Pedagoogiline klubi "TEADUS JA LOOVUS"

117447, Moskva, st. Bolšaja Tšeremuškinskaja, 13/17 s. 8.

Kohalikele omavalitsusorganitele,

juhtimise rakendamine haridusvaldkonnas

TEABEKIRI

Pedagoogikaklubi “TEADUS JA LOOVUS” viib pedagoogilise kogemuse väljaselgitamiseks ja levitamiseks, andekate õpetajate toetamiseks, õpetajaameti prestiiži tõstmiseks ja õpetajate kutseoskuste tõstmiseks novembris-detsembris 2013 läbi mitmeid kaugüritusi. jaoks õppejõud haridussüsteemid.

Kõikide kaugürituste sätted saate alla laadida klubi veebisaidilt: https://sites.google.com/site/klybnayka.

E-post: [e-postiga kaitstud]; tel. 89502752152.

Koordinaator - Konovalova Jelena Nikolaevna

II ülevenemaaline loomekonkurss “Mõelge välja muinasjutt!”

Konkursil osalemiseks tuleb kirjutada muinasjutt või teha mis tahes tehnikas illustratsioon. Illustratsioon võib juba sarnaneda kuulus teos, ja konkursile saadetud töödele.

Kandidaadid:

• Parim muinasjutt;
• Parim illustratsioon muinasjutule.

Konkursi tulemuste põhjal antakse välja “Muinasjuttude raamat”. Pedagoogikaklubi kutsub lapsevanemaid, kasvatajaid ja õpetajaid aitama lastele oma töid ette valmistada ja koos nendega sellel konkursil osalema. Tööde vastuvõtmine alates 9. november 2013 – 25. detsember 2013. Registreerimistasu - 220 rubla.

II ülevenemaaline õpetajate kutseoskuste konkurss “Minu parim tund”

Konkurss toimub 10 nominatsioonis. Võitjaid autasustatakse 1., 2. ja 3. järgu diplomitega, osalejaid diplomitakse õpetamisoskuste ja konkursil aktiivse osalemise eest.

Tööde vastuvõtmine 9.11.13 - 26.12.13 Registreerimistasu 240 rubla.

Täiustatud pedagoogilise kogemuse kaugüldistamise ülevenemaaline tase.

Pedagoogiline kogemus on pedagoogika seaduste ja põhimõtete loominguline aktiivne valdamine ja rakendamine õpetaja (kasvataja) poolt praktikas, arvestades konkreetseid tingimusi, laste iseärasusi, laste kollektiivi ja oma isiksust.

Materjalide vastuvõtmine 9.11.13 - 26.12.13 Registreerimistasu - 510 rubla. Materjalidega tutvumine ja kogemuste üldistamise elektrooniliste sertifikaatide vormistamine 10 tööpäeva jooksul.

Avatud kaugmeistriklasside ülevenemaaline tase.

Meistriklassi läbiviimiseks tuleb saata stsenaarium ja töömaterjal, mida esitletakse õppejõukogukonnale kaugosalemiseks väljaande kujul.

10 tööpäeva jooksul läbivad esitatud materjalid läbivaatuse ja need postitatakse veebisaidile.

Materjalide vastuvõtmine 9.11.13 - 26.12.13 Registreerimistasu - 490 rubla.

Tänukirja koostamine pedagoogikaklubi “Teadus ja loovus” kirjavahetusüritustel osalejatele. Tänulikkuse vormistamise aluseks võib olla: osalemine konkursil (üritusel) või oma kolleegidele metoodilise abi osutamine materjali koostamisel, kujundamisel või pedagoogikaklubile saatmisel.

Selle ürituse raames viiakse läbi kampaania: esimesele 50 taotlejale väljastatakse tänukirjad enne tähtaega, 10 tööpäeva jooksul.

Väljaanded pedagoogilise tipptaseme veebiajakirjades: “Koolieelne haridus”, “Algkool”, “ Keskkool", "Parandus-, täiendus- ja kutseõpe", "Haridus- ja kasvatusküsimused", "Õpetajate loovus ja õpilaste töö."

Väljaannetel pole ajalisi piiranguid. Registreerimistasu 250 rubla. Autorid saavad avaldamise kohta tunnistused.

