III tapşırıq

1. Mövsümə görə. Paltarın məqsədinə görə. Cins və yaşa görə.

2. Ehtiyacların növünə görə ödəyirlər.

3. Yaşlanma vaxtı və keyfiyyət. Nədən hazırlanır? Şərabın istehsal üsulu və tərkibi.

4. İstər qəsdən, istərsə də ehtiyatsızlıqdan.

5. İlin hansı vaxtı məşq edə bilərsiniz? İdman olimpiyadır? İstifadəsi texniki vasitələr. Əyləncə baxımından. Əhali arasında yayılması ilə. İştirakçıların sayına görə (komanda, cütlər, təklər). İştirakçıların cinsinə görə. Sənətə yaxın. Nəticənin necə qiymətləndirilir.

6. Bu fəaliyyətlə məşğul olmaq məqsədindən asılı olaraq; ümumi gəlirin məbləği haqqında; fəaliyyətin xarakteri haqqında.

7. Siyasətlərini həyata keçirmək üçün hansı vasitələrdən istifadə etmələrindən asılı olaraq.

8. İşə münasibət. Xarakter. Əxlaqi keyfiyyətlər. Tələbələrlə ünsiyyət tərzi. İş üsulları. Nitq bacarığı. Peşəkar səriştə. Mühazirələrin keçirilməsi üsulu. Yaş. Öz üzərində işlə.

9. Seçilmiş vasitələrin qanuniliyindən asılı olaraq. İlkin kapitalın olub-olmamasından asılı olaraq. Bu halda hansı şəxsiyyət xüsusiyyətləri həyata keçirilir?

10. Mövcud vəsaitdən asılı olaraq; həyata keçirilən ehtiyaclardan; iştirakçıların sayından və əyləncə yerindən asılı olaraq.

11. Musiqi üslubundan asılı olaraq; müasir texniki vasitələrin istifadəsindən; millidən

Praktik məşqlər

bəstəkarların və ifaçıların milli mənsubiyyəti; nəzərdə tutulduğu auditoriyadan.

12. Universitetdə təhsil məqsədindən asılı olaraq; münasibətdən öyrənməyə; imtahana hazırlaşdığımız yolda və öyrənmə qabiliyyətimiz haqqında.

Tapşırıq IV

1. Deduktiv əsaslandırma. Səhv bir terminin müxtəlif mənalarda istifadəsidir.

2. Həmçinin.

3. Deduktiv nəticədə əsas müddəa düzgün deyil.

4. Qədim deyim olan böyük müqəddimə mütləq həqiqət deyil.

5. İnduktiv əsaslandırmada tələsik ümumiləşdirmənin yanlışlığı.

6. "Sübutda dairə" xətası.

7. Tələsik ümumiləşdirmə səhvi.

8. Əsasın gözlənilməsi səhvi.

9. Xəta: "Çıxış izlənmir." Arqumentlər bu tezislə əlaqəli deyil.

10. Səhv bənzətmə.

11. "Bundan sonra, bir səbəbdən" xətası

12. Xəta - kifayət qədər arqument yoxdur.

13. Deduktiv mülahizələrdə bir terminin müxtəlif mənalarda istifadə edilməsi xətası.

3-cü Fəsildə “Nitqinizi necə inandırıcı etmək olar”

Tapşırıq I. İnandıra biləcək arqumentlər tapın.

1. Səhər qaçan: a) orta yaşlı xanım; b) yaşlı kişi.

2. Siqareti buraxın:

a) altıncı sinif şagirdi; b) otuz yaşlı qadın.

3. Quru təmizləmə paltarları:

a) aztəminatlı vətəndaş; b) uğurlu.

4. Əmlakı sığortalayın:

a) böyük ailə; b) tənha adam; c) şirkətin direktoru.

5. Natiqlik kursunu öyrənin:

a) məzun Pedaqoji Universitet; b) Politexnik Akademiyasının məzunu; c) şirkətin işçisi; d) şirkətin direktoru.

6. İt Azad Cəmiyyətinə ianə edin:

a) adi qadın; b) şirkətin uğurlu direktoru.

Tapşırıq P. Hansı şagird daha inandırıcı sübut edəcək.

1. a) mühazirələrdə pulsuz iştirak olmalıdır; b) mühazirələrdə pulsuz iştiraka yol verilməməlidir.

2. A) bağ evi- Bu gözəldir; b) dacha tutacağı olmayan çamadandır.

3. a) mənzillərin özəlləşdirilməsinə təcili ehtiyac var; b) mənzillərin özəlləşdirilməsinin mənası yoxdur.

Praktik məşqlər

4. a) evlilikdə xoşbəxtlik o zaman mümkündür ki, gənclər bir-birini ehtirasla sevsinlər;

b) gənclər bir-birlərini ehtirasla sevirlərsə, evlilikdə xoşbəxtlik mümkün deyil.

III tapşırıq. Təsəvvür edin ki, siz bazarda satıcısınız. Alıcıları dəvət edərkən satmaq lazımdır:

a) üzgəclər; b) samovar;

c) ağ əl siçanı; d) işgüzar ünsiyyət mədəniyyəti dərsliyi;

e) böyük narıncı çətir.

4-cü fəsildə “İş adamının nitq mədəniyyəti”

Şagirdlər kartlarda tapşırıqlar alırlar. Tamamlandıqdan sonra tapşırıq bütün qrup tərəfindən müzakirə olunur.

Tapşırıq I. Sözlərdə mümkün olan orfoqrafik səhvləri işləyin.

1. Kataloq, dörddəbir, daha gözəl, aristokratiya.

2. Tərəfdaşlıq məsuliyyəti, çoxdan, tərəfdaş.

3. Sorğu, ekspert, fenomen, iclas çağırmaq.

4. Gücləndirmə, təminat, sahiblər, Ukrayna.

5. Topdansatış qiymətləri, ümumi gəlir, perspektiv (və ya perspektiv).

6. Sərhədsiz, tıqqıltıya başlayın, qaz kəməri, neft kəməri.

7. Sahibləri, qısaca, yaxından dava edir.

8. Müddəti bitmiş, varlıq, mübahisə, fairway.

9. Trend, test, temp, dispanser.

10. Çağırmaq, əyilmiş, niyyət, şəfaətçi.

11. Şəfaət et, soruş, kiler.

12. Trend, iddia, iddiaçı.

13. Səlahiyyətli (və ya [pent]), müəyyən (və ya [stant]), müşayiət (və ya müşayiət), hüquq məsləhətçisi (və ya hüquq məsləhətçisi), görünməmiş (və ya [tsen]).

14. Dil kolbasa, dil xətası, oğrular, arxada düz deyirsiniz.

15. Eyni zamanda, dərinləşdirmək, vulqarlaşdırmaq, normallaşdırmaq.

16. Qayçı, oxu, işıq, bəziləri. (Bu sözləri belarus dilinə tərcümə edin.)

17. Niyyət etmək, nəzərə almaq.

18. Forma, xaos, gəldi, uzun müddətdir.

Praktik məşqlər

Tapşırıq P. Düzgün nitq üzərində işləyin.

1. Paronim sözlərin mənasını izah edin və sözlərlə növbə düzəldin:

Müqayisə et və müqayisə et; geyin və geyin. Möhtəşəm və səmərəli; iqtisadi və eko

nomik.

Cahil və cahil.

Tək və adi; sınaq və sınaq.

Təqdim etmək və təmin etmək; səhmdar və səhmdar.

Hamam və hamam.

Planlaşdırma və planlaşdırma; abunəçi və abunə. İdarə etmək və idarə etmək; ünvançı və ünvançı. Millət vəkili və deputat.

