Naša je škola na pragu promjena – po tko zna koji put! Premijer i predsjednica obećavaju da će sačuvati najbolje od postignutog. Ali evo problema: nešto od onoga o čemu su učitelji sanjali kad su doživjeli prvu reformu školstva 1917.-1918., ostaje nedostižan san čak i sada, više od 80 godina kasnije. Pročitajte što je zabrinjavalo književnike tog vremena i vidjet ćete koliko se malo promijenio rad profesora ruskog jezika...
O “Deklaraciji o pravima profesora jezika u srednjoj školi”
Velika je i nepobitna važnost kongresa, kada tisuće učitelja, svladavajući razne prepreke i poteškoće, dolaze iz cijele Rusije da bi riješili svoja zbunjujuća pitanja. A kakva katastrofa ako se sva pitanja ne razmotre i riješe: dragocjena je vedrina, poletno raspoloženje i nove perspektive koje ostaju sa kongresa, vrijedna je moralna okrjepa koju dobivate i s kojom se vraćate u provinciju.
Još mi je u mislima slika svečanog otvaranja kongresa književnih znanstvenika, ovog istinskog praznika ruskog jezika, kada su prvi put u čitavoj povijesti postojanja zavičajne književnosti konačno primili, šutjevši preduga, a istinski gladna žive riječi, prilika za okupljanje radi razmjene misli . Još uvijek se sjećam iskrenog i duboko istinitog govora P.N. Sakulina "Činjenice i snovi", koji je govorio o nemogućem moralnom položaju ruskog učitelja, s jedne strane, zbunjenog svim vrstama uputa i "državnih obzira", s druge strane, apsolutno financijski nesiguran. I bilo je strašno žao kovača riječi kojemu su bili povjereni ruski jezik i ruski fikcija, dajući nam neosporivo pravo na poštovanje cijeloga svijeta, a istodobno uskraćujući ono najbitnije: slobodu potrebnu za pedagoško stvaralaštvo i materijalnu sigurnost.
U današnje vrijeme, kada se odvija obnova cjelokupnog ruskog života i reforma školstva provodi se od vrha do dna, "činjenice" naše školske stvarnosti moraju se, naravno, promijeniti, i, bez sumnje, radni stanja onih koji “stoje na izvoru, gdje se riječ rađa i oblači u živo tijelo”. I uopće nije “san” da zamišljamo svijetlu sliku buduće škole koju nam je tako talentirano i šareno oslikao P.N. Sakulin u obliku škole sa slobodnim učiteljem koji voli svoj posao, održava blizak odnos s učenicima, ne opterećuje se preko norme satom i bilježnicama, beskrajno poboljšavajući , imati odličnu knjižnicu, vlastiti “studij materinjeg jezika”, ljeti ići na poslovna putovanja u inozemstvo, itd., itd.
„Mi, profesori ruskog jezika i književnosti u srednjoškolskim obrazovnim ustanovama grada Smolenska, uzimajući u obzir složenost rada nastavnika književnosti, povezanu s velikim utroškom energije i vremena, ogromnu odgovornost koju uzrokuje Zahtjevi koji se postavljaju pred učitelja književnosti, a imajući u vidu da će ubuduće u slobodnoj školi učitelj književnosti najaktivnije sudjelovati u životu škole, izražavamo sljedeće želje u cilju poboljšanja kulturnog i ekonomskog položaja učitelja jezika:
1) ograničiti broj sati profesora jezika na 15 tjedno u muškim i ženskim obrazovnim ustanovama;
2) izjednačiti navedenu normu sati s najvećim brojem sati iz ostalih predmeta;
3) za ispravak pismenog rada utvrditi posebnu nagradu u iznosu od 15% primljenog glavnog sadržaja;
4) sve izvannastavne aktivnosti, kao što su: književni razgovori, eseji, organiziranje večeri, koncerata, praćenje izvannastavne lektire, vođenje knjižnice i dr., plaćaju se posebno;
5) jezičnom stručnjaku mora se osigurati mogućnost ažuriranja i osvježavanja znanja, metoda i tehnika rada kroz službena putovanja iz školskih fondova na kongrese, tečajeve, izložbe koje organiziraju učitelji i javne organizacije najmanje jednom svake 3 godine;
6) nastavniku jezika mora se dati mogućnost korištenja godišnji odmor barem jednom sa 7 godina uz očuvanje sadržaja i upoznati se s organizacijom rada škole u inozemstvu".