Badikova Jelena Alekseevna
armastab oma tööd väga

Kooliks valmistumine

Boltasova Svetlana Nikolaevna
Tähelepanelik ja aktiivne

Kooliks valmistumine

Lee Do
Elus optimist ja usub endasse

hiina keel

Gagarin Dmitri Jevgenievitš

Wushu õpetaja

Ivanova Katerina
Klubi metodist

Klubi metodist

Kryukova Jelena Stanislavovna
Muutes meie tavaelu ilusamaks, helgemaks, õnnelikumaks

Keraamikakunstnik.

Vorontsova Svetlana

Hariduspsühholoog

Kandausova Natalja
Miski ei paljasta lapse hinge nii nagu tema joonistus.

Hariduspsühholoog

Ponomareva Tamara
Lastele koomiksite loomise õpetamine

Loomine

Kozlov Andrei Nikolajevitš
Kvaliteetne noorte haridus on Venemaa tuleviku tagatis

Õpetab malet

Smith Karina
Lapse mitmekülgse sisemaailma paljastamine

Lego laboratoorium lastele

Kandakova Anna
Aidake lastel areneda ja õppida meid ümbritsev maailm

Varajase lapsepõlve arengu õpetaja

Zorina Anastasia
Lahke ja huvitav

Sertifitseeritud õpetaja sisse inglise keel. 2003. aastal lõpetas ta Põhja-Kasahstani ülikooli võõrkeeleõpetaja erialal. Omab seitsmeaastast õpetamiskogemust.
Aastatel 2008–2013 “Esimese keele gümnaasium”.
Aastatel 2013–2015 DC "ABVGDeyka".
Oma põnevates tundides süvendab ta lapsi läbi mängude inglise keele, sisendab neis huvi võõrkeele vastu ja motiveerib neid saavutama õpingutes kõrgeid tulemusi.

Lugu sellest, kuidas Mašast sai õpetaja
Kui täiskasvanud küsisid väikeselt Mashalt, kelleks ta saada tahab, tõstis ta segaduses käed ja vastas: "Ma ei tea." Kuid ühel päeval tuli nende kooli uus inglise keele õpetaja, kes oli nii lahke ja huvitav, et kõik õpilased jooksid tema tundi jooksma. Maša õpetas seda võõrkeel sellise kirega, et temast sai peagi klassikaaslaste seas parim ja nüüd teadis ta täpselt, kelleks temast suureks saades saab. Temast saab õpetaja.

Prigodskaja Svetlana Borisovna
Loominguline ja tähelepanelik

“10-aastase staažiga õpetaja. 2006. aastal lõpetas ta Moskva Pedagoogika Kõrgkooli nr 10 paranduspedagoogika erialal aastal algkool.
Ta töötas hariduskeskuses GPA õpetajana.
Ta oli laste ja linna piirkondliku avalik-õigusliku haridusasutuse administraator. Osalenud lastepidude ja heategevusürituste korraldamisel. Õppisin tarbekunsti suure kogemusega õpetaja juures.
Ta ühendas loomingulise ja pedagoogilise tegevuse administratiivse tegevusega. Ta töötas õpetajana ja lasteklubi Junior juhina.
Tegeleb eelkooliealiste ja kooliealiste lastega joonistamise, skulptuuride ja aplikatsioonidega. Õppisin LEGO haridusprogrammi ja muutsin seda vastavalt vene hariduse vajadustele.
Nüüd on ta aktiivne osaline linnafestivalidel ja heategevusüritustel. Imelise 5-aastase tütre ema"

Vorontsova Svetlana Vladimirovna
Loominguline ja positiivne

“Lastemaailm, kus kõik on elavam: värvid kirkamad, keha heledam, elu huvitavam. Seal on võimatu võimalik ja iga päev on imedele avatud. Seal osutub tavaline hämmastavaks, tavaline fantastiliseks, oluline osutub igavaks, lihtne paeluvaks. Täiskasvanute jaoks on see keelatud riik. Te ei saa seda enam kunagi külastada, seda näha - kui veab, ja isegi siis "illuminaatorist" - täiskasvanu kõrguselt." Lõpetanud Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli - õppejõud, praktiline psühholoog haridussüsteemis. Rohkem kui 14 aastat kogemust. Oma töös kasutab ta programme “Lapsepõlv”, “Areng”, “Vikerkaar”. Professionaalne, praktiseeriv õpetaja – psühholoog. Oma töös kasutab ta põhiliste varajase arengu meetodite elemente, pakub haridusprotsessile psühholoogilist ja pedagoogilist tuge. Pakub kättesaadaval kujul vanemate konsultatsioone, mille eesmärk on tõsta täiskasvanute psühholoogilist pädevust. Pöörab erilist tähelepanu järgmised punktid: - kohanemisperiood. Lõppude lõpuks pole saladus, et laps tuleb tundi, et saada oma esimene sotsiaalne kogemus. See on teatud mõttes "esmaesinemine". Ja põhiline usaldus inimeste vastu, sealhulgas soov õppida, sõltub sellest, kui edukas on tema esimene kohanemine; - peen- ja jämedate motoorsete oskuste arendamine - keskkonnas orienteerumise laiendamine ja sõnavara kujundamine; - moodustamine helikultuur kõned; - suhtlemisoskuste arendamine; - mälu, taju, mõtlemise, kujutlusvõime, loova mõtlemise arendamine; - individuaalne lähenemine igale lapsele, võttes arvesse vanust ja isikuomadusi.