2. Feli birləşdirin keçmiş zamanda başa düşmək.

3. Feli birləşdirin keçmiş zamanda başlayın.

4. Feli birləşdirin keçmiş zamanda qəbul edin.

5. Feli birləşdirin indiki zamanda istəyirəm.

6. Hansı düzgündür: bu qədər, yoxsa çox, eynək taxmaq və ya eynək taxmaq, ələ salmaq, yoxsa lağ etmək?

7. İfadələrdəki səhvləri şərh edin: cinayət cinayəti; pulsuz vakansiya; qiymət siyahısı; suvenir; gələcək perspektivlər; cəsarətli risk; ilk premyera; mənim avtobioqrafiyam; ilk atəş vəftizi; vaxtın tutulması.

8. İfadələrdə təfərrüatları aradan qaldırın: hər dəqiqə; geri addım atmaq; dekabr ayında; ilk dəfə görüşmək; miras vəsiyyət etmək; yay dövründə; sonda; səhv yanlış təsəvvür.

9. Rus dilinə tərcümə edin: lyubou da radzimy; klub tapmacası; təşəkkür edirəm.

Praktik məşqlər

10. Rus dilinə tərcümə edin: smjatstsa z yago; sağdakı pryystsi; ycix üçün yastı çörək.

11. Düzgün ifadələr: həyat haqqında danışmaq; yollarda gəzmək; Tolya və mən.

12. Bu ifadələri belarus dilinə tərcümə edin.

12. Rus dilinə tərcümə: medal; pis it; dadlı alma.

13. İmtina isimləri: seçim, deməkdir.

15. Eniş birləşmələri: neçə rubl; neçə uşaq?

16. Sözlərin mənasını izah edin: idxal, prioritet, uyğunlaşdırmaq, konfidensial, uzatma, legitimlik, adekvat, konsensus, mentalitet, reputasiya, dividend, plebissit.

17. İfadələri düzəldin: daha gözəl; daha yüngül; daha yaxşı.

III tapşırıq. İfadələri redaktə etmək; cümlənin qurulmasındakı səhvi izah edin.

1. Görüş böyük maraqla keçdi.

2. Xarakterik bir səhv gördüm.

3. İstərdim ki, tez bir zamanda təşkilatımıza diqqət yetirəsiniz.

4. O, direktoruna səhv hərəkəti barədə xəbərdarlıq etməyə çalışıb.

5. İclasda zavodun nümayəndəsi də iştirak edib.

6. Bu məlumatları emal etdikdən sonra vəziyyətin tam mənzərəsi ortaya çıxdı.

7. Bir insan kimi onun haqqında fikirlərim pis deyil.

Praktik məşqlər

9. Resurs məsələsi gündəmdə idi.

10. Pilləkənləri yuxarı qalxanda qəribə bir elan diqqətimi çəkdi.

11. Bu suala əsəblərimi itirməkdən yoruldum.

12. Mənə nə işarə vurduqlarını başa düşdüm.

13. Malların ən ucuz qiyməti bizdə.

14. Mən vəziyyəti gərginləşdirmək istəmirəm.

15. Çoxları mənzillərin, işlərin, daçaların hiyləsinə tab gətirdi.

16. Son statistik hesabatda verilən məlumatlar problemin hələ də həll olunmadığını deməyə əsas verir.

17. Nikolay məni dəhlizdə gözləyirdi.

18. Dəfələrlə qeyd etmişəm ki, göstərişlərə əməl etmək lazımdır.

19. Bütün bunlar işə təsir edir.

20. İcazə verin, bu tostu uğurlarımıza qaldırım.

Tapşırıq IV. Nitqin dəqiqliyi və ifadəliliyi üzərində işləyin.

1. Sözlərlə ifadələr tapın: səbir, səbir, dözümlülük, dözümlülük.

2. Sözün sinonimlərini tapın dedi.

3. Sözün sinonimlərini tapın gəzdi.

4. Sözlərlə ifadələr tapın: yeyin, yeyin, yeyin, yeyin.

5. Mənasını izah edin tutumlu ifadələr: nifaq alma, Sizif əməyi, Qordi düyünü, Avq tövləsi.

6. Frazeoloji vahidlərin mənasını izah edin: ilk skripka çal, stew in öz suyu, çipləri çıxarın göyərtəni kötükləyin, dişlərinizlə danışın, burnunuzdan aparın, xəttə qoyun.

7. Cümlələri düzəldin və səhvləri izah edin: Hamı pərdəni qaldırmağı tələb etdi.

O, onsuz da velosipedi açmayacaq, tez yarım söz götürür.

Praktik məşqlər

Ondan yeddi dəri çıxaracağına söz verdi. Bütün bunlar bizim tərimizə və qanımıza keçdi. Hələ buludlardadır.

Çubuğun digər ucu...

8. Redaktə edin:

Hansı donuz ovlarını qurduğumuzu xatırlayıram! Onun alternativi var idi: kənddə qalmaq

ya da şəhərə qayıt.

Bu sıyığı tam yeyə bilmirəm.

Axşam isə bütün səmanı ulduzlarla ləkələyəndə biz yenə dənizi tapdalayacağıq.

9. İfadələri davam etdirin: Çətinliklər olduğu aydın oldu

ilə hər gün olacaq... Ümid edirik ki, ilin sonuna kimi istehsal səviyyəsi başlayacaq... Mənim narahatlığım.,

ilə hər gün. Şoran torpaqların sahəsi... hər il (artır, yüksəlir, yüksəlir, intensivləşir).

10. Ədəbi tənqidi məqalənin parodiyasından bir parçada kargüzarlıqları tapın: “...qocanın balıq fidyəsindən istifadə etməməsi, yaşlı qadının nömrədən istifadə etməsi barədə ona verdiyi mesaja qarının reaksiyası heç də az əhəmiyyət kəsb etmir. qocaya yönəlmiş və onu yenidən balıqla görüşməyə məcbur edən vulqarizmlər köhnə çuxur haqqında məsələyə həsr edilmişdir” (K. Çukovskinin “Canlı, həyat kimi” kitabından).

11. Fikirlərinizi bürokratik dil olmadan ifadə edin: “Bütün səyləri aradan qaldırmaq lazımdır mənfi nəticələr bu fenomen."

12. Elmi ifadəni "tərcümə edin": "Müsbət əhval yaratmaq üçün təbəssüm kimi məşhur bir vasitə tövsiyə edə bilərik."

13. Klerikalizmləri qeyd edin və fikirləri danışıq üslubunda ifadə edin:

IN Bu metodun tətbiqi ilə bağlı hələ də böyük bir sual var. Turşu yağışı var

Praktik məşqlər

yaşıl sahələrə son dərəcə böyük ziyan vurur. Qərar vermənizi sürətləndirmək üçün fasilə verməyi təklif edirəm. Enerji qənaətini təmin etmək üçün təcili tədbirlər görülməlidir.

14. Bu cümlədə frazeoloji vahidlərdən istifadə etmək məqsədəuyğundurmu: “Nə planlaşdırdıq, əminəm ki, rəqiblərimizə sıçrayacaq?” Bu fikri necə ifadə etmək daha yaxşıdır?

15. Natiq nə demək istəyirdi: “Ölkəmizdə əlillər, pensiyaçılar sərt formada mövcuddur?”

16. Bu fikri ən yaxşı şəkildə necə ifadə etmək olar: "Bu məsələnin tam məsuliyyətini dərk edərək, yalnız yaxşı əhval-ruhiyyədə bir uşaq yaratmağa başlaya bilərsiniz" (özünütərbiyə haqqında kitabdan)?

CAVABLAR

Tapşırıq I

"Rus dilinin orfoqrafiya lüğətindən" istifadə edin.

