وs بعد البادئة للتمرين الساكن. التهجئة ы بعد البادئات الساكنة

من أجل كتابة حروف العلة Y و I بدقة بعد البادئات، عليك أن تتذكر أنه بعد البادئات الروسية التي تنتهي بحرف ساكن، تتم كتابة الجذور ليس أنا، ولكن Y وفقًا للنطق. على سبيل المثال: ملخص، السابق.

لا تنطبق هذه القاعدة:

للكلمات ذات البادئات الأجنبية DEZ-، SUB-، CONTER-، TRANS-، POST-، PAN-، SUPER-، وما إلى ذلك (SUPERGAME، POSTIMPRESSIONISM)؛

للكلمات ذات البادئات الروسية INTER- وSVERH- (INTERSTITUTE، SUPERINTERESTING)؛

للكلمات المختصرة المعقدة (المعدات الرياضية)؛

وكذلك في كلمة الاستثناء VZIMAT، حيث يتم نطق الصوت [و] بعد البادئة ВЗ.

يمارس

1. لمدة شهرين لعب دور الرجل المجنون بشكل مثالي. (إن في جوجول)

2. حسنًا، هل انتهيت؟! اه لقد سئمت من هذه الحياة! (إن في جوجول)

3. الأسود له تأثير مضاد معين على جانب الملكة.

4. هذه الرسائل المجهولة المصدر أثارت غضبي أكثر من أي شيء آخر. (ف. م. دوستويفسكي)

5. ولكن بمجرد أن أغادر لبضعة أيام، يحدث شيء مثير للاهتمام للغاية.

6. ومع ذلك، لم يكن يجهل أن لدي شيئًا ما... (ف. م. دوستويفسكي)

7. تلك السترة التي ستخلعها، انظر، إنها ليست مجعدة حتى. (إن في جوجول)

8. لذلك، بدت لي هذه الرسائل غير مثيرة للاهتمام على الإطلاق. (ف. م. دوستويفسكي)

9. لقد قاموا بطريقة ما بتغيير الإطار والزخارف بطريقة غريبة جدًا... (إل.ن.تولستوي)

10. والآن لم يعد هذا الأمل أملًا، بل الثقة في معجزة ملأته حتى أعلى رأسه، وكان يتساءل بالفعل كيف كان يمكنه العيش في مثل هذه الظلمة اليائسة واليائسة من قبل... (أ. وب). ستروغاتسكي) .

11. إن جميع المشاكل والمصائب قد غيرت طبيعة الإنسان، مما جعله يفتقر إلى المبادرة. (إل إن تولستوي)

12. أنت بحاجة لتجربة الحياة مرة واحدة على الأقل بجمالها الاصطناعي. (إل إن تولستوي)

13. يحظر على العاملين في مجال الطاقة فرض غرامات على الاستهلاك المفرط للكهرباء.

14. ومع ذلك، بأي ثمن، قرر الوصول إلى آخر ميزة صغيرة والظل فيها، لفهم سرها ... (N.V. Gogol)

15. مدير مكتب البريد