Objašnjenje.

Program dodatnog obrazovanja djece znanstveno-tehničkog usmjerenja “Fascinantno programiranje” sastavljen na temelju autorskog programa “Kreativni zadaci u programskom okruženju Scratch” koji je uvršten u zbirku “Informatika. Matematika. Programi izvannastavnih aktivnosti za osnovne i srednje škole: 3. – 6. razred” / M.S. Tsvetkova, O.B. Bogomolova. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2013. – 128 str.: ilustr. Program je izmijenjen.

Program uključuje obuku djece od 9-13 godina.

Trajanje programa je 1 godina, samo 72 sata.

Cilj: formirati kod učenika osnovno razumijevanje programskih jezika, algoritama, izvođača i načina pisanja algoritma; organizirati projektne znanstvene i obrazovne aktivnosti kreativnog karaktera; formirati učenikov spoznajni interes za učenje i istraživačke vještine.

Nastava je usmjerena na rješavanje sljedećih problema.

Ciljevi programa:

Obrazovni:

ovladati vještinama izrade algoritama;

ovladati pojmovima “objekt”, “događaj”, “kontrola”, “obrada događaja”;

proučiti funkcionalnost glavnih algoritamskih struktura;

formirati ideju o profesiji "programer";

razviti vještine razvoja, testiranja i otklanjanja pogrešaka jednostavnih programa;

predstaviti koncept projekta i algoritam za njegovu izradu;

razviti vještine u izradi projekata: interaktivne priče, potrage, interaktivne igre, obrazovni programi, crtani filmovi, modeli i interaktivne prezentacije.

Obrazovni:

promicati razvoj kritičkog, sustavnog, algoritamskog i kreativnog mišljenja;

razvijati pažnju, pamćenje, promatranje; kognitivni interes;

razvijati sposobnost rada s računalnim programima i dodatnim izvorima informacija;

razvijati vještine planiranja projekta i sposobnost rada u grupi.

Obrazovni:

razvijati pozitivan stav prema informatici i ICT-u;

razvijati samostalnost i razvijati sposobnost rada u parovima, malim grupama i timovima;

razvijati sposobnost pokazivanja rezultata svoga rada.

OKO Općenito x karakteristike Do ursa

Živimo u doba informatizacije društva. Informacijske tehnologije prodiru u naše živote različite strane. Jedan od najčudesnijih i uzbudljive aktivnosti sadašnje vrijeme - programiranje.

Podučavanje školaraca osnovama programiranja treba se odvijati na posebnom programskom jeziku koji će djeci biti razumljiv, lak za učenje i koji će odgovarati suvremenim trendovima u programiranju.

Ovaj tečaj je namijenjen podučavanju programiranja na razigran, zabavan način.

Scratch je objektno orijentirano okruženje u kojem se programski blokovi sastavljaju od šarenih kockica.

Scratch je multimedijski sustav. Većina jezičnih operatora usmjerena je na rad s grafikom i zvukom, stvaranje animacija i video efekata. Manipulacija medijskim informacijama glavni je cilj stvaranja Scratch-a.

Glavne značajke Scratch-a

Blok programiranje . Za izradu programa u Scratchu jednostavno kombinirate grafičke blokove zajedno u nizove. Blokovi su napravljeni tako da se mogu sastavljati samo u sintaktički ispravne strukture, što eliminira pogreške. Različite vrste podataka imaju različite oblike, što naglašava nekompatibilnost. Možete unijeti promjene u nizove čak i dok je program pokrenut, što vam omogućuje da više puta eksperimentirate s novim idejama uvijek iznova.

Manipulacija podacima. Sa Scratchom možete stvarati programe koji manipuliraju i miješaju grafiku, animaciju, glazbu i zvukove. Scratch proširuje mogućnosti vizualne manipulacije koje su popularne u današnjoj kulturi—na primjer, dodavanjem mogućnosti programiranja filtrima sličnim Photoshopu.

Suradnja i dijeljenje . Web stranica projekta Scratch nudi inspiraciju i publiku: možete pogledati projekte drugih ljudi, koristiti i mijenjati njihove slike i skripte te dodati svoj projekt. Najveće postignuće je cjelokupno okruženje i kultura stvorena oko samog projekta.

Scratch nudi niski pod - lako je započeti; visoki strop - mogućnost stvaranja složenih projekata; i široki zidovi - podržavaju širok izbor projekata. U radu na Scratchu posebnu smo pozornost posvetili jednostavnosti, ponekad i nauštrb funkcionalnosti, ali s ciljem veće dostupnosti.