Tapşırıq II
2. (mən, sən, o)		(biz, siz, onlar) başa düşdük
(o) başa düşdü
(bu) başa düşdü
3. (mən, sən, o) başladı		(biz, siz, onlar) başladıq
(o) başladı
(bu) başlanğıc
4. (mən, sən, o) qəbul etdim		(biz, siz, onlar) qəbul etdik
(o) qəbul etdi
(bu) qəbul etdi
5. (mən) istəyirəm		(biz) istəyirik
(Sən istəyirsən		(Sən istəyirsən
(o, o, o) istəyir		(onlar) istəyirlər

6. Bu qədər, eynək taxmaq, lağ etmək.

Praktik məşqlər

7. Bu ifadələrdə lüzumsuz sözlər var: cinayət cinayət, boş yer boş yer, prays-list qiymətlər toplusu, suvenir yadigar kimi verilən şey, perspektivlər gələcəkdə olacaq və s.

8. Hər dəqiqə; yalnız geri çəkilirlər; dekabrda; yalnız ilk dəfə baxıla bilər; vəsiyyət etmək; yayda; sonda; aldanma.

9. Vətən sevgisi, klub rəhbəri, təşəkkür edirəm.

10. Ona gülün, mətləbə gəlin, ən yaxşısı.

11. Həyatdan danışmaq Havarits pra zhytsstyo, yollarda gəzmək Hadzsch pa darogov, Tolya və mən Tolya.

12. Qızıl medal, böyük it, dadlı alma.

13. Seçkilər	deməkdir
	deməkdir
	vəsait
seçkilər	deməkdir
seçkilər haqqında	imkanlarımız daxilində

14. Yüz iyirmi yeddi nəfər yüz iyirmi yeddi nəfər yüz iyirmi yeddi nəfər yüz iyirmi yeddi nəfər

yüz iyirmi yeddi nəfər yüz iyirmi yeddi nəfərə yaxın

Səkkizinci mart səkkizinci mart səkkizinci mart səkkizinci mart səkkizinci mart və ya səkkizinci mart

16. Xarici Sözlər Lüğətindən istifadə edin

17. Daha gözəl, daha yüngül, daha yaxşı.

III tapşırıq

1. Görüş böyük marağa səbəb olub.

2. Xarakterik bir səhv gördüm.

3. Çox istərdim ki, təşkilatımıza tez diqqət yetirəsiniz.

4. O, direktoru səhv addım atmaqdan xəbərdar etməyə çalışıb.

5. üçün nümayəndə

6. Bu məlumatları emal edərək, vəziyyətin tam mənzərəsini öyrəndik.

7. Bir insan kimi onun haqqında fikirlərim pis deyil.

9. Gündəliyə resurslarla bağlı məsələ daxil edilib. 10. Pilləkənləri qalxanda gördüm

qəribə bir elan gəldi.

11. Sağlamlığımı bu məsələyə sərf etməkdən yorulmuşam.

12. Mənə hansı ipucu verdiklərini başa düşdüm.

13. Bizdə malların ən aşağı qiyməti var.

14. Mən gərginlik yaratmaq istəmirəm. Və ya: Mən hər şeyi daha da pisləşdirmək istəmirəm.

Praktik məşqlər

15. Çoxları üçün mənzillər, prestijli iş yerləri və dachalar cazibə halına gəldi.

16. Son statistik hesabatda verilən məlumatlar problemin hələ də həll olunmadığını deməyə əsas verir.

17. Nikolay məni dəhlizdə gözləyirdi.

18. Dəfələrlə qeyd etmişəm ki, göstərişlərə əməl etmək lazımdır.

19. Bütün bunlar işə təsir edir.

20. İcazə verin, uğurlarımıza bir stəkan qaldırım. İcazə verin, uğurlarımızın şərəfinə bir tost deyim.

Tapşırıq IV

1-6. A.F.-nin "Rus dilinin sinonimləri lüğəti", "Müasir rus dilinin ən çox yayılmış frazeoloji vahidlərinin təlim lüğəti" ndən istifadə edin. Kalaşnikova.

7. Hamı pərdəni qaldırmağı tələb edirdi. O, onsuz da təkəri yenidən kəşf etməyəcək. Bir baxışda hər şeyi qavrayır.

O, onun dərisini (yaxud qırxı çıxartmağa) söz verdi. Bütün bunlar qana və ətə keçdi.

Hələlik bunların hamısı qeyri-müəyyən və qeyri-müəyyəndir; “Başını buludlarda saxlamaq” (yuxuda görmək) ifadəsi var.

Amma iki ucu keskin bir qılıncdır...

8. Hansı donuzları tikdiyimizi xatırlayıram!

Seçim qarşısında qaldı: ya kənddə qalmaq, ya da şəhərə qayıtmaq.

I Mən bütün bu sıyığı yeyə bilmərəm.

A axşam, bütün səmanı ulduzlarla ləkələyəndə, biz yenidən dənizə uzanacağıq.

9. Məlum oldu ki, hər il çətinliklər daha da artacaq.

Ümid edirik ki, ilin sonunadək istehsal səviyyəsi artmağa başlayacaq.

Praktik məşqlər

Narahatlığım hər gün daha da pisləşir. Şoran torpaqların sahəsi hər il artır

tüstü ili

11. Vəziyyəti düzəltmək üçün əlimizdən gələni edəcəyik.

12. Əhvalınızı yaxşılaşdırmaq üçün gülümsəyin.

13. Bunun istifadə etməyə dəyər olub olmadığını düşünməliyik

Turşu yağışları bitkiləri məhv edir.

Tez qərar verə bilməyimiz üçün fasilə verməyi təklif edirəm.

Gəlin enerjiyə necə qənaət edə biləcəyimizi düşünək.

14. Oh, rəqiblərimiz nə hazırladığımızı biləndə necə də narahat olacaqlar!

15. Burada əlillərin, pensiyaçıların yaşaması asan deyil.

16. Uşağı dünyaya gətirmək üçün yaxşı əhval-ruhiyyədə olmaq lazımdır.

araşdırma, bu addımın məsuliyyətini dərk etmək.

6-cı Fəsildə “Uğurlu performansın sirləri”

Tapşırıq I. Tamaşaçıları salamlamaq bacarığını öyrətmək.

Tapşırığın məqsədi ilkin fasilə verməyi və tamaşaçıları salamlamağı öyrənməkdir ki, intonasiya görüşün sevincini ifadə etsin.

Şagirdlər növbə ilə tamaşaçılara çıxır və toplaşanları jestlə salamlayırlar.

Müəllim natiqin yerişinin inamlı olmasına və başının yuxarı qalxmasına diqqət yetirir. Bütün toplaşanların aydın göründüyü və natiqin hamıya aydın göründüyü yerdə dayanmaq lazımdır. Salamlamağa yalnız ilkin fasilədən sonra, baxışlarınızla hamını “toplamağa” başlamalısınız. Jest geniş olmalıdır, baxışlarınızla toplananların hamısını ardıcıl şəkildə əhatə etməyə kömək edir.

İlkin fasilədən sonra ikinci çıxış zamanı deməlisiniz: "Sizi görməyə şadam". Bir jestlə özünüzə kömək edə bilərsiniz.

Müəllim hər kəslə göz təması olmasını, salamlaşmanın intonasiyasının sözlərin mənasına uyğun olmasını təmin edir.

Tələbələr növbə ilə üçüncü dəfə tamaşaçıların qarşısına çıxmağa və hamını “Salam!” sözü ilə salamlamağa dəvət olunur. fərqli intonasiya ilə ifadə edilir:

a) laqeydlik; b) tərbiyə, ciddilik;

c) görüş sevinci.

Əgər natiq inamlı yerişlə çıxıb getsə, ilkin pauza saxlansa, salamlaşma dinləyicilərlə görüşdən şən səslənsə və natiqin baxışları bütün dinləyiciləri əhatə etsə, tapşırıq tamamlanmış sayılır.