Nadajmo se da će gornja deklaracija naići na odaziv i potporu u raznim našim krajevima velika Rusija, a tada će se “životni put” učitelja književnosti promijeniti nabolje: profesor književnosti tada će doista biti ono što bi trebao biti u školi: rasterećen od pretjeranog rada, počet će odgajati djecu, narodski rečeno, S.A. Vengerov, “vitezovi duha” - građani osjetljivi na moderno vrijeme.
Zar doista nije dostojno bolje sudbine što je naš slavni suvremeni književnik-građanin V.G. Korolenko ste nazivali “piščevim prijateljem i saveznikom”?
Posao.
(časopis " Zavičajni jezik u školi." 1917–1918.
broj 2–3. str. 92–93)
Predloženi materijal T.M. GRIGORJEV,
Krasnojarsk
DEKLARACIJA O PRAVIMA STUDENTA
Imajući u vidu važnost obrazovanja za skladan razvoj djetetove osobnosti,
Prepoznajući da je obrazovna institucija neophodna za pripremu školske djece da postanu pozitivni, samouvjereni i produktivni članovi društva,
Imajući u vidu činjenicu da školsku djecu treba odgajati u duhu ideala koje proklamiraju Ujedinjeni narodi, a to su mir, poštovanje, tolerancija, sloboda, jednakost i solidarnost,
S obzirom na to da je mogućnost dobivanja bolje obrazovanje pomaže državama da bolje ispunjavaju svoje obveze prema Povelji UN-a i tako razvijaju globalno poštivanje ljudskih prava i sloboda,
Uvažavajući dosadašnju ravnodušnost i nepoštivanje prava učenika, što je dovelo do nehumanog postupanja, kršenja njihovih prava i agresije,
S obzirom da mnogi školu prepoznaju kao poseban teritorij na koji se ne odnose prava djeteta, zbog čega se stalno krše prava koja su već zapisana u drugim dokumentima UN-a,
Uvjereni da će pojava ove Deklaracije pomoći u rješavanju i sprječavanju mnogih sukoba i problema u životu škole,
Opća skupština UN-a proglašava ovu Deklaraciju o pravima školskog djeteta kao cilj kojem trebaju težiti svi narodi i države kako bi školska djeca imala zaštitu svojih prava i sloboda na školskom terenu, te također poziva lokalne vlasti i sve dionike obrazovni proces u školama poštivati prava sadržana u ovoj Deklaraciji.
Članak 1.
Za potrebe ove Deklaracije, učenik je svaka osoba, bez diskriminacije po bilo kojoj osnovi kao što su rasa, boja kože, spol, jezik, vjera, političko ili drugo mišljenje, nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovina, rođenje ili drugi status koji se odnosi na učenik ili njegova obitelj, koji pohađa ustanovu osnovnog i srednjeg obrazovanja, u daljnjem tekstu škola.
Članak 2.
1. Svaki učenik ima pravo na sva prava i slobode navedene u ovoj Deklaraciji, kao i sadržane u drugim međunarodnim i domaćim dokumentima.
Svaki učenik ima pravo slobodno ostvarivati svoja prava ako ne vrijeđa moralne, vjerske i druge osjećaje drugih, ne krši prava drugih osoba, ne šteti njihovom zdravlju i ne ometa odgojno-obrazovni proces.
Članak 3.
1. Svaki školarac ima pravo na slobodu mišljenja, mišljenja i govora.
Svaki školarac ima pravo na slobodu uvjerenja i vjere. Nijedan učenik ne može biti prisiljen sudjelovati u vjerskim ili drugim obredima. Svaki učenik ima pravo obavljati vlastite vjerske obrede, ako se time ne ometa odgojno-obrazovni proces.
Svaki učenik ima pravo na slobodu izražavanja. Uključujući:
a) pravo na samostalno određivanje vlastitog izgleda;
b) pravo na slobodu stvaralaštva
Svaki školarac ima pravo na slobodu od izrabljivanja. Nitko ne može koristiti tjelesni i umni rad učenika bez njegova pristanka.
Članak 4.
1. Svatko ima pravo na obrazovanje. Obrazovanje treba biti besplatno, barem osnovno i opće. Osnovno obrazovanje treba biti obavezno.