Meie tunnid on mitmekesised. See võimaldab mitte ainult omandada teadmisi meid ümbritseva maailma kohta, vaid ka varakult tuvastada individuaalseid omadusi.

Bazyleva Tatjana
Loominguline ja positiivne

inglise keele õpetaja

Minu nimi on Tanya. Olen inglise keele õpetaja. Mul on laialdane õpetamiskogemus nii laste kui ka täiskasvanutega. Ma hindan oma töös kõige rohkem loovus, õpilaste reageerimisvõime. Minu töö põhiprintsiibiks on sõbralik, usalduslik õhkkond tundides, huvitavad ja meelelahutuslikud harjutused. Püüan tagada, et kõik mu õpilased, olenemata vanusest, saaksid tundidest mitte ainult kvaliteetseid teadmisi, vaid ka naudingut. Minu jaoks on inglise keele õpetamine põnev tegevus, milles saate oma oskusi pidevalt täiendada. Peaasi, et õpilasi huvitaks. Keele õppimine on ju palju efektiivsem, kui õppeprotsess pakub naudingut. Usun, et sõbralikus ja vabas õhkkonnas õppimine soodustab kiiremat keelekeskkonda sukeldumist kui klassikalised õppemeetodid. HARIDUS MSLU-Minsk (Minski Riiklik Keeleülikool; MSPIYL) Kõrg-, eri-, Minsk, 1999 - 2004 Teaduskond:

inglise keele TKT (Teaching Knowledge Test);

2013 IELTS Certificate Tõend inglise keele kursuste läbimise kohta Bostoni inglise keele akadeemias;

USA KUTSED OSKUSED Keelelise kõrgharidusega noor õpetaja;

inglise keele valdamine ja õpetamiskogemus;

Inglise keele õpetamine igal tasemel (Algaja, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate, Advanced Levels);

teadmised sihtkeele riikide kultuuridevahelistest iseärasustest;

Inglise keele õpetamise teooria ja praktika tundmine Oskus rakendada individuaalset lähenemist õppimisele;

Õppematerjalide tundmine;

Loov lähenemine õppimisele;

Seltskondlik;

Vastutustundlik;

Võimalus valida klasside jaoks täiendavaid ja individuaalseid materjale;

Kontakt ja korrektsus suhetes õpilastega;

Energiline;

Rõõmsameelne.

Antonova Jelena Petrovna
Loominguline ja positiivne

Logopeed õpetaja

Praktiseeriv logopeed ja kirjaoskuse õpetaja. Lõpetanud Tula Pedagoogika Kõrgkooli alushariduse erialal, õpetaja aastal koolieelsed asutused; Moskva Humanitaarinstituut, eriala - õpetaja-logopeed. Ta on lõpetanud Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli logopeedi erialal. Õpetajakogemus - 13 aastat. Mul on 1 kvalifikatsioonikategooria. Erialased teadmised ja oskused hääliku häälduse korrigeerimisel, foneemilise kuulmise ja taju arendamisel FFND ja ODD-ga lastel. Töötage sõna silbi struktuuriga. Kõne leksikaalse ja grammatilise struktuuri, sidusa dialoogilise ja monoloogilise kõne arendamine. Logopeedilise massaaži läbiviimine Kirjutamis- ja lugemisprobleemide (düsgraafia, düsleksia) ennetamine ja korrigeerimine. Areng peenmotoorikat, kuulmis- ja visuaalne tähelepanu, mälu, graafilised oskused. Uuenduslike lähenemiste, ebatraditsiooniliste tehnikate ja lastega töötamise meetodite kasutamine pedagoogilises praktikas. Individuaalne lähenemine igale lapsele, usalduslik, täielik üksteisemõistmine lastega suhtlemisel. Esinemiskogemus pedagoogilistes nõukogudes, metoodilistes ühendustes, lastevanemate koosolekutel, et edendada logopeedilisi teadmisi laste suulise ja kirjaliku kõne rikkumiste ennetamise ja korrigeerimise kohta.