Praktik məşqlər

Tapşırıq II. Nitqə başlamaq bacarığını öyrətmək.

Salamdan sonra bir və ya iki cümlə söyləmək lazımdır. Bu, toplananlara kompliment, tamaşaçılara sual, hazırda insanları narahat edən hisslərə müraciət ola bilər.

III tapşırıq. Kimin giriş variantı daha yaxşıdır? Tapşırıq bütün qrupa verilir. Təklif etmək lazımdır

məşhur iş adamından mövzularda söhbətlər aparmaq istənilsə, istifadə edə biləcəyi giriş variantları (mövzunun başlanğıcı və girişi):

1. Gününüzü necə təşkil etmək olar.

2. Biznesdə necə uğur qazanmaq olar. “Speaking” təklif olunur a) yorğun tələbələrə dərslərin sonunda;

b) işində uğur qazanan şirkətin işçiləri

arzuolunan çox şey buraxın.

Tapşırığın məqsədi nitqin mövzusuna məharətlə rəhbərlik edərək bu kateqoriya dinləyicilərlə emosional əlaqə yaratmağa çalışmaqdır.

Təqdimat variantları müzakirə edilir, ən yaxşıları qeyd olunur.

Tapşırıq IV. Bir tamaşaya başlamaq və bitirmək bacarığını öyrətmək.

Şagirdlərə mövzuların adları olan kartlar verilir. Onlar bu mövzulara giriş və nəticəni (improvizə) təqdim etməlidirlər. Mövzu nümunələri:

1. Özünüzü yaradın.

2. Dostluq yaşamağa kömək edir.

3. Sevginin qayğısına qalın.

4. Qocalmadan necə yaşamaq olar.

5. İnsan psixikasının ehtiyatları.

6. Özünüzü idarə etməyi necə öyrənmək olar.

Praktik məşqlər

7. Bəşəriyyətin kosmik gələcəyi.

8. Dağlardan daha yaxşı olan yeganə şey dağlardır.

9. Dəniz gözəlliklər və möcüzələr dünyasıdır.

10. Musiqi həyatımızda.

11. Gözəllik dünyanı xilas edəcək.

Tapşırıq V. Suallara cavab vermək bacarığının öyrədilməsi.

Üç tələbə növbə ilə mövzu ilə bağlı suallara cavab vermələri xahiş olunur. Sualı hər dəfə mənasını saxlayaraq yenidən ifadə etmək və qısa cavab vermək lazımdır.

Əvvəlcədən seçilmiş "münsiflər heyəti", aşağıdakıları nəzərə alaraq 10 ballıq sistemdən istifadə edərək gələcək məruzəçilərin suallara cavab vermək qabiliyyətini qiymətləndirir:

1) sualın mənası nə qədər dəqiq başa düşüldü;

2) cavabların qısalığı və dəqiqliyi;

3) cavab vermə tərzinin təəssüratı (reaksiya sürəti, özünü idarə etmə, mehriban ton).

Tapşırıq VI. Performans təlimi. Tələbələr mini nitq hazırlamağa təşviq olunur

hər dərs üçün (3 dəqiqə ərzində). Çıxışların mövzuları, məsələn: “Bunu bilmək maraqlıdır”, “Mən istirahət etməyi xoşlayıram”, “Sahibkarlığa münasibətim; klassik musiqi; alpinizm və s.” (sərlövhəsində “mən” və ya “mənim, mənim” sözü olan hər hansı mövzular).

7-ci fəsildə “Mübahisə mədəniyyəti”

Tapşırıq I. Müəllim tələbələrlə birlikdə debat (tezis) mövzusunu seçir, məsələn: “Ölkəmizdə KİV-ə dövlət senzurası olmalıdır” (və ya “bir dövlət dili”, “pullu səhiyyə”, “ pulsuz ali təhsil" və s.). Əks ifadə (olmamalıdır...) antitezisdir. Hər bir bəyanatın tərəfdarları komandalarda birləşərək arayış və digər ədəbiyyatdan istifadə edərək debata hazırlaşırlar. Tezisə daxil olan bütün terminləri aydınlaşdırmaq, 5-ci fəsildə təklif olunan plan üzrə problemi təhlil etmək (səh. 72-73), bütün arqumentləri toplamaq və inandırıcı nitq hazırlamaq lazımdır. Rəqiblərinizi təkzib etməyin və onların arqumentlərini tənqid etməyin yolunu düşünməlisiniz.

"Münsiflər heyəti" dərsə dəvət olunur. Komandaların performansı qiymətləndirilir:

hər bir komandanın rəhbərinin natiqlik bacarığı; hər bir arqumentin məntiqi və inandırıcılığı; təkzib keyfiyyəti; hər iki komandanın sualları; hər bir komandanın birliyi; mübahisənin tonu;

polemikanın aparılması üçün taktika və üsullardan istifadə;

hiylələrdən istifadə və onların zərərsizləşdirilməsi. Fiksasiya üçün formalar hazırlamaq tövsiyə olunur

bu meyarlar nəzərə alınmaqla komandanın fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi.

Komanda üzvlərinə söz verməzdən əvvəl müəllim dərsin məqsədi haqqında danışır, “münsiflər heyəti”nin üzvlərini təqdim edir və davranış qaydasını elan edir.

“dəyirmi masa gündəliyi” deyə bilərikmi? Yoxsa “dəyirmi masanın gündəliyi” düzgündür?

Kombinasiya dəyirmi masanın gündəliyi düzgün.

	Sual № 299909

Hansı düzgündür: gündəliyin birinci və ikinci məsələlərinə, yoxsa gündəliyin birinci və ikinci məsələlərinə

Rus yardım masasının cavabı

Tercihen: birinci və ikinci suallar üzrə.

	Sual № 299854

Günortanız xeyir “Bu məsələyə baxılması gündəliyə daxil edilərsə, gündəlikdə və gündəki bütün digər məsələlərə baxıldıqdan sonra həyata keçirilir” cümləsində durğu işarələrinə ehtiyac varmı?

Rus yardım masasının cavabı

Əlavə durğu işarəsi tələb olunmur.

	Sual № 291841

Günortanız xeyir Durğu işarələrinin düzgün olub-olmadığını deyin: Memorandum əsasında gündəliyə 3-cü məsələ əlavə edildi.

Rus yardım masasının cavabı

Sonra vergül qeydlər Onu qoymamaq daha yaxşıdır.

	Sual № 290509

Gününüz xeyir, gramita.ru əməkdaşları. Zəhmət olmasa deyin, “əlaqəli” ifadəsini vergüllə ayırmaq lazımdırmı? Məsələn: Rayon hökumətində kadr dəyişiklikləri ilə əlaqədar (,) Koordinasiya Şurasının tərkibində dəyişiklik edilməsi məsələsini gündəliyə qoymağınızı xahiş edirəm. Əvvəlcədən təşəkkürlər.

Rus yardım masasının cavabı

Bu vəziyyətdə vergül lazımdır.

	Sual № 289260

salam. Belə bir halla rastlaşdım. “Gündəlikdə bir sıra məsələlərə baxıldı” ifadəsi məni çaşdırdı. Məntiqi olaraq ifadənin mənası yoxdur, lakin axtarış motoru müxtəlif mənbələrdə ifadənin təkrar istifadəsini qaytardı. Bu nədir? Bu ənənədirmi? Yoxsa yenə də səhvdir?

Rus yardım masasının cavabı

Bu səhvdir. Mümkün variantlar: Gündəlikdə bir sıra məsələlər var Və Gün ərzində bir sıra məsələlər müzakirə olunub.