Svaki učenik ima pravo na kvalitetno i cjelovito obrazovanje koje uključuje:
a) pravo na učenje od kvalificiranih nastavnika. Standarde za kvalifikacije mora postaviti država.
b) slobodan pristup informacijskim resursima, uključujući dobivanje udžbenika od države. Udžbenici moraju sadržavati točne i dovoljno ažurne podatke.
c) jednake mogućnosti za sve u pristupu tehnološkim resursima koji su namijenjeni školskoj djeci.
d) pravo na učenje materinjeg jezika
e) pomoć učenicima stranim školama u učenju novog jezika i pomoć u izvođenju nastave na tom jeziku
e) znanje, barem relevantno opći zahtjevi, koju je uspostavila država.
Svaki učenik ima pravo pohađati školu sve školske dane i biti prisutan na svim satovima, osim u slučajevima kada uprava škole poduzima disciplinske mjere kojima se učenik isključuje iz obrazovni proces neko vrijeme.
Članak 5.
Svaki školarac ima pravo na obrazovanje u uvjetima potrebnim za zdravo, punopravno i kvalitetno obrazovanje. Da biste to učinili, potrebno je osigurati sljedeće:
1. Zdravo školsko okruženje, uključujući:
a) kvalitetnu i pravovremenu medicinsku skrb koja bi trebala
a1. biti besplatan i dostupan svakom studentu
a2. biti dostupni tijekom cijelog školskog dana
a3. pružaju profesionalni medicinski stručnjaci;
b) čistoća obrazovna ustanova i njezin teritorij;
c) dovoljna dnevna svjetlost i umjetna rasvjeta;
d) normalnu razinu buke koja ne ometa obrazovni proces;
e) održavanje temperature potrebne za punu mentalnu i tjelesnu aktivnost;
f) zdrava i kvalitetna hrana, za koju se izdvaja dovoljno vremena.Hrana bi trebala biti besplatna ili pristupačna za studente iz obitelji s niskim primanjima.
Tehnička sigurnost zgrade, uključujući:
a) nepostojanje materijala opasnih po zdravlje u konstrukciji zgrade;
b) organiziranje sustava prikupljanja otpada;
c) dostupnost sigurnih i namijenjenih za individualna uporaba toaletne potrepštine;
d) prisutnost ventilacijskog sustava;
3. Ako škola ne može osigurati ispunjenje bilo kojeg od uvjeta navedenih u stavku 1. i 2. ovoga članka, uprava škole dužna je iznijeti na raspravu pitanje potrebe privremene obustave nastave u školi do rješavanja problema. .
1. Sigurno okruženje:
a) država je dužna poduzeti sve odgovarajuće mjere za zaštitu školske djece od nezakonite uporabe opojne droge i psihotropnih tvari u školi i na njenom području;
b) država je dužna poduzeti sve odgovarajuće mjere za zaštitu učenika od nezakonite uporabe oružja u školi i na svom području;
c) država je dužna poduzeti sve odgovarajuće mjere kako bi zaštitila školsku djecu od svih oblika seksualnog iskorištavanja i spolnog uznemiravanja, uključujući:
a1) prisiljavanje školske djece na sudjelovanje u bilo kakvim nezakonitim seksualnim aktivnostima,
a2) uključivanje školske djece u prostituciju,
a3) uključivanje školske djece u proizvodnju pornografskih proizvoda;
d) školska uprava dužna je osigurati da nema prisile u nezakonitim aktivnostima na školskom terenu;
e) Uprava škole je dužna poduzeti sve potrebne mjere za sprječavanje fizičkog uznemiravanja i nasilja nad učenicima u školi.
f) Uprava škole je dužna poduzeti sve potrebne mjere za sprječavanje vrijeđanja i drugih oblika psihičkog nasilja nad učenicima u školi.
Članak 6.
1. Svaki učenik ima pravo na nepovredivost svoje imovine i njenu zaštitu u krugu škole.
Svaki student ima pravo osobno nazočiti pregledu, pretrazi i oduzimanju svojih stvari.
a) Pregled, pretragu i oduzimanje stvari učenika smiju obavljati samo ovlaštene osobe u skladu s postupkom koji utvrđuje škola.
b) Škola mora utvrditi točan popis stvari koje se oduzimaju. Treba uključiti oružje, alkohol, droge i druge predmete opasne za druge. S ovim popisom moraju se upoznati školarci, njihovi roditelji ili osobe koje ih zamjenjuju.