Ustinova Olesja Mihhailovna
Aktiivne ja huvitav!

Varajase lapsepõlve arengu ja kooliks ettevalmistamise õpetaja

"Miks ma sellel erialal olen?"
“Pargis läbi jalutades märkad, et kõik puud on erinevad ja neil on rohkem kui tuhandeid erinevaid lehti. Iga laps sünnib oma iseloomuga. Kõigil lastel on oma eripärad, näiteks intellektuaalses või motoorses arengus. Soov aidata lastel areneda ja ümbritsevat maailma tundma õppida viis mind õpetama. Soov leida viis, mis aitaks last ja tema vanemaid praegusel eluetapil ning avardab võimalusi sisemiseks kasvuks.

Tereštšenko Olga
Loominguline ja positiivne

"Esmaharidus – Multidistsiplinaarne kolledž. Kvalifikatsioon - "Maalikunstnik, õpetaja."
Teiseks - Vene riik pedagoogikaülikool neid. A.I. Herzeni maaliteaduskond: maalikunstniku õpetaja, suur kogemus lastega töötamisel.
Mul oli õnn saada haridus Peterburis – meie suure kodumaa kultuuripealinnas.

Minu 12 aasta jooksul õpetamise praktikaÕpetasin lastele loovkunsti, korraldasin ja viisin läbi kunstinäitusi, kus lapsed tulid võitjateks. Ta viis läbi kaunite kunstide ja kunstiajaloo ning tarbekunsti meistrikursusi. Koolivaheaegadel korraldan Moskva ja Moskva oblasti hariduse arendamise raames toimuvate kultuuri- ja haridusprogrammide "Uus põlvkond" toetamise fondist lastepuhkust Moskva oblastis ja Musta mere äärsetes laagrites. Panuse eest laste haridusse pälvis teda erinevad tunnistused ja diplomid. Praktiseeriv kunstnik."

Startsova Tamara Ivanovna
Loominguline ja positiivne

Loovuse õpetaja

Lõpetas 2011. aastal Moskva Riikliku Humanitaarülikooli. Šolohhov, eriala: dekoratiiv- ja tarbekunsti kunstnik. Tegelen keraamika, skulptuuri, puidumaalimisega. Lastega töötamise kogemus aastast 2009. Tegelen eelkooliealiste lastega modelleerimise, joonistamise ja aplikatsiooniga. Korraldan lasteteemalisi näitusi, meistriklasse, õpetan lastele koomikseid looma. Vabatahtlik heategevusfond"Anna elu" alates 2011. aastast. Teen lastega loovtööd Venemaa Kliinilises Lastehaiglas, 2. hematoloogiaosakonnas. Minu hoolealused osalevad fondi aastanäitusel. Viin läbi temaatilisi meistriklasse. Ta osales heategevusmessidel, 2012. aastal “Soulful Bazaar”, 2013. aastal “Valges lilles”. Teen heinast mänguasju. Olen huvitatud fotograafiast.