267165 sualına aydınlıq: “gündəm” variantı ola bilməzdi? (gündəm sözünün tərifinə əsaslanaraq, bu, iclas üçün qaldırılan məsələlərin siyahısıdır... - “iclas” sözü artıq ola bilərmi?

Rus yardım masasının cavabı

Seçim gündəm, əlbəttə ki, mümkündür (gündəliyimizdə nə var?), amma sonra söz artıq olacaq görüş, silinməli olacaq.

	Sual № 267165

salam! Hansı düzgündür - iclasın gündəliyi, yoxsa iclasın gündəliyi?

Rus yardım masasının cavabı

Gündəlik– “İclasda və ya konfransda müzakirə olunacaq məsələlərin siyahısı.” Düzgün: iclasın gündəliyi, söz gün Bu artıq çoxdur.

	Sual № 256366

salam. Yazılarda tez-tez görürəm: Suallar gündəmdə idi...
Bu ifadə düzgündürmü?
təşəkkür edirəm.

Rus yardım masasının cavabı

Düzdü: filan məsələlər gündəmdədir; Gündəliyə bu kimi məsələlər daxildir.

	Sual № 253967

Salam, zəhmət olmasa deyin yazmağın düzgün yolu nədir: Gündəlikdəki sual yoxsa gündəmdəki sual? Yoxsa başqa yol?

Rus yardım masasının cavabı

Bəlkə: məsələ gündəmdədir, məsələ gündəmdədir.

	Sual № 249945

Seçim 8
Tapşırıq 1
Çatışmayan hərfləri və durğu işarələrini doldurun.
Səhər tezdən Weasel üç pilləkən boyunca şən (içəri) qabağa qaçdı...; Levin cəld, asan addımla onun arxasınca getdi, daim səmaya baxdı. Arzu edirdi ki, bataqlığa çatana qədər günəş doğmasın.
Ancaq günəş tərəddüd etmədi. O çıxanda ay hələ də parlayırdı, indi ancaq parlayırdı... civə parçası kimi; Əvvəllər görməmək mümkün olmayan səhəri... . uzaq sahədə əvvəllər (qeyri-müəyyən) ləkələr indi aydın görünürdü. Bunlar paslı zərbələr idi. Vərdişlərin seçildiyi ətirli hündür çətənədə günəş işığı olmadan da görünən şeh (içində) artıq Levinin ayaqları və beldən yuxarı bluzası yaş idi. Səhərin şəffaf sükutunda xırda səslər eşidilirdi. Arı güllə fiti ilə Levinin qulağının yanından uçdu. O... baxdı... və gördü... başqa və üçüncü. Hamısı arı hasarının arxasından uçaraq bataqlığa tərəf çətənə üzərində gizləndilər. Dikiş düz bataqlığa apardı. Bataqlığı ondan qalxan cütlər tanıya bilərdi, harada daha qalındı, harada daha az olurdu, belə ki, çəmən və süpürgə kolları bu cütün üzərində adalar kimi yellənirdi. Bataqlığın və yolun kənarında gecəni qoruyan oğlanlar və kişilər uzanıb səhərə qədər hamı kaftanların altında yatırdılar. Onlardan bir az aralıda bir-birinə qarışmış üç at gedirdi.
Tapşırıq 2
Sözlərə diqqət yetirin.
Qısqanc, korlanmış, sənaye, Kazaklar, kambala, dərmanlar, brüt, alət, kilometr, daha gözəl.
Tapşırıq 3
Köhnəlmiş sözləri yazın. Onların mənasını müəyyənləşdirin. Çardaq, atlı at, həbsxana, eskalasiya, ofenya, salop.
Tapşırıq 4
Verilmiş obrazlı ifadələrin mənasını izah edin. İfadələrdən birinin mənşəyini izah edin.
Pis yer, vəd edilmiş torpaq, oyun şama dəyməz, Tantal əzabı, büdrəmə, məhək daşı, Mamay keçdiyi kimi körpələrin qırğını. Tapşırıq 5
Rəqəmlərdən istifadə edərək cümlələri düzgün formada yazın.
1. B Rus Universiteti Xalqlar Dostluğu, dərsləri 4061 şagirdlə aparılır.
2. Aspiranturada 325 nəfərə qədər təhsil alır.
3. 739 diplomu olan mühəndislər dünyanın müxtəlif yerlərinə gediblər.
26

Tapşırıq 6
Mötərizədə verilmiş adı müvafiq hal formasında yazın.
1. Dənizin uçurumunda mavi alovla sürülər (buludlar) yanır.
2. Bu geniş sahədə sehrli şəhərlərin bütün dünyaları (bina, qüllə, canavar) uzanır.
3. Xidmətçilər (gənc xanımlardan) birinin nişanlanması xəbərindən həyəcanlandılar.
4. Şəhərimizdə çoxlu (başqırd, türkmən, gürcü) var.
5. Volqada hər yerdə oldum - (yuxarıdan) aşağıya qədər. Tapşırıq 7
Sifət və zərflərin müqayisəli dərəcəsinin formalaşmasında səhvlərin düzəldilməsi.
1. Anasının evində həyatı daha yaxşı idi.
2. Nənənin nitqi digər personajların nitqindən daha parlaq və ifadəlidir.
3. Yazıçının ilk hekayələri ən dərin lirizmlə səciyyələnir.
4. Bu il yağış yağdığından ekspedisiya daha çətin şəraitdə işləyib.
5. Onun sözləri məndə ən güclü təəssürat yaratdı.
6. Tapşırıq 8
İştirakçı və üzvlü söz birləşmələrinin istifadəsində xəta olan cümlələri qeyd edin və bu cümlələri düzəldin.
1. Sağlamlığını bərpa etmədən o, ciddi təhsil ala bilməyəcək.
2. Oğlan tez geyinib yuyunduqdan sonra məktəbə qaçdı.
3. Ratifikasiya probleminə qarşı tərəfdən baxsaq, uğurlu həll yolu tapdıq.
4. Ən yaxın işıqfora çatdıqdan sonra avtomobilin mühərriki qəfil dayandı.
5. Aydın hərbi həyatı görən bir çox oğlan orduya münasibətini dəyişdi.
Tapşırıq 9
İsimlərin cinsini müəyyənləşdirin. Hər söz üçün bir sifət seçərək ifadələr yazın.
Avro, qədim yaşayış məskəni, psalter, siçan, aplik, dəstə, müsahibə, səsboğucu, Daxili İşlər Nazirliyi, Dehli.
Tapşırıq 10
Bu sözlərlə fel birləşmələri yaradın (terminoloji mənasında). Cümlələr qurun.
Nümunə: akt - tərtib etmək. Komissiya üzvləri tərəfindən avadanlığın istismardan çıxarılması barədə akt tərtib edilib.
Hesabat, gündəm, imza, qınama, qətnamə, təklif, sərəncam, xəbərdarlıq, yardım, uçot.
Tapşırıq 11
Ərizənin giriş hissəsini tamamlayın. Kimdən və kimə ünvanlanıb? A. Ərizə kimdən verilib?
Sergey Mozqovoy, İvan Belıx, Marina Yuxneviç, Pavel Riçes, Elena Quniç B. Ərizə kimə ünvanlanıb?
Aleksey Vasilets, Stanislav Şostok, Daria Malıx, İrina Rappoport, Taras Sidorenko

Rus yardım masasının cavabı

Yardım masasına hansı sualı vermək istərdiniz?

	Sual № 246609

Zəhmət olmasa deyin, sənədin mətnində “Gündəliyin 3-cü bəndi” kimi keçid olduqda “gündəm”i hansı hərflə – böyük və ya kiçik hərflə yazmalıyıq?
Hörmətlə

Rus yardım masasının cavabı

Kiçik hərflə düzəldin.