Kada učenici rade na projektu u Scratchu, imaju priliku naučiti važne računalne koncepte kao što su iteracije, uvjeti, varijable, tipovi podataka, događaji i procesi. Scratch je već korišten za upoznavanje djece različitih uzrasta s ovim konceptima, od osnovne škole do fakulteta. Neki su se učenici prebacili s tradicionalnih programskih jezika temeljenih na tekstu nakon što su se upoznali s programiranjem Scratch.

Ogrepsti je open source projekt, ali sa “zatvorenim” razvojnim timom. Izvorni kod je besplatno dostupan, ali aplikaciju je razvio mali tim znanstvenika u MIT Media Labu.

Jedan od glavnih koncepata Scratch jezika je razvoj vlastitih ideja od prve ideje do konačnog softverskog proizvoda. Scratch ima sve potrebne alate za to:

– standard za proceduralne jezike: praćenje, grananje, petlje, varijable, tipovi podataka (cijelobrojni i realni brojevi, nizovi, logički, liste - dinamički nizovi), pseudoslučajni brojevi;

– objektno orijentirani: objekti (njihova polja i metode), prosljeđivanje poruka i obrada događaja;

– interaktivni: obrada interakcije objekata međusobno, s korisnikom, kao i događaja izvan računala (pomoću povezane senzorske jedinice);

– paralelno izvođenje: pokretanje objektnih metoda u paralelnim nitima s mogućnošću koordinacije i sinkronizacije;

– izrada jednostavnog korisničkog sučelja.

Relevantnost i novost programa .

Relevantnost programa leži u činjenici da multimedijsko okruženje Scratch omogućuje djeci da razviju snažan interes za programiranje i zadovoljava sve suvremene zahtjeve objektno orijentiranog programiranja.

Učenje jezika uvelike olakšava kasniji prijelaz na učenje drugih programskih jezika. Prednost Scratch-a, među sličnim programskim okruženjima, je i dostupnost verzija za razne operativni sustavi: za Windows, Mac OS, GNU/Linux. Trenutno ima smisla razmotriti programe sa otvoreni izvor, koji studentima omogućuje razvijanje šireg razumijevanja mogućnosti rada s digitalnom tehnologijom.

Bez ogrebotina str distribuiran program koji možete preuzeti npr. sa stranice: h ttp :// info . ogrepsti. mit. e du / Scratch 1.4 Download a d .

Aspekt novosti leži u činjenici da Scratch nije samo programski jezik, već i interaktivno okruženje u kojem se vizualiziraju rezultati radnji, što rad s programom čini razumljivim, zanimljivim i uzbudljivim.

Osobitost okruženja Scratch, koja vam omogućuje stvaranje crtića, animacija, pa čak i jednostavnih igrica u programu, čini obrazovni program "Zabavno programiranje" praktično značajnim za suvremenog učenika, jer omogućuje sagledavanje praktične namjene algoritama i programa, što će pridonijeti razvoju interesa za zanimanja vezana uz programiranje.

Ovisno o postavljenim zadacima, u nastavi se koriste različite nastavne metode. Svi zadaci poredani su prema rastućoj težini. Praktične aktivnosti dostupne djeci pomažu u izbjegavanju mentalnog umora.

Organizacija studentskih aktivnosti:

Oblici organiziranja studentskih aktivnosti:

skupina,

pojedinac;

Nastavne metode

verbalne metode (predavanje, objašnjenje);

demonstrativno i vizualno (demonstracija rada u programu, dijagrami, skripte, tablice);

metode projektiranja (razrada projekta po spirali kreativnosti, modeliranje, planiranje aktivnosti)

rad s Internet zajednicom (objavljivanje projekata u Internet scratcher zajednici).

objašnjavajuće - ilustrativne (nastavne metode, kada se koriste, djeca percipiraju i asimiliraju gotove informacije);

djelomično tražene metode nastave (sudjelovanje djece u

kolektivno traženje, rješavanje problema zajedno s nastavnikom). istraživačke metode nastave (djeca svladavaju metode znanstvenih spoznaja, samostalan stvaralački rad).

