולם לא חייך, אלא נראה ברצינות מוחלטת, או צחק מכל הלב בצחוקו המצלצל, המובהק והמשעשע ביותר". יופיו המקורי מדהים את ניקולנקה, והוא מתאהב בו כמו ילד, אבל לא מוצא שום תגובה אצל I., למרות שהוא מרגיש את כוחו עליו ובאופן לא מודע, אבל משתמש בו ברודנות ביחסים ביניהם.

מאפייני התמונה של אירטנב וולודיה

אירטנב וולודיה (ולדימיר פטרוביץ')- אחיה הגדול של ניקולנקה (בעוד שנה ומספר חודשים). תודעת הוותק והראשוניות שלו דוחפת אותו ללא הרף לפעולות שפוגעות בגאוות אחיו. אפילו ההתנשאות והחיוך שהוא מרבה להעניק לאחיו מתגלה כסיבה לטינה. המספר מאפיין את ו' כך: "הוא היה נלהב, גלוי והפכפך בתחביביו. מוקסם מהנושאים המגוונים ביותר, התמסר אליהם בכל נשמתו". הוא מדגיש את "דמותו המאושרת, האצילה והכנה" של V. עם זאת, למרות חילוקי דעות מזדמנים וקצרים או אפילו מריבות, היחסים בין האחים נותרו טובים. ניקולנקה נסחפת בעל כורחו לאותן יצרים כמו ו', אבל מרוב גאווה היא מנסה לא לחקות אותו. בהערצה ובתחושת קנאה מסוימת, ניקולנקה מתאר את קבלתו של ו' לאוניברסיטה ואת השמחה הכללית בבית בהזדמנות זו. ו' רוכש חברים חדשים - דובקוב ודמיטרי נחליודוב, שמהם הוא נפרד במהרה. הבידור האהוב עליו עם דובקוב הוא שמפניה, כדורים, קלפים. מערכת היחסים של ו' עם הבנות מפתיעה את אחיו, כי הוא "לא אפשר את הרעיון שהן יכולות לחשוב או להרגיש משהו אנושי, ועוד פחות אפשר את האפשרות לדבר איתן על כל דבר".

מאפיינים של דמותו של אירטנב פיטר

אירטנב פטר אלכסנדריך (אבא)- הרוזן, ראש משפחת אירטנייב, אביה של ניקולנקה. "הוא היה איש המאה הקודמת והיה לו, המשותף לנוער של אותה מאה, אופי חמקמק של אבירות, יוזמה, ביטחון עצמי, אדיבות והילולה. הוא הביט בזלזול באנשי המאה הנוכחית, והמבט הזה בא מגאווה מולדת כמו ממטרד סודי שבמאה שלנו לא יכול היה להיות לו את אותה ההשפעה או ההצלחות שהיו לו בעצמו. שתי התשוקות העיקריות שלו בחיים היו קלפים ונשים...

קומה גדולה וממלכתית, הליכה מוזרה עם צעדים קטנים, הרגל לעוות את כתפיו, עיניים קטנות שתמיד מחייכות, אף אקווילי גדול, שפתיים לא סדירות שהתקפלו איכשהו בצורה מביכה אך נעימה, פגם בהגייה - לחישה, וגדול קרחת על כל ראשו." המספר מבין שהמראה של אביו אינו מאושר במיוחד, אך יחד עם זאת הוא מציין שגם איתה, כולם אהבו אותו ללא יוצא מן הכלל והיה להם מזל. המדריך העיקרי של חייו ומעשיו הוא אושר ועונג. בסיפור "נעורים" הוא מתחתן עם שכן באחוזה בפעם השנייה. המספר מודה שעבורו אביו היה יצור גבוה יותר, הוא אוהב אותו ומדרג אותו גבוה, למרות שהוא לא לוקח הרבה חלק בחיי בנו.