	Sual № 230172

Xahiş edirəm, bu çox aktualdır, “gündəmdə” və ya “gündəmdə” demək nə dərəcədə düzgündür və qadın yeparxiyasının şagirdlərinə münasibətdə “yeparxiya qadını” demək olarmı?

Rus yardım masasının cavabı

Gündəmdə _stood (in)_ kombinasiyası stilistik cəhətdən qüsurludur, bu variantlardan istifadə etməmək daha yaxşıdır. _dioceses_ sözü danışıq dilindədir, ondan istifadə edərkən bunu nəzərə almaq lazımdır.

	Sual № 224208

“İmzaya qarşı çağırış vərəqəsini təhvil vermək” ifadəsini işlətmək olarmı (Məncə, bu, yalnız Xoxloma tablosu və s. ola bilər, yoxsa mən səhv edirəm? Təşəkkür edirəm, Alya?

Rus yardım masasının cavabı

Bax http://spravka.gramota.ru/difficulties.html?let=п&id=37 [“Çətinliklər lüğəti”].

Söz daxil edin və Sinonimləri tap klikləyin.

“Gündəmdə” ifadəsi olan cümlələr

• Ona görə də yenidən inqilab məsələsi gündəmə gəlir xərclər haqqında gündəm gün .
• Özümdə cavab verdim gündəm gün beş xal.
• Buna görə gün Schnee gündəm günçox böyük ictimai maraq doğuran üç-dörd başqa məsələ var.
• tərəfindən çağırılıb gündəm cəbhəyə və qohumlarımıza, Leşa əmi və Zaxara.
• By gündəmİyirmi yaşlı gənc Georgi Sinitsin Qornomari rayon hərbi komissarlığı tərəfindən Qırmızı Ordu sıralarına çağırılıb.
• Aktiv gündəm gün nüvə enerjisi ilə işləyən gəminin Şimal qütbü ərazisinə getməsinin mümkünlüyü ilə bağlı sual yarandı.
• IN gündəm gün Plenumumuzun xərclər Son dərəcə sürətli həll tələb edən ən vacib sual: biz nə içirik?
• Baxmayaraq ki, heç bir xarici siyasət məsələsi yox idi gündəm Plenumda bu çıxışın ardından müzakirələr başladı.
• Aktiv gündəm gün Avstriyaya qarşı müharibədə Polşa-Litva Birliyindən Prussiyaya yardım haqqında sual yarandı.
• Aktiv gündəm gün mənzil problemi var idi.
• Şura üzvlərinin təklifə etirazı yoxdur gündəmİfadə etmədilər, görünür, burada qəbul olunmayıb.
• Aktiv gündəm mənim gün sual belə verilmədi, mən onların vədlərini hiss etmədim.
• Gəlin, məsələn, olub-olmaması sualına qayıdaq xərclər ya yox xərclər bir əzanı amputasiya etmək.
• Aktiv gündəm gün SSRİ daxilində və onun işğal etdiyi ölkələrdə fəal inqilabi anti-bolşevik cəbhəsinin yaradılması.
• Və davam gündəm gün icmaların ehtiyaclarını və həyatını əks etdirən aktual suallar var idi.
• Kömürün elektrik stansiyasına çatdırılmasının qarşısını alacaq kütləvi piketlərin mümkünlüyü sadəcə olaraq mümkün deyildi. gündəm gün.
• Kim bilirdi gündəm, bu barədə narahat olduğumu başa düşməli idim.
• Mənim adım və İsrail dövləti gündəm gün qeyd olunmayıb.
• Novorossiysk yaxınlığında və ondan sonra da ağır döyüşlər gedirdi gündəm gün Düşmən Tuapseyə nəzarət edirdi.
• Burada partiyanın iclası keçirilib. gündəm gün onlardan yalnız bir məqam var idi: RCP (b) üzvlüyünə qəbul.
• Və içində gündəm Orada deyilir: “Tualet əşyaları, kətan dəsti, kupa və qaşıq olsun”.
• Aktiv gündəm gün Başqa bir köhnə sual var idi: fəhlələri inqilabi təşkilatın işinə cəlb etməyə nə dərəcədə çalışmaq lazımdır?
• Oktyabrın sonu idi, gündəm dedilər ki, mən mərkəzi hərbi komissarlığa getməliyəm.
• Aktiv gündəm gün 1926-cı ilin payızında Kuomintangda
• Xruşşov fevralın 25-də qurultay bitdikdən sonra, daha əvvəl göstərilmədi gündəm gün onun işi.
• Əvvəlcədən elan olunmur gündəməsərləri və qurultay nümayəndələri üçün gözlənilməz olan N.S.-nin məruzəsi.
• Və eyni zamanda, bu vətəndaşın arxasında dayandığını hamı çox gözəl anladı xərclər super güc və onu incitməyin xərclər.
• dörd gün birinci, dörd gün ikinci, dörd günüçüncüyə.
• Aktiv gündəm gün Kəndli evlərinin saman damları kirəmitli damları ilə əvəz olunub.
• 1987-ci ildə gündəm gün orta və qısa mənzilli raketlərə dair razılaşma var idi.
• Kibbutz üzvləri gizli edamlardan xəbər tutdular və sakitcə davam etdilər gündəm gün, sanki yəhudilərlə yəhudilər arasında düşmənçilik adi haldır.
• Aktiv gündəm Yalnız bir sual var idi: bundan sonra nə etməli?
• Traktoru tarla düşərgəsinə sürdüm, usta yox idi, özümü ən yaxın çayda yudum və tez evə getdim, evdə anam artıq bilirdi. gündəm.
• Hər birimiz aldıq gündəm Kalyaeva küçəsində.
• Laqaş tərəfindən gün oturduğu yerdən çıxdı və Lakanın seanslarının uzunluğunun heç bir əlaqəsi olmadığını gördü gündəm görüşlər.
• Sual daxil gündəm gün biri var idi: sonra nə olacaq.
• 1941-ci ilin payızında gündəm Hərbi komissarlıqla babam gəldilər.
• Romadakı işə qəbul bürosuna göstərilən tarixdən bir gün əvvəl gəldim gündəm.
• Aktiv gündəm gün Bu iclasda bir sual var idi: “Mövcud vəziyyət və partiya təşkilatlarının vəzifələri haqqında”.
• Əsas in gündəm günİclas partiya konfransının çağırılması ilə bağlı idi.
• Yığıncaq çağırıldı gündəm kimin sualı belə idi: Valeri Qazzaevi xaricə səfərə buraxmaq olarmı?
• Və 1881-ci ildə kütləvi repressiyalar gündəm gün dayanmadı.
• Aktiv gündəm gün dayandı: RKP (b)-nin Moskva əyalət konfransı haqqında məruzə və hərbi vəziyyət haqqında məruzə.
• Və içində gündəm hansı işdə və kimin səlahiyyətində olduğu dəqiq göstərilməlidir: şübhəli, təqsirləndirilən şəxs, şahid.
• Mübahisə dayanmadan davam etdi gündəm gün.
• Sözdə “Alman problemləri” və sülhün qorunub saxlanması təbii ki, ən vacibi idi gündəm gün.
• IN gündəm gün Suallar var idi: müharibəyə münasibət, Müvəqqəti hökumətə münasibət, inqilabi qüvvələrin təşkili və s.
• üçün təkliflər gözləyirəm gündəm gün qarşıdan gələn Plenum, muzeyi ziyarət etməklə yanaşı.
• Akademik performans məsələsi daim qaldırıldı gündəm gün fakültə komsomol yığıncaqları.
• Aldığım birində gündəm yazırdılar ki, mən Sankt-Pölten-Sprazerndəki 33-cü Tank Təlim Batalyonuna tabe olmalıyam.
• Aktiv gündəm gün Qurultayda suallar var idi: koalisiya Müvəqqəti Hökumət, ərzaq, müharibə və sülh, kənd təsərrüfatı və s.
• Bu kitab göstərdi ki, Şeytan artıq var xərclər eşikdə və indi o, bu astanadan, qapıda keçəcək xərclər bizim evimiz.
• Kömürün elektrik stansiyasına çatdırılmasının qarşısını alacaq kütləvi piketlərin keçirilməsi ehtimalı sadəcə olaraq masada deyildi. gündəm gün.
• haqqında qısa fikir mübadiləsi aparılıb gündəm gün, və iş başladı.
• Onların varisliyi, bunu etmək qabiliyyəti hələ qurulmamışdı. gündəm gün.
• Bizə xəbərdarlıq edilməyib gündəm gün görüşlər.
• Amma unutmayaq ki, onlar ilk növbədə peyda olublar və özlərini dünya siyasətində tapıblar gündəm gün yalnız Hugo Chavez sayəsində.
• O dövrdə bütün cəbhələrdə hakimiyyət uğrunda mübarizə gedirdi gündəm gün.
• Bu bir şeydir bəli xərclər, və bizim nöqteyi-nəzərimizdən xərclərçox.
• Mən heç vaxt küçə adamları və bu kimi şeylər haqqında yazmamışam, oh gündəm gün, onun kimi yerimədi, onun kimi geyinmədi, ona bənzəmədi, hətta mahnı oxumadı.
• Çexoslovakiyada vəziyyət heç də belə deyil xərclər V gündəm gün və quraşdırılmayacaq.
• Xərclər gedib bülleteni murdarlasın ya yox xərclər.
• Aktiv gündəm gün: Bolşeviklərin Ümumittifaq Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinin noyabr Plenumunun nəticələri.
• İnsanlar cəbhəyə getdilər gündəm və könüllü olaraq.
• Eyni sual verildi gündəm günİllər ərzində dəyirmi masa, Bilderberq Qrupu və Üçtərəfli Komissiya.
• Aktiv gündəm gün Konfransın iki sualı var idi: 1.
• Bəs Almaniyadakı hadisələr doğrudanmı dalana dirənib? gündəm gün?
• IN gündəm gün Cim bu görüş üçün üç şey planlaşdırmışdı.
• Araq ucuzdur, bir şüşə araq xərclər qədər xərclər iki kilo çörək və növbəyə durmaq lazım deyil.
• Aktiv gündəm"Üzvlük və s." dedi Kostyuk.
• -a keçdik gündəm gün, yəni yeməyə başladılar.
• Beləliklə, on gündəm gün Leninqrad və Moskvanı tutmaq məsələsi ortaya çıxacaq.
• Biz dörd yolda idik gün: on yeddidə saat birdə yola düşdük gün, iyirmi birinci saat üçdə gəldi gün.
• Aktiv gündəm Gecə tualetə girmək məsələsi var idi, orada qapının yarığına kiçik bir sikkə atılaraq açıldı.
• Aktiv gündəm günəsas sual qaldı: ona kim məlumat verib?
• IN gündəm gəlməli olduğun ofis göstərildi, məlum oldu ki, bütün oğlanlar orada növbəyə durmuşdular.
• Ən aktual gündəm gün Danışıqlar zamanı sual Berlinin Yaponiyanın maraq dairəsini tanımaqda nə qədər irəli getməyə hazır olması ilə bağlı idi.
• İkinci və üçüncü suallar üzrə məruzəçi çıxış etdi gündəm gün Pivovarov dayandı.
• IN gündəm Məlum oldu ki, mən 141-ci hərbi hissəyə təyinat almışam.
• Nümayəndələr mikrofonlardan çıxışlar tələb etdilər gündəm gün, işçi orqanlarının tərkibi, qurultayın keçirilməsi qaydası haqqında.