Izrazite značajke. Ovaj program obuka se temelji na

prednosti dodatnog obrazovanja i osmišljen je da pruži potrebno znanje I

vještine u području proučavanja računalne tehnologije za školsku djecu, kao i identificirati

sposobnu, talentiranu djecu i razvijati njihove sposobnosti, pruža velike mogućnosti za kreativni razvoj djece, pružajući individualan pristup djetetu.

Pedagoška izvedivost ovoga obrazovni program

je da pri učenju programiranja u okruženju Scratch studenti

formira se ne samo logično razmišljanje, već i vještine rada s multimedijom;

stvaraju se uvjeti za aktivno, istraživačko učenje i pružaju brojne mogućnosti

mogućnosti za raznovrsno modeliranje.

Upis učenika je besplatan, na zahtjev djece i njihovih roditelja.

Način organizacije razreda:

Ukupan broj sati godišnje je 72 sata;

Sati tjedno: 2 sata.

Predviđeni rezultati.

Kao rezultat obuke, studenti će moći:

samostalno planirati načine za postizanje ciljeva, svjesno birati najučinkovitije načine za rješavanje obrazovnih i kognitivnih problema;

povezati svoje radnje s planiranim rezultatima atami, provoditi kontrolu vaših aktivnosti u procesu postizanje rezultata;

procijeniti ispravnost rješavanja obrazovnog zadatka, vlastite sposobnosti za njegovo rješavanje;

stvarati, primjenjivati i transformirati znakove i simbole, modele i dijagrame za rješavanje obrazovnih i kognitivnih problema;

ovladavanje osnovama samokontrole, samopoštovanja, donošenja odluka i donošenja informiranih obrazovnih izbora obrazovne aktivnosti;

sposobnost organiziranja obrazovne suradnje i zajedničkih aktivnosti nastavnika i vršnjaka;

formiranje i razvoj kompetencije u području uporabe korištenje informacija i komunikacija tehnologije

formiranje odgovornog stava prema gomilanju;

formiranje komunikacijske kompetencije u komunikaciji i suradnji s vršnjacima, starijom i mlađom djecom dob, odrasli u procesu obrazovnih, kreativnih i drugih aktivnosti.

za formaciju namenius formaliziranje i strukturiranje informacija, sposobnost odabira načina prikaza podataka u skladu s dodijeljenim zadatkom i korištenjem odgovarajući softver za obradu podataka;

formiranje sigurnih i svrhovitih vještina drugačije ponašanje pri radu s računalnim programima IVI Internet, vještine pridržavati se informacijske etike i zakona.

Zahtjevi za razinu usvojenosti gradiva.

Kao rezultat toga, student koji sudjeluje u znanstvenom projektu kognitivnu aktivnost, će:

Znati:

individualne metode planiranja aktivnosti;

izrada plana za nadolazeći projekt u obliku crteža, dijagrama;

izrada plana za nadolazeći projekt u obliku tablice objekata, njihovih svojstava i interakcija;

razbijanje zadatka na podzadatke;

raspodjela uloga i zadataka u skupini;

Biti u mogućnosti:

izraditi plan projekta, uključujući: odabir teme; analiza domene; razbijanje zadatka na podzadatke; analizirati rezultat i donositi zaključke;

pronaći i ispraviti pogreške;

pripremiti kratko izvješće o radu; održati javnu prezentaciju;

naznačiti daljnje načine razvoja projekta;

Steći će vještine:

grupni rad;

vođenje rasprave;

prenošenje svojih misli drugima.

Dobit će priliku:

postupno naučiti programirati;

ostvarite svoje kreativne impulse;

sudjelujte u interaktivnom procesu kreiranja igara i animiranja raznih priča, samostalno i zajedno sa svojim vršnjacima iz različitih zemalja;

primati povratne informacije uživo od istomišljenika; procijenite svoje kreativne sposobnosti.

Obrazovni i tematski plan.

Upoznavanje okolineOgrepsti .

Uvod u programsko okruženje Scratch. Scratch sučelje. Scratch glavni izbornik. Pojam algoritma, načini pisanja algoritma. Pojam duha i objekta. Zbirke spriteova i pozadina. Korištenje Interneta za uvoz objekata. Značajke grafičkog uređivača okruženja Scratch.

Praktični rad:

Instalacija programa Scratch, kompilacija algoritama. Proučavanje sučelja okruženja. Stvaranje i uređivanje spriteova i pozadina za scenu, stvaranje novih spriteova i scena. Pretražujte, uvozite i uređujte spriteove s Interneta. Spremanje i otvaranje projekata.

Upravljanje duhovima.