Zabranjen je pregled, pretraga ili oduzimanje stvari učenika pod drugim okolnostima u krugu škole.
Članak 7.
1. Svaki školarac ima pravo da drugi poštuju njegovu osobnost, i to:
a) nitko ne smije ponižavati osobno dostojanstvo učenika vrijeđanjem osobno ili u prisutnosti nepoznatih osoba, izmišljanjem nadimaka i drugim radnjama koje imaju psihički, fizički ili drugi utjecaj na učenika.
b) nitko ne smije raspravljati o ličnosti ili postupcima učenika, a ocjena svakog njegovog rada može se javno objaviti samo uz dopuštenje samog učenika.
2. Svaki učenik ima pravo na školsku disciplinu koja se temelji na metodama koje odražavaju poštovanje ljudskog dostojanstva učenika.
3. Svaki učenik ima pravo na privatnost svog osobnog života, uključujući:
a) pravo na povjerljivost dopisivanja;
b) pravo na nedavanje javnih objašnjenja;
c) pravo na izgradnju bilo kakvog odnosa s bilo kojim učenikom.
Svaki učenik ima pravo ne davati nikakva objašnjenja učitelju ili upravi škole bez nazočnosti roditelja ili osoba koje ih zamjenjuju.
Članak 8.
Svaki školarac ima pravo na odmor i slobodno vrijeme, uključujući pravo na razumno ograničenje broja sati po danu i testovi, povremeni praznici, ne skraćujući vrijeme odmora od strane učitelja.
Članak 9.
1. Učenici imaju pravo stvarati i distribuirati bilo koji medij.
Mediji su neovisni i imaju pravo na slobodu govora i tiska.
Školski mediji moraju se pridržavati nacionalnih i međunarodnih propisa i ograničenja za tisak.
Članak 10.
1. Svaki učenik ima pravo sudjelovati u upravljanju školom iu izradi školskog reda, uključujući i školski akt o pravima učenika.
Učenici imaju pravo osnovati samostalno tijelo samouprave u čijem radu može sudjelovati svaki učenik. Tijelo školske samouprave formira se izborom predstavnika iz svakog razreda.
Svaki učenik i njegovi roditelji ili osobe koje ih zamjenjuju imaju pravo na informaciju o svim pravilima koja uređuju školski život, uključujući o:
a) kriteriji za ocjenjivanje;
b) pravila praćenja pohađanja nastave i izvještavanja u slučaju izostanka nastave;
c) zahtjeve za sadržaj i format pisanog rada i kvalitetu usmenog izlaganja.
Učenici imaju pravo na slobodu mirnog okupljanja i udruživanja. Nitko ne može biti prisiljen da se pridruži bilo kojoj organizaciji.
Članak 11.
1. Sva školska djeca imaju pravo proučavati objektivan tečaj svjetske povijesti.
Školski kurikulum ne bi trebao uključivati propagandu.
Članak 12.
Svaki učenik ima pravo na osobno i stručno savjetovanje uz sudjelovanje stručnih psihologa i osoba koje škola odredi.
Informacije dobivene tijekom konzultacija ostaju povjerljive između studenta i konzultanta osim ako ne ugrožavaju sigurnost studenta ili druge osobe.
Učenici imaju pravo na informaciju o terminima konzultacija.
Članak 13.
1. Pravo na nastavak školovanja imaju učenice trudnice, učenici koji su roditelji i učenici koji su odgovorni za odgoj male djece.
a) Država i škola dužni su takvim školarcima pružiti pomoć u čuvanju djece.
Članak 14.
1. Svaki učenik ima pravo izabrati predmete uz glavni program, ovisno o svojim interesima i sposobnostima, ako takve predmete škola nudi.
Sva obvezna gradiva moraju se proučavati u obveznoj nastavi.
Članak 15.
1. Svaki učenik ima pravo na nediskriminaciju od strane nastavnika, uprave škole i drugih zaposlenika škole, kao i učenika i njihovih roditelja, bez obzira na spol, dob, vjeru, politička i druga uvjerenja, nacionalnu i socijalnu pripadnost, imovinsko stanje, zdravstveno stanje i druge okolnosti koje se tiču učenika ili njegove obitelji.
Svaki učenik s tjelesnim oštećenjem ima pravo pohađati redovnu školu ravnopravno s ostalim učenicima ili posebnu školu u skladu sa svojim željama i mogućnostima. Škola je dužna osigurati sve potrebne uvjete za poučavanje učenika s tjelesnim oštećenjima.