Mənbə – litrlərdən kitabların giriş fraqmentləri.

Ümid edirik ki, xidmətimiz sizə təklif irəli sürməyə və ya yaratmağa kömək etdi. Yoxdursa, şərh yazın. Biz sizə kömək edəcəyik.

Mövzu 9. Ünsiyyətdə maneələr

İnsanları kökləmək üçün yeganə yol
enerjili fəaliyyət onlarla ünsiyyət qurmaqdır.

Lee Iacocca

Qarşılıqlı əlaqə üçün maneələr: motivasion maneə, etik maneə, ünsiyyət tərzi maneəsi.

Qavrayış və anlayışa maneələr: estetik maneə, müxtəlif sosial status, mənfi emosiyalar baryeri, sağlamlıq vəziyyəti, psixoloji müdafiə, münasibət maneəsi, ikiqat maneə.

Ünsiyyət maneələri: səriştəsizlik, fikrini ifadə edə bilməmə, zəif danışma texnikası, dinləyə bilməmə, modallıq maneəsi, xarakter baryeri.

Ünsiyyət maneələrini necə aradan qaldırmaq olar? Bizim tipik səhvlər: tərəfdaşla bağlı yanlış gözləntilər; bizə elə gəlir ki, ortağımız bizim nə hiss etdiyimizi təxmin etməlidir; söhbətin alt mətnini tutmuruq; bir insanın davranışı bizim üçün xoşagəlməzdirsə, bizə elə gəlir ki, o, bizimlə pis rəftar edir və ya hətta bunu bizə incitmək üçün edir; Həmsöhbətimizin gözləntilərini doğrultmağa çalışırıq. Ünsiyyətdə maneələri aradan qaldırmaq üçün özünüz və ya tərəfdaşınız üçün "diaqnoz" qoymalı və davranışınızı maneəni azaldacaq və ya aradan qaldıracaq şəkildə qurmalısınız.

Özünə nəzarət üçün suallar

1. İdrakın xüsusiyyətləri qavrayışa maneələrin yaranması ilə necə bağlıdır?

2.Ünsiyyət maneələri hansılardır?

3.Məntiqi maneənin əsas xüsusiyyətlərini və onların aradan qaldırılması yollarını adlandırın.

4.İdrak və dərketmə maneəsinin əsas xüsusiyyətlərini və onun aradan qaldırılması yollarını adlandırın.

5.Semantik maneənin əsas xüsusiyyətlərini və onun aradan qaldırılması yollarını adlandırın.

6.Fonetik maneənin əsas xüsusiyyətlərini və onun aradan qaldırılması yollarını adlandırın.

7.Qarşılıqlı təsir maneəsinin əsas xüsusiyyətlərini və onun aradan qaldırılması yollarını adlandırın.

Tapşırıq 1

Danışmaq üçün xoş bir insan kimi bacarıqlara sahib olub olmadığınızı müəyyənləşdirin:

Siz necə salam verəcəyinizi bilirsinizmi ki, onlar gülümsəsinlər?

Həmsöhbətin sizdən inciməsin deyə uzanan söhbəti necə kəsəcəyini bilirsinizmi?

Vəziyyəti zarafatla və sərin qaynayan ehtiraslarla necə aradan qaldıracağınızı bilirsinizmi?

Nəzakətsiz və ya vaxtsız bir xahişlə sizə yaxınlaşan bir insandan onunla münasibətinizi pozmamaq üçün necə imtina edəcəyinizi bilirsinizmi?

Əgər kimsə sizə qarşı kobudluq edirsə, siz kobudluqla cavab verməyə bilərsinizmi? Kobud bir insana sakit cavab verə və ya başqa bir şəkildə onunla qarşı-qarşıya qala bilirsinizmi?

Səni yenidən görmək istəyəcək şəkildə necə vidalaşacağını bilirsənmi?

Tapşırıq 2

Ünsiyyət maneələrini aradan qaldırmaq təcrübəniz haqqında bizə məlumat verin. Problemli vəziyyətləri müzakirə edin.