Khlebnikova Julia Aleksejevna
Loominguline ja positiivne

Rütmi- ja fitnessiõpetaja

Lõpetas Moskva Riiklik Ülikool Kultuur ja kunst - põhiainete õpetamise õigusega juhtõpetaja; Moskva Instituut Avatud haridus- sotsiaalõpetaja, lasteteatrirühma juht; Moskva avatud hariduse instituut - muusikateoste dramatiseerimine, muusikali loomine. Professionaalne praktiseeriv lavastaja - õpetaja, rütmi-, näitleja- ja lavakõne õpetaja. Edela haldusringkonna haridustöötajate kunstilise loovuse konkursi "Vikerkaar" Grand Prix võitja, Berliini Tšehhovi teatri konkursi "Jõulutähe langemine" võitja nominatsioonis "Parima lavastajatöö eest" " Ülevenemaalise pedagoogiliste ideede festivali "Avatud õppetund" materjalides publikatsioonide autor Regioonidevahelise seminari "Pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamine laste ja noorukite loomingulise potentsiaali arendamisel ning kunstiannete avalikustamisel" osaleja, osaleja ülevenemaaline teaduslik-praktiline konverents"Venemaa andekad lapsed", linnakonverentsil "Osakondadevaheline potentsiaal" osaleja lisaharidus laste ja noorukite isikliku edu kujundamisel. 2013. aastal kuulus ta piirkondliku koolinoorte loomefestivali “Kunsti võlumaailm” žüriisse. 2014. aastal oli ta avatud ringkonna ettelugemisvõistluse “Kaunid hingepuhanguid” korraldaja. Üle 30 tänukirja ja diplomi õpilaste erialase ettevalmistuse eest muusika-, teatrifestivalidel ja ettelugemisvõistlustel. Koolitatud on üle 50 rahvusvaheliste, ülevenemaaliste ja piirkondlike konkursside laureaatide, võitjate õpilase.

MA KINNITAN:

õppealajuhataja ________

(Morozova N.A.)

SEISUKOHT

pedagoogikaklubist “Tee eduni”

1. Üldsätted.

1.2. Need eeskirjad on välja töötatud Vene Föderatsiooni põhiseaduse, Vene Föderatsiooni haridusseaduse, Venemaa hariduse kaasajastamise kontseptsiooni aastani 2010 ja riikliku prioriteetse projekti „Haridus” alusel.

1.3. Õpetajate Kutseklubi on loodud vabatahtlikkuse alusel, ühendab õppeasutuse õpetajaid ning on erialaringkonna avalik juhtorgan.

1.4. Klubi luuakse MKOU “Chineevskaya Secondary School” baasil.

1.5. Klubi ei ole juriidiline isik ja ei tegele äritegevusega.

2. Klubi tegevuse eesmärgid.

2.1. Klubi eesmärgid:

• loovhariduse töötajate toetamine;
• õpetajaameti prestiiži tõstmine;
• õpetamiskogemuse levitamine;
• võistlusliikumises osalejate arvu ja nende toetamise suurendamine;
• professionaalse suhtluse edendamine.

3.1. Kutseprobleemide “ühise valdkonna” väljaselgitamine, nende lahendamise ettepanekute ettevalmistamine ja elluviimise hõlbustamine.

3.2. Positiivse kandideerimiskogemuse propageerimine ja levitamine kaasaegsed tehnoloogiad V hariduspraktikaõpetaja

3.3. Uute tehnoloogiate katsetamine ja õppematerjalid, nii Klubi koosolekute kui ka temaatiliste haridusürituste raames.

3.4. Võrguprojektide väljatöötamine ja elluviimine.

3.5. Loomine ja avaldamine metoodilised arengud klubiliikmete kogemusest.

3.6. Hariduskoosolekute korraldamine õpetaja tegevusvaldkondades.

3.7. Kohtumiste korraldamine erinevate inimteadmiste valdkondade juhtivate ekspertidega, pedagoogiliste tippvõistluste võitjatega.

3.8. Osalemine kutsevõistlustel.

3.9. Tööalaste ja isiklike kontaktide arendamine suhtlemise protsessis nii õpetajaringkonna sees kui ka suhtlusprotsessis teiste ühenduste ja struktuuridega.

3.10. Teabe vastastikune rikastamine koosolekutel, seminaridel, ettekannetel, konverentsidel ja muudel klubiliikmete vahelisel professionaalsel suhtlusel.

3.11. Klubi lehe loomine kooli kodulehel ja sinna Klubi töö kohta info postitamine.

3.12. Klubi traditsioonide loomine, säilitamine ja arendamine.

3.13. Tegevusvormid: Klubiliikmete töökoosolekud, temaatilised “Ümarlauad”, situatsiooniseminarid, arutelud, esitlused, meistriklassid, konverentsid, foorumid jne.

1. 4. Klubiliikmete õigused ja kohustused.

4.1. Klubi liikmed võivad osaleda erinevatel tasemetel kutseoskuste võistlustel.

4.2. Klubiliikme staatuse määramine toimub klubi nõukogu poolt isikliku avalduse alusel.

4.3. Klubi liikmetel on õigus:

• kasutada informatsiooni Klubi tegevuse kohta;
• osaleda seminaridel, loomingulistes töötubades, meistriklassides, konverentsidel;
  • valida Klubi juhtorganid ja olla neisse valitud.