מאפייני התמונה של אירטנבה ליובוצ'קה

אירטנבה ליובוצ'קה- אחותה הגדולה של ניקולנקה. בסיפור "ילדות" היא בת אחת עשרה. המספר קורא לה "שחור קטן" ומתאר את התלבושת שלה: "שמלת קנבס קצרה ותחתונים לבנים מעוטרים בתחרה". ב"התבגרות" היא כבר מקבלת דיוקן מפורט יותר: "ליובוצ'קה נמוכה בקומה ובשל מחלה אנגלית יש לה רגלי אווז ומותניים מגעילים. הדבר הטוב היחיד בכל הגזרה שלה הוא העיניים שלה, והעיניים האלה באמת יפות - גדולות, שחורות, ועם ביטוי כל כך נעים של חשיבות ותמימות, עד שהן לא יכולות שלא לעצור את תשומת הלב". המספרת מציינת את הדמיון המשפחתי שלה לאמה, המורכב ממשהו חמקמק: בידיה, באופן ההליכה, במיוחד בקולה ובכמה הבעות, וכן בנגינה בפסנתר ובכל הטכניקות בו זמנית. .

מאפייני התמונה של נטליה ניקולייבנה אירטנבה

אירטנבה נטליה ניקולייבנה (מאמן)- אמא של ניקולנקה. המספר מתאר אותה כך: "כשאני מנסה לזכור את אמי כפי שהייתה באותה תקופה, אני יכול רק לדמיין את עיניה החומות, תמיד מביעות את אותה טוב לב ואהבה, שומה על צווארה, קצת יותר נמוכה מהמקום שבו שערות קטנות מתולתלות, צווארון לבן רקום, יד יבשה עדינה שליטפה אותי לעתים קרובות כל כך ושנישקתי אותה לעתים קרובות כל כך." כאמור, כל היופי של פניה נמצא בחיוכה. היא מתה מוקדם, והצער על האובדן מטיל אז צל על חלק ניכר משנות הילדות והנעורים של הגיבורה.

מאפייני התמונה של קרל איבנוביץ' (מאואר)

קרל איבנוביץ' (מאואר)- גרמנית, מורה, מורה. הוא מופיע ממש בתחילת הסיפור "ילדות" כשהיא מניפה זבובים מעל ראשה של ניקולנקה אירטנייב הישנה, ​​מה שלא מוצא חן בעיני התלמיד המתעורר. טולסטוי מדגיש את האקסצנטריות והחביבות של K.I, אך גם את ההבדל בין התנהגותו של הגיבור בחדר הילדים ובכיתה, שם הוא כבר לא מתנהג כדוד טוב לב, אלא כמנטור, עם משקפיים על האף וספר. בידו. K.I מבלה את רוב זמנו בקריאה, ובשעה זו ישנה הבעה רגועה ומלכותית על פניו. "איך עכשיו אני רואה מולי דמות ארוכה בחלוק כותנה וכיפה אדומה, שמתחתיה ניתן לראות שיער אפור דליל". כל הדברים של K.I מונחים בסדר מסודר, מסודר במקומם.

K.I רואה את עצמו אומלל מלידה, או, כפי שהוא עצמו אומר, מעוות את המילים הרוסיות לדרך הגרמנית, "אישו ברחמה של אמי". לחייו יש סיפור ארוך ועשיר, אותו מספר הגיבור לילדים: הוא בנו הבלתי חוקי של הרוזן פון זומרבלט, מתוך נדיבות יצא לשירות צבאי במקום אחיו, שאביו אהב יותר ממנו, נלחם איתו. הצרפתים, נתפסו, נמלטו, עבדו בבית חרושת לחבלים; לאחר שחזר הביתה, הוא כמעט נעצר כעריק, ברח שוב, נשכר לשירות על ידי הגנרל הרוסי סזין, ורק אז הגיע לאירטנייב. הפרידה ממשפחתם, כאשר אביה של ניקולנקה הולך לקבל מורה חדש לצרפתית, נחווית כדרמה.