Svaki učenik ima pravo na ravnopravan, nepristran i pravedan tretman prilikom ocjenjivanja, raspodjele povlastica i obveza.
Članak 16.
1. Svaki učenik ima pravo na pravičan stegovni postupak temeljen na ravnopravnosti stranaka.
Svaki student ima pravo prigovoriti bilo kojoj odluci koja se odnosi na njega.
Članak 17.
Svaki školarac ima pravo biti informiran na jeziku koji razumije i na njemu dostupan način o svojim pravima koja su navedena, ali ne i ograničena, u Deklaraciji o ljudskim pravima, Konvenciji o pravima djeteta, Ustavu i zakonima svoje zemlje, kao i Deklaracija o pravima učenika.
Članak 18.
Ništa u ovoj Deklaraciji neće utjecati na odredbe koje su pogodnije za ostvarivanje prava učenika i koje mogu sadržavati:
a) u domaćem zakonodavstvu zemalja;
b) u normama međunarodnog prava.
PRAVA I OBVEZE STUDENTA
Studenti imaju pravo
Otvoreno izražavati svoje mišljenje o kvaliteti obrazovnog procesa;
Dajte prijedloge za izmjene u obrazovne aktivnostiškole;
Koristiti školske medije, objavljivati novine i rukom pisane časopise;
Osnivati razne javne udruge, ako nisu u suprotnosti s relevantnim zakonom;
Sudjelovati preko relevantnih javnih organizacija u upravljanju školom, davati prijedloge i primjećivati, kritizirati rukovodstvo škole;
Odaberite individualni plan za produbljeno proučavanje različitih predmeta;
Iskoristite pravo na eksterni studij, obiteljsko obrazovanje i rano polaganje ispita.
Studenti su obavezni
Poštujte pravila interni propisi Institucije;
Poštujte osobu u učitelju, cijenite njegovu želju da mu prenese znanje;
Njegujte čast Ustanove kao svoju vlastitu, unapređujte njezinu tradiciju, vladajte znanjem;
Posjeduje komunikacijske vještine s vršnjacima i odraslima;
Strogo se preispitivati, biti sposoban priznati svoje i pogreške svojih drugova;
Budite netolerantni prema ravnodušnosti, okrutnosti, zavisti, prijevari, brinite se o mlađoj školskoj djeci.
Učenicima je zabranjeno
U Ustanovu unositi, prenositi ili koristiti oružje, alkoholna pića, duhanske proizvode, otrovne i opojne tvari;
Koristite sve predmete i tvari koje mogu izazvati eksploziju i požar;
Koristite fizičku silu da riješite stvari;
Poduzmite sve radnje koje bi mogle rezultirati ozljedama itd.
Za kršenje pravila student može biti isključen iz Ustanove u skladu s važećim zakonodavstvom. Iznimka je dopuštena ako je kršenje zlonamjerne prirode ili za sobom povlači teške posljedice;
Za povredu obveza učenika bez opravdanog razloga, kao i za povredu pravila, mogu mu se izreći sljedeće disciplinske mjere:
Suspenzija
Izricanje opomene
Nametanje obveze naknade štete ili javne isprike
Pozivanje roditelja na razgovor
Slanje dopisa ustanove roditeljima s prijavom nedoličnog ponašanja
Isključenje iz Ustanove, kao i uvjetno isključenje i otpuštanje s nastave, primjenjuje se na prijedlog Pedagoškog vijeća, a rješenjem ga donosi ravnatelj Ustanove.
jesu li tvoji roditelji znali sve ovo??