4.4. Klubiliikmed on kohustatud;

• järgima käesolevaid eeskirju;
• olla oma õppeasutuses Klubi ideede dirigendiks;
• teavitama regulaarselt klubi nõukogu sündmustest, probleemidest, aga ka uutest projektidest.

4.5 . Liikmelisus Klubis lõpetatakse omal soovil Klubi nõukogule teatamisega Klubi liikmeskonnast väljaastumisest.

5. Klubi juhtimine.

5.1. Klubi juhib selle nõukogu. Klubi nõukogu koosseis valitakse Klubi üldkoosolekul üheks aastaks.

5.2. Klubi liikmete üldkoosolek tuleb kokku vähemalt kord aastas.

5.3. Üldkoosolek määrab nõukogu kvantitatiivse koosseisu ja kuulab ära nõukogu aruande. Üldkoosolek loetakse toimunuks, kui kohal on vähemalt 50 protsenti Klubi liikmetest.

5.4. Volikogu võtab vastu klubi reglemendi ja määrab kindlaks Klubi töö põhisuunad.

5.5. Klubi nõukogu valib esimehe ja sekretäri.

5.6. Esimees teostab Klubi jooksvat juhtimist, juhatab nõukogu koosolekuid, samuti Klubi korraldatavaid seminare ja konverentse ning kutsub kokku Klubi nõukogu vähemalt kord kvartalis.

5.7. Klubi nõukogu annab igal aastal Klubi tegevusest aru Klubi üldkoosolekule.

1. 6. Kontoritöö.

6.1. Klubi nõukogu protokollib oma koosolekuid ja Klubi üldkoosolekut.

6.2. Arvepidamise eest Klubis vastutab klubi sekretär.

7. Klubi likvideerimine ja reorganiseerimine.

7.1. Klubi reorganiseerimine või likvideerimine toimub üldkoosoleku otsusega.

7.2. Klubi lõpetab tegevuse vähemalt kahe kolmandiku üldkoosoleku poolt heaks kiidetud otsusel.

Kutsume Teid pedagoogilisse salongi “Tulevik koolieelne haridus digitaliseerimise ajastul – lootused ja riskid"

5. detsember 2018 Linna Psühholoogia- ja Pedagoogilises Keskuses toimub alushariduse spetsialistide klubi raames pedagoogiline salong. „Alushariduse tulevik digitaliseerimise ajastul" Terve maailm on järk-järgult jõudmas digitaliseerumise ajastusse ja me peame selgelt aru saama, milline tulevik on alusharidusel võimalik. Kaasaegsetel lastel on juba teatud staatus "digitaalselt sündinud". Kuidas peaks õpetaja digipõlvkonna lastega töötama. Millised kaasaegsed tehnilised mänguasjad peaksid moodsa lapsepõlve mänguruumi ilmuma? Vidinad lastemängu arendamisel: vaenlased või abilised? Nendele ja teistele küsimustele saame vastused pedagoogilise puhketoa töö käigus. Meistriklassides tutvuvad pedagoogid Naurasha laste digilaboriga ja õpivad tegema koomikseid.

Ootame teid aadressil : Yeseninski puiestee, hoone 12, ruum 2 kell 15.00-17.00

GPPC veebisaidil saab olema avatud registreerimineüritusele.

Linna psühholoogiline ja pedagoogiline keskus jätkab tegevust 2018-2019 õppeaastal Alushariduse spetsialistide klubi.

Klubi loomise eesmärk on tõsta alushariduse spetsialistide erialase pädevuse taset ja tuua välja parimad näited kutsetegevus suurlinna koolitajad, stimuleerides nende loomingulist tegevust ja soovi professionaalseks kasvuks.

2018-2019 õppeaastal on Klubis kavas järgmised üritused:

№	Kuupäev	Koosoleku vorm ja teema	Toimumiskoht, aadress
1	3. oktoober 2018	Ümarlaud “Uuendused alushariduses”	GBU GPPC DONM Yeseninski puiestee, maja 12, maja 2
2	28. november 2018	Pedagoogiline salong “Alushariduse tulevik digitaliseerimise ajastul”	GBU GPPC DONM Yeseninski puiestee, maja 12, maja 2
3	20. veebruar 2019	Pedagoogiline töötuba “Sotsiaalne partnerlus alushariduses”	GBU GPPC DONM Yeseninski puiestee, maja 12, maja 2
4	18. aprill 2019	Ümarlaud “Tulevikupilt ja lõpetajate pädevused 2030”	GBU GPPC DONM Yeseninski puiestee,

Õpetajasõbraliku keskkonna loomine, kus igaüks võib saada föderaalse osariigi haridusstandardi praktilise rakendamise eksperdiks

WHO?