Tapşırıq 3

Evfemizmlər kifayət qədər sərt sözlərin və ya ifadələrin yumşaq ekvivalentləridir, məsələn, “o öldü” əvəzinə “öldü”, “kasıb” - “möhtac”, “ qoca» – “yaşlı adam” və s. Tərəfdaşınız üçün xoşagəlməz olan ən azı 10 söz tapın və onlar üçün evfemizmlər seçin.

Tapşırıq 4

Sorğunun nəzakətli formalarını adlandırın ( xahiş edirəm çox mehriban olun və s.), sonra nəzakətli imtina formaları ( Təəssüf ki, sizə kömək edə bilmərəm; bu mənim gücüm xaricindədir və s.)

Unutmayın ki, müəyyən hallarda xahiş etmək daha yaxşıdır subjunktiv əhval-ruhiyyə (istərdim), düsturla cavab verin bəli, amma....

Həmkarınızla, yüksək səviyyəli şəxslə, şirkətin müştərisi ilə ünsiyyətdə uyğun olan sorğu və imtina formullarını tapın.

Tapşırıq 5

Cütlərə bölün. Tərəfdaşlardan biri nəzakətsiz bir tələb irəli sürməlidir, digəri bu tələbi rədd etməlidir, ancaq cansıxıcı sayılmayacaq və insanla əlaqəni kəsməmiş bir şəkildə.

Tapşırıq 6

Düzgün nitq üzərində işləmək.

1. İfadələrdəki səhvləri şərh edin: kriminal cinayət, vakansiya, qiymət siyahısı, suvenir, gələcək perspektivlər, cəsarətli risk, ilk premyera, mənim tərcümeyi-halım, atəşin ilk vəftizi, xronometraj.

2. İfadələrdə təfərrüatları aradan qaldırın: zamanın hər dəqiqəsi, geri addım, dekabr ayında, ilk dəfə görüşmək, miras vəsiyyət etmək, vaxtın yay dövründə, səhv bir aldatma.

3.Paronim sözlərin mənalarını izah edin və sözlərlə ifadələr tapın: müqayisə və təzad; geyinmək və geyinmək; effektiv və səmərəli; qənaətcil və qənaətcil; cahil və cahil; hamam və küvet; tək və adi; sınayın və sınayın; təqdim etmək və təmin etmək; səhmdar və səhmdar; tərtibat və planlaşdırma; abunəçi və abunə; idarə etmək və idarə etmək; ünvançı və ünvançı; millət vəkili və millət vəkili.

4. Sözlərin mənasını izah edin: idxal, prioritet, uyğunlaşma, məxfi, genişlənmə, legitimlik, adekvat, konsensus, mentalitet, reputasiya, dividend, plebisit.

Tapşırıq 7

Sözlərdə mümkün olan orfoqrafik səhvlər üzərində işləyin:

1) kataloq, dörddəbir, daha gözəl, aristokratiya;

2) ortaqlıq məsuliyyəti, çoxdan, ortaq;

3) sorğu, ekspert, fenomen, iclas çağırmaq;

4) möhkəmləndirilməsi, təmin edilməsi, sahibləri, Ukrayna;

5) topdansatış qiymətləri, ümumi gəlir, perspektivlər;

6) məhdudiyyətsiz, başlanğıc, tıqqıltı, qaz kəməri, neft kəməri;

7) sahibləri, qısaca, məhkəmə çəkişmələri, yaxından;

8) üzüklər, əyilmiş, niyyət, şəfaətçi;

9) ərizə, sorğu, anbar;

10) dil kolbasa, dil xətası, oğrular, arxada düz deyirsiniz;

11) eyni vaxtda, dərinləşdirmək, vulqarlaşdırmaq, normallaşdırmaq;

12) qayçı, oxu, işıq, bəziləri;

13) niyyət etmək, nəzərə almaq;

14) forma, xaos, gəldi, uzun müddətdir;

15) müddəti bitmiş, olma, mübahisə, yarmarka;

16) sınaq, temp, dispanser, demaqoqiya;

17) trend, iddia, iddiaçı, boyun xətti;

18) səlahiyyətli (və ya [pent]), müəyyən (və ya [stant]), müşayiət (və ya müşayiət), hüquq məsləhətçisi (və ya hüquq məsləhətçisi), görünməmiş (və ya [tsen]).

Tapşırıq 8

1. Felləri birləşdirin başa düşmək, başlamaq, qəbul etmək keçmiş zaman və fel istəyirəm- indiki zamanda.

2. Bunu necə düzgün etmək olar: bu qədər və ya çox, eynək taxın və ya geyinmək, lağ etmək və ya gülmək?

3. İfadələri düzəldin: həyatdan danışan, yollarda gəzən Tolya və mən.

4. İsimləri rədd edin: seçkilər, vasitələr.

6. Düzgün ifadələr: daha gözəl, daha yüngül, daha yaxşı, daha ucuz.

Tapşırıq 9

İfadələri redaktə edin, cümlənin qurulmasındakı səhvi izah edin.

1. Görüş böyük maraqla keçdi.

2. Xarakterik bir səhv gördüm.

3. Diqqətinizi ən qısa zamanda təşkilatımıza yönəltməyinizi istərdim.

4.O, rejissoru səhv hərəkət etməkdən xəbərdar etməyə çalışdı.

5. İclasda zavodun nümayəndəsi də iştirak edirdi.

6. Bu məlumatları emal etdikdən sonra vəziyyətin tam mənzərəsi aydın oldu.

7.Bir insan kimi onun haqqında fikrim pis deyil.

9.Resurs məsələsi gündəmdə idi.

10. Pilləkənlərlə qalxarkən qəribə bir anons diqqətimi çəkdi.

11.Bu suala əsəblərimi itirməkdən yoruldum.

12.Mənə hansı ipucu verdiklərini başa düşdüm.

13.Malların ən ucuz qiymətləri bizdə.

14. Vəziyyəti gərginləşdirmək istəmirəm.

15. Nikolay məni dəhlizdə gözləyirdi.

16.Dəfələrlə qeyd etmişəm ki, göstərişlərə əməl etmək lazımdır.

17.Bütün bunlar işə təsir edir.

18. İcazə verin, bu tostu uğurlarımıza qaldırım.

Tapşırıq 10

Məşhur ifadələrin və frazeoloji vahidlərin mənasını izah edin: ixtilaf alma, Sizif əməyi, Qordi düyünü, Augean tövlələri, ilk skripka çalın, öz şirənizdə güveç edin, qırıntıları çıxarın, kötükdən keçin, dişlərinizlə danışın, burnunuzdan aparın, xəritəyə qoyun.

Tapşırıq 11. “Evlilik elanları”

Hər bir iştirakçı xarakterik xüsusiyyətlərə malik olan obyektin adı olan bir kart alır: onun mövcudluğunu başa çatdırmaq üçün onu tamamlayan başqa bir obyekt lazımdır. Oyunun hər bir iştirakçısı öz subyekti adından “evlilik elanı”nın mətnini elan edir. Reklamın birinci hissəsində mövzunu təqdim etməlisiniz: onun xarici görünüşünü, ən xarakterik xüsusiyyətlərini, maraqlarını və hobbilərini təsvir edin; reklamın ikinci hissəsi gələcək həyat yoldaşı üçün "sifariş" dir: onun görünüşü, xarakter xüsusiyyətləri, maraqları.

Obyektin əsas xüsusiyyətlərini və onun "yarımlarını" tapmaq mümkün olsa, reklam düzgün tərtib edilmişdir, bunların birləşməsi hər ikisinin "həyatını" məna ilə dolduracaq güclü bir birlik təşkil edir. Qarşılaşmanı qaçırmamaq üçün diqqətlə qulaq asmaq lazımdır.

Əvvəlki