Dok je studirao u školi
1. Svaki student ima pravo na:
1.1. zaštitu i njegu potrebnu za njegovu dobrobit;
1.2. ljubav i razumijevanje;
1.3. održavanje vaše individualnosti;
1.4. zadovoljavanje potreba za emocionalnom i osobnom komunikacijom;
1.5. slobodno izražavanje vlastitih stavova, uvjerenja i mišljenja u skladu s moralnim standardima; stavovima učenika daje se odgovarajuća težina u skladu s njegovom dobi i zrelošću;
1.6. sloboda informiranja;
1.7. sloboda misli, savjesti i vjere;
1.8. sloboda udruživanja i sloboda mirnog okupljanja;
1.9. čovječno postupanje i poštivanje ljudskog dostojanstva;
1.10. dobivanje besplatnog obrazovanja u skladu s državnim obrazovnim standardima, razvijanje vlastite osobnosti, talenata, mentalnih i fizičkih sposobnosti u najvećoj mjeri;
1.11. osposobljavanje u okviru državnih obrazovnih standarda prema pojedinačnim nastavnim planovima i programima na način utvrđen statutom škole;
1.12. izbor oblika obrazovanja;
1.13. ubrzani tijek studija;
1.14. besplatno korištenje knjižnično-informacijskih izvora školske knjižnice i multimedijskog kabineta;
1.15. primanje dodatnih (uključujući plaćene) obrazovnih usluga kroz klubove, sekcije, studije i izborne tečajeve;
1.16. pomoć učiteljima u stjecanju znanja, vještina i sposobnosti;
1.17. otvorena i neposredna procjena njegovih znanja i vještina;
1.18. prethodna obavijest o vremenu i opsegu pismenih ispita; tijekom dana može se obaviti samo jedan kontrolni test, a tijekom tjedna ne više od tri;
1.19. besplatno pohađanje događanja koja nisu obuhvaćena nastavnim planom i programom;
1.20. odmor i slobodno vrijeme, sudjelovanje u kulturnim i kreativni život, V zabavna događanja, primjereno dobi učenika;
1.21. odmor za vrijeme odmora između nastave, nedjeljom i praznicima;
1.22. sudjelovanje u upravljanju obrazovnom ustanovom na način utvrđen statutom škole;
1.23. socijalne potpore i beneficije u skladu s važećim zakonodavstvom;
1.24. prijelaz u drugu obrazovnu ustanovu koja provodi obrazovni program odgovarajuće razine.
2.Svakom učeniku je zajamčeno:
2.1. zaštita života i zdravlja tijekom razdoblja osposobljavanja;
2.2. zaštita od svih oblika psihičkog i tjelesnog nasilja; grubo ili nemarno postupanje;
2.3. zaštitu od samovoljnog ili protupravnog miješanja u njegov privatni život, od napada na njegovu čast i ugled;
2.4. usklađenost s režimom i sanitarnim i higijenskim zahtjevima;
2.5. hranjivi obroci u školskoj kantini i dovoljna pauza za obroke;
2.6. sigurnost osobne imovine dok ste u školi.
3. U školi je zabranjeno:
3.1. korištenje odgojnih metoda povezanih s fizičkim ili psihičkim nasiljem nad učenicima;
3.2. okrutno, nemarno ili ponižavajuće postupanje ili kažnjavanje;
3.3. udaljenje s nastave;
3.4. postavljanje u kut;
3.5. davanje ocjene nedovoljan za nedisciplinirano ponašanje u nastavi;
3.6. uključivanje učenika bez njihove suglasnosti i suglasnosti roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u poslove koji nisu predviđeni obrazovni program;
3.7. prisiljavanje studenata na pristupanje javnim, društveno-političkim organizacijama, pokretima, strankama, kao i prisiljavanje studenata na sudjelovanje u aktivnostima tih organizacija te sudjelovanje u kampanjama i političkim akcijama.
DEKLARACIJA O STUDENTSKIM PRAVIMA
Članak 1. Učenici imaju pravo na besplatno opće obrazovanje (osnovno, osnovno, srednje (potpuno)) u skladu s državnim obrazovnim standardima.
Članak 2. Studenti imaju pravo izbora oblika obrazovanja:
2.1. Učenici mogu svladavati općeobrazovne programe kako u školi, tako iu obliku obiteljskog obrazovanja, samoobrazovanja i eksternog obrazovanja.
2.2. Individualna obuka u okviru državnih standarda nastavni plan i program, ubrzani studij. Uvjeti učenja po individualnom planu uređuju se Statutom škole i drugim aktima koje donosi obrazovna ustanova.
Članak 3. Učenici imaju pravo na besplatno korištenje knjižnično-informacijskih izvora školske knjižnice te na dodatne (uključujući i plaćene) obrazovne usluge.
Članak 4. Obrazovanje učenika treba biti usmjereno na:
4.1. Razvoj djetetove osobnosti, nadarenosti te psihičkih i tjelesnih sposobnosti.
4.2. Poticanje poštivanja temeljnih ljudskih prava i sloboda.
4.3. Njegovanje poštovanja prema roditeljima, upoznavanje učenika s nacionalnim vrijednostima zemlje i kraja u kojem dijete živi.