Kes võib klubi liikmeks astuda?

Iga õpetaja, kes soovib tõhusalt omandada süsteemse tegevuspõhise õppe praktilisi oskusi mugavas ja sõbralikus keskkonnas

Mida?

Mis on esialgne postulaat?

Selleks, et õpilased saaksid omastada TEAVE teadmiste, oskuste ja võimete kujul, peavad nad sellega teatud TEGEVUSED tegema. See, kes neid valdab, saab õpetada, kuidas neid TEGEVUSID õigesti sooritada.

Et saaks tegutseda, peame hakkama tegutsema!

Mis on meie uurimistöö teema?

TEAVE föderaalsete osariigi haridusstandardite kohta:

• alg-, põhi- ja üldhariduse standardid
• OOP ja näidistööprogrammid õppeainete kaupa
• nõuded rakendustingimustele ja arendustulemustele
• isiklikud ja meta-subjekti tulemused
• üksikprojektid ja õppemarsruudid

Mida me selle teabega peale hakkame?

Tehke universaalseid haridustoiminguid: otsige, arutlege, joonistage diagramme, modelleerige, analüüsige, võrrelge, klassifitseerige, koostage loogilisi ahelaid, arendage tehnoloogilised kaardid, täida kontseptsioonitabeleid, sõnasta eesmärgid, planeeri, hinda... naudi protsessi :-)

Mis on tulemus?

Sina - ekspert: kindel teadmiste, oskuste ja oskuste süsteem föderaalse osariigi haridusstandardi praktiliseks rakendamiseks

Kuidas?

Kuidas me suhtleme?

Lühikesed mängukoolitused, loomingulised ülesanded, interaktiivsed loengud, keeruliste küsimuste arutelu, probleemide lahendamine, sokraatilised dialoogid, rühmaprojektid, veebikohtumised, vestlusseminarid, meeskonnavõistlused, veebiseminarid...

Kuidas saada klubi liikmeks?

Millal?

Millal see kõik juhtub?

Kui palju?

Kui palju üritusi tuleb?

• 9 mängu treeningud
• 35 veebikohtumised
• 3 rühmaprojekt
• 7 vestlusseminarid
• 12 loomingulised ülesanded
• 5 koolitusjuhtumid

Pileti hind on nüüd 500 rubla. Pilet annab õiguse tutvuda kõikide klubi üritustega ja materjalidega 1 aasta jooksul alates maksekuupäevast.

Liituge klubiga

* Maksmine toimub Robokassa teenuse kaudu teile sobival viisil.

Mille eest?

Uuuupõnevale reisile Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuusssssssssssssssssssss lühikesed püksid

Rääkige oma kolleegidele ja sõpradele UNICUMist. Koos saab olema veelgi huvitavam!

Küsimused? Vastused!

Kõigile, kes on ostnud sissepääsupileti, a isiklik konto klubis. Juurdepääsuteade, mis sisaldab teie sisselogimist ja parooli, saadetakse teile maksmisel märgitud e-posti aadressile. Elektrooniliselt tasudes saate ise konto luua, järgides kirjas toodud juhiseid.

Maksta saan ainult pangakviitungiga. Kas on võimalus?

Jah, saate. Selleks tehke järgmist.

1. Laadige kviitung alla: laadige alla
2. Saatke kviitungi koopia pärast maksmist aadressile telyukova@site

Teade klubiga liitumise kohta minu meilile ei saabunud. Mida teha?

1. Mine klubi lehele:
2. Sisestage sisselogimisaknas oma e-mail (kui teie e-kiri sisaldab suurtähti, asendage need väiketähtedega, sest sisselogimisel on suurtähtede kasutamine keelatud. Näiteks kui teie postiaadress [e-postiga kaitstud], seejärel sisestage [e-postiga kaitstud] )
3. Klõpsake "unustasin parooli". Teile saadetakse süsteemi sisselogimiseks parool.
4. Logige sisse oma isiklikule kontole, täitke oma profiil (avatar, elukoht, huvid jne)

Samuti on võimalik, et tegite maksmisel oma e-posti trükkides kirjavea. Sel juhul saatke e-kiri aadressile