מאפייני התמונה של קטנקה

קטנקה- בתה של האומנת ליובוצ'קה אירטנבה מימי. עיניים כחולות בהירות, מבט מחייך, אף ישר עם נחיריים חזקים ופה עם חיוך בוהק, גומות חן קטנטנות על לחיים ורודות שקופות. ניקולנקה מרגישה כלפיה משהו כמו אהבה ראשונה. ממנה הוא שומע לראשונה מילים על עוני ועושר (ק' ואמה מימי עניות, האירטנייבים עשירים), שגרמו לו לחשוב והפכו לסיבה ל"שינוי המוסרי" שבו.

מאפיינים של דמותו של הנסיך איבן איבנוביץ'

הנסיך איבן איבנוביץ'- סוג של אריסטוקרט של המאה הקודמת, התגלמות הרוח האבירותית של תקופה עברו, אידיאלית בחלקה על ידי טולסטוי (השוו את הסיפור "שני הוסרים"). "גבר כבן שבעים, גבוה, במדי צבא עם כותפות גדולות, שמתחת לצווארון נראה צלב לבן גדול, ועל פניו הבעה רגועה ופתוחה. החופש והפשטות של תנועותיו הדהימו אותי. למרות העובדה שנשאר חצי עיגול של שיער דק בחלק האחורי של ראשו ושהמיקום של שפתו העליונה הוכיח בבירור את היעדר השיניים, פניו עדיין היו ביופיין יוצא דופן" - כך ניקוליה רואה אותו בפעם הראשונה , בחגיגה לכבוד יום ההולדת של סבתה. המספר מציין גם את מיקומו המבריק בחברה ואת הכבוד הכללי שזכה הנסיך על עקביותו ותקיפותו, שבה דבק תמיד בדרך חשיבה מוגבהת, כללי היסוד של הדת והמוסר. הגיבור אדיב ורגיש, אך קר ומעט יהיר בהתנהגותו. הוא, על פי המספר, בעל אינטליגנציה מועטה, אבל הוא, עם זאת, משכיל וקורא היטב. הנסיך לא יכול לחיות בלי חברה, ובכל מקום שהוא, הוא חי באופן נרחב וגלוי. לאחר מכן, כשהוא מבקר את הנסיך לאחר הכניסה לאוניברסיטה, ניקולנקה נבוכה, בידיעה שהוא היורש של הנסיך.

מאפייני התמונה של קולפיקוב

קולפיקוב- "ג'נטלמן אזרחי נמוך וחסון עם שפם אדום." משהו כמו מריבה מתרחש בינו לבין ניקולנקה, שחוגגת את כניסתו לאוניברסיטה עם חברים ביאר. ארוחת הערב ק' נוזפת בניקולנקה שמדליקה לידו סיגריה, והוא מסתובב, חלקו מבולבל, חלקו מרגיש אשם. התקרית פוגעת בגאוותו של המספר במיוחד משום שנראה שהוא התעופף, הרשה לעצמו להתייחס כך ולא הצליח להגיע לתשובה ראויה. לאחר שהתעשת, הוא כבר לא מוצא את ק' במקום. לאחר שסיפר אז לנכליודוב על אירוע זה, הוא לומד כי ק' הוא "נוכל ידוע, חריף יותר, והכי חשוב פחדן, שנבעט מהגדוד על ידי חבריו כי קיבל סטירת לחי ולא רצה. להילחם."

מאפייני התמונה של ליובוב סרגייבנה

ליובוב סרגייבנה- אהובתו של נחליודוב, עליה הוא מספר לחברו ניקולנקה בהערצה כאישה שיש לה השפעה עצומה עליו. ניקולנקה פוגשת אותה בדאצ'ה של נחליודוב. "היא הייתה מכוערת מאוד: ג'ינג'ית, רזה, נמוכה, קצת עקומה." היא מדברת באמירות שאינן רלוונטיות. המספר, לא משנה כמה הוא מתאמץ, לא יכול למצוא בה תכונה אחת יפה. הוא מוצא אותה מנומסת ולא מעניינת, אם כי מתוך אהדה לחברו אינו רוצה להודות בכך אפילו בפני עצמו. היא, בתורה, גם לא נוטה אליו, מחשיבה אותו "האגואיסט, האתאיסט והלועג הגדול ביותר", מרבה להתווכח איתו וכועסת.

מאפייני התמונה של מימי (מריה איבנובנה)

מימי (מריה איבנובנה)- אומנת בני הזוג אירטנייב, אמו של קטנקה. המספרת, מכנה אותה משעממת, מתלוננת שאי אפשר היה לדבר מולה על שום דבר, כי היא מצאה שהכל מגונה. מאוחר יותר, נודע לניקולנקה שאביו חיבב אותה פעם ולכן היא עוינת לנישואיו החדשים.

מאפיינים של דמותו של מיכאילוב יעקב

מיכאילוב יעקב- פקיד, צמית של אירטנייב. פניו תמיד רגועים, מביעים "מודעות לכבודו ובו בזמן כפיפות, כלומר: אני צודק, אבל דרך אגב, הרצון שלך!" כיוונים שונים. המספר נוכח במהלך שיחתו העסקית של יעקב עם אביו וכבר משיא תודעתו הבוגרת, נותן לו את התיאור הבא, מעט אירוני: "יעקב היה צמית, איש קנאי ומסור מאוד; הוא, כמו כל הפקידים הטובים, היה קמצן מאוד לאדונו והיו לו את המושגים המוזרים ביותר לגבי היתרונות של המאסטר."

מאפייני התמונה של נטליה סבישנה

נטליה סבישנה- עוזרת בית, לשעבר עוזרת, אז עוזרת ואומנת של אמה של ניקולנקה. סוג של משרתת מסורה ללא אנוכיות אשר מקדישה ללא אנוכיות את כל חייה לבעליה (השוו ארינה רודיונובנה ב-A.S. Pushkin). הסיפור שלה הוא כזה: לאחר שנלקחה לבית המדינה, היא רצתה להתחתן עם המלצר הצעיר והתוסס פוקו, אבל סבו של המספר שקל את חוסר הכרת הטוב הזה מצידה ושלח אותה לחצר בכפר ערבות. אולם איש לא יכול היה להחליף את נ.ש, היא הוחזרה, והיא, בתורה, חזרה בתשובה בפני המאסטר וביקשה לשכוח את השטויות הקודמות שלה. לאחר שקיבלה את חירותה לאחר עשרים שנות שירות נאמנות, היא נפצעה קשות. לאחר מות אמו, ניקולנקה בחדרו של נ.ש מקשיבה בנשימה עצורה להסבריה פשוטי הלב על כך שנשמתו של הצדיק, לפני עלייתה לגן עדן, סובלת עוד ארבעים יום. הוא גם מופתע מהמעבר הפתאומי שלה מדיבור על הקדוש והמסתורי לעצבנות וחישובים קטנוניים, שבהם הוא רואה לאחר מכן את כנות האבל, שאינו רוצה ואינו יכול להעמיד פנים. לאחר שבני הזוג אירטנייב עוזבים את הכפר, היא משתעממת בבטלה שנה לאחר מותה של אמה של ניקולנקה, היא מפתחת טיפת חוליות. היא סובלת ממחלה במשך חודשיים, סובלת ייסורים בסבלנות נוצרית, ומקבלת את המוות כברכה (מניע חשוב ביותר עבור טולסטוי - ראה "שלושה מקרי מוות"), לאחר שבעבר ביקשה מכולם סליחה על העלבונות שיכלה לגרום אותם, והודו על טובות הנאה שהוענקו לה. המספרת זוכרת את הזקנה הזו כ"יצור נדיר, נפלא" שכל חייו היו אהבה והקרבה עצמית ושהייתה לה "השפעה כה חזקה ומועילה על הכיוון שלי והתפתחות הרגישות שלי".