4.4. Pripremanje djeteta za svjestan život u slobodnom društvu u duhu razumijevanja, mira, tolerancije, ravnopravnosti muškaraca i žena, prijateljstva među narodima, etničkim, nacionalnim i vjerskim skupinama.
4.5. Poticanje poštovanja i brige za okoliš.
Članak 5. Učenici imaju pravo na zaštitu od svih oblika tjelesnog i psihičkog nasilja, vrijeđanja, zlostavljanja ili iskorištavanja u školi.
Članak 6. Nije predviđeno uključivanje studenata u rad program općeg obrazovanja, provodi se samo uz suglasnost punoljetnih učenika i(li) roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Izuzetak su poslovi koji se odnose na samoposluživanje učenika u odgojno-obrazovnom procesu.
Članak 7. Nije dopušteno prisiljavanje studenata na pristupanje javnim, društveno-političkim organizacijama, pokretima, strankama, kao ni njihovo prisilno uključivanje u rad tih organizacija i sudjelovanje u kampanjama i političkim akcijama.
Članak 8. Učenici imaju pravo na zdravstvenu zaštitu i medicinsku njegu u školi tijekom odgojno-obrazovnog procesa.
Članak 9. Student ima pravo na slobodu misli, savjesti i vjere.
Članak 10. Učenici imaju pravo na poštivanje i očuvanje svoje osobnosti u okviru odgojno-obrazovnog procesa.
Članak 11. U školi je zabranjeno propagiranje socijalne, rasne, nacionalne, vjerske ili jezične superiornosti.
Članak 12. Zabranjena je diskriminacija učenika na socijalnoj, rasnoj, nacionalnoj, vjerskoj, jezičnoj i spolnoj osnovi.
Članak 13. Učenici imaju pravo osnivati tijela samouprave i sudjelovati u upravljanju školom (u okvirima utvrđenim Statutom škole).
Članak 14. Učenik ima pravo (osobno ili preko roditelja/osoba koje ih zamjenjuju) obratiti se upravi škole.
Članak 15. Učenik ima pravo upisa u jedan od stručnih odjela škole pod uvjetima utvrđenim Statutom škole.
Članak 16. Svaki učenik škole ima pravo upoznati se s ovom Izjavom.
Izjava se temelji na sljedećim dokumentima:
1. Ustav Ruska Federacija.
2. Zakon o obrazovanju Ruske Federacije i Čuvaške Republike.
3. Konvencija o pravima djeteta.
4. Povelja općinske obrazovne ustanove "Srednja škola".
Deklaracija o pravima djeteta
Prihvaćenorezolucija 1386 (XIV) Generalna skupština UN-a od 20. studenog 1959. godine
Preambula
Uzimajući u obzir da su narodi Ujedinjenih naroda u Povelji ponovno potvrdili svoju vjeru u temeljna ljudska prava te u dostojanstvo i vrijednost ljudska osobnost i odlučni su promicati društveni napredak i poboljšane životne uvjete u većoj slobodi,
uzimajući u obzir da su Ujedinjeni narodi Opća deklaracija o ljudskim pravima proglasio da svaka osoba ima sva prava i slobode navedene u njoj, bez ikakve razlike na temelju rase, boje kože, spola, jezika, vjere, političkog ili drugog mišljenja, nacionalnog ili socijalnog podrijetla, imovinskog stanja, rođenja ili druge okolnosti,
uzimajući u obzir, da dijete zbog svoje tjelesne i duševne nezrelosti zahtijeva posebnu zaštitu i brigu, uključujući i primjerenu pravnu zaštitu, kako prije tako i nakon rođenja,
uzimajući u obzir da je potreba za takvom posebnom zaštitom naznačena u Ženevskoj deklaraciji o pravima djeteta iz 1924. i priznata u Općoj deklaraciji o ljudskim pravima, kao i u statutima specijaliziranih agencija i međunarodnih organizacija koje se bave dobrobiti djece,
uzimajući u obzir da je čovječanstvo dužno dati djetetu najbolje što ima,
Opća skupština
Proglašava ovu Deklaraciju o pravima djeteta s ciljem osiguravanja da djeca imaju sretno djetinjstvo i da uživaju, za vlastitu dobrobit i dobrobit zajednice, ovdje predviđena prava i slobode, te poziva roditelje, muškarce i žene da pojedincima, dobrovoljnim organizacijama, lokalnim vlastima i nacionalnim vladama da priznaju i nastoje poštivati ova prava putem zakonodavnih i drugih mjera koje se postupno usvajaju u skladu sa sljedećim načelima:
Načelo 1
Dijete mora imati sva prava navedena u ovoj Deklaraciji. Ova prava moraju biti priznata svoj djeci, bez iznimke i bez razlike ili diskriminacije na temelju rase, boje kože, spola, jezika, vjere, političkog ili drugog mišljenja, nacionalne ili socijalno podrijetlo, imovinsko stanje, rođenje ili druge okolnosti koje se odnose na samo dijete ili njegovu obitelj.
Načelo 2
Djetetu se mora zakonom i na drugi način osigurati posebna zaštita te mu se omogućiti mogućnosti i povoljni uvjeti koji će mu omogućiti tjelesni, duševni, moralni, duhovni i društveni razvoj. društveno na zdrav i normalan način i u uvjetima slobode i dostojanstva. Pri donošenju zakona u tu svrhu, najbolji interesi djeteta moraju biti primarni obzir.
Načelo 3
Dijete od rođenja mora imati pravo na ime i državljanstvo.
Načelo 4
Dijete mora imati koristi od socijalne sigurnosti. Mora imati pravo na zdrav rast i razvoj; U tu svrhu, i njemu i njegovoj majci mora se pružiti posebna skrb i zaštita, uključujući odgovarajuću prenatalnu i postnatalnu skrb. Dijete mora imati pravo na odgovarajuću hranu, smještaj, zabavu i medicinsku skrb.
Načelo 5
Djetetu koje je tjelesno, duševno ili socijalno oštećeno mora se osigurati poseban tretman, odgoj i njega koji su potrebni zbog njegove posebnosti.
Načelo 6
Za puni i skladan razvoj svoje osobnosti djetetu su potrebni ljubav i razumijevanje. Trebao bi, kad god je to moguće, rasti pod brigom i odgovornošću svojih roditelja iu svakom slučaju u ozračju ljubavi i moralne i materijalne sigurnosti; Malo dijete ne bi trebalo, osim u iznimnim okolnostima, biti odvojeno od svoje majke. Društvo i javne vlasti moraju imati dužnost pružiti posebnu skrb djeci bez obitelji i djeci bez dovoljno sredstava za život. Poželjno je da se velikim obiteljima osigura državna ili druga naknada za uzdržavanje djece.
Načelo 7
Dijete ima pravo na obrazovanje, koje bi trebalo biti besplatno i obvezno, barem u početnim fazama. Treba mu omogućiti obrazovanje koje će pridonijeti njegovu općem kulturnom razvoju i kojim može, na temelju jednakih mogućnosti, razviti svoje sposobnosti i osobnu prosudbu, kao i osjećaj moralne i društvene odgovornosti, te postati koristan član društva.
Najbolji interes djeteta trebao bi biti vodeći princip za one koji su odgovorni za njegovo obrazovanje i učenje; tu odgovornost prvenstveno snose njegovi roditelji.
Djetetu se mora pružiti puna mogućnost igre i zabave koja je usmjerena na ciljeve kojima se teži odgojem; društvo i javne vlasti moraju uložiti napore kako bi olakšali provedbu ovog prava.
Načelo 8
Dijete u svim okolnostima mora biti među onima koji prvi dobivaju zaštitu i pomoć.
Načelo 9
Dijete mora biti zaštićeno od svih oblika zanemarivanja, okrutnosti i iskorištavanja. Ne smije biti predmet trgovine u bilo kojem obliku.
Dijete ne bi trebalo biti zaposleno prije nego što dostigne odgovarajuću minimalnu dob; ni u kojem slučaju mu se ne smije odrediti niti dopustiti rad ili zanimanje koje bi škodilo njegovu zdravlju ili obrazovanju ili koje bi ometalo njegov tjelesni, duševni ili moralni razvoj.
Načelo 10
Dijete mora biti zaštićeno od postupaka koji mogu poticati rasnu, vjersku ili bilo koju drugu diskriminaciju. Treba ga odgajati u duhu međusobnog razumijevanja, snošljivosti, prijateljstva među narodima, mira i sveopćeg bratstva, te u punoj svijesti da svoju energiju i sposobnosti treba posvetiti službi za dobrobit drugih ljudi.