מאפיינים של דמותו של דמיטרי נכליודוב

נחליודוב דמיטרי- פרינס, חבר של וולודיה אירטנייב, שאותו הוא פוגש באוניברסיטה, ולאחר מכן החבר הכי טוב של ניקולנקה. הוא "לא נראה טוב: עיניים אפורות קטנות, מצח נמוך תלול, אורך לא פרופורציונלי של ידיים ורגליים... הדבר הטוב היחיד בו היה קומתו הגבוהה בצורה יוצאת דופן, עור הפנים העדין והשיניים היפות שלו. אבל הפנים האלה קיבלו אופי כל כך מקורי ואנרגטי מעיניים צרות ונוצצות והבעה משתנה, לפעמים חמורה, לפעמים מעורפלת ילדותית של חיוך, שאי אפשר היה שלא להבחין בו". הגיבור, כמו ניקולנקה, מאוד מבויש וביישן, אם כי דווקא באותם רגעים שהוא מסמיק בעל כורחו, פניו מבטאות את הנחישות הגדולה ביותר, כאילו הוא כועס על עצמו. בתחילה, ניקולנקה לא אוהב את המבט המהיר שלו, את המראה הגאה שלו, ובעיקר את האדישות שבה הוא מתייחס אליו, אבל אז הם מתקרבים, מרגישים משותף של תחומי עניין והכוונה, המתבטאת בעיקר בשאיפה לשלמות. נ' חולק עם חברו את הדברים האינטימיים ביותר - אהבתו לליובוב סרגייבנה, תוכניות לנישואים, חיי כפר ועבודה על עצמו (ראה את הסיפור "בוקר בעל הקרקע", שבו נ' היא הדמות הראשית).

מאפיינים של דמותה של מריה איבנובנה Nekhlyudova

נחליודובה מריה איבנובנה- נסיכה, אמו של דמיטרי נחליודוב. “...אישה גבוהה ודקה כבת ארבעים. אפשר היה לתת לה יותר, אם לשפוט לפי תלתלי השיער האפור למחצה שנחשפו בגלוי מתחת לכובעה, אבל לפי פניה הרעננות, העדינות ביותר, כמעט נטולות הקמטים, ובעיקר לפי הניצוץ התוסס והעליז של עיניה הגדולות, היא נראתה הרבה פחות. עיניה היו חומות, פקוחות מאוד; השפתיים דקות מדי, מעט קפדניות; האף די סדיר ומעט לצד שמאל; ידה הייתה ללא טבעות, גדולה, כמעט גברית, עם אצבעות מוארכות ויפות". המספר, הפוגש אותה בדאצ'ה של הנכליודובים, מפנה את תשומת הלב למבטה הקר והפתוח מעט, ומעט מאוחר יותר מגדיר לעצמו את דמותה והכוונה של משפחת נחליודוב כ"היגיון ובו בזמן פשטות וחן". אשר נקבע על ידי M.I Nikolenka גם אוהב את העובדה שהיא מתייחסת אליו ברצינות ובפשטות.

מאפיינים של דמותה של סופיה איבנובנה Nekhlyudova

נחליודובה סופיה איבנובנה– דודה נחליודובה, ילדה זקנה, שמנמנה, נמוכה, בעלת עיניים כחולות גדולות, מלאות חיים ורגועים. בהתחלה היא נראית גאה מאוד לניקולנקה, אבל עד מהרה הוא משנה את דעתו ומתחיל להבין את מהותה הרבה יותר טוב. "סופיה איבנובנה, כפי שזיהיתי אותה מאוחר יותר, הייתה אחת מאותן נשים נדירות בגיל העמידה שנולדו לחיי משפחה, שהגורל מנע ממנה את האושר הזה, וכתוצאה מהסירוב הזה, כל מאגר האהבה שנאגר עבורה כל כך הרבה זמן, גדלו והתחזקו בליבם עבור ילדים ובעל, שהם פתאום מחליטים לשפוך את זה על כמה נבחרים. וההיצע הזה של בנות זקנות מהסוג הזה יכול להיות כל כך בלתי נדלה, שלמרות העובדה שיש הרבה נבחרות, עדיין נשארה הרבה אהבה, שהן שופכות על כל הסובבים אותן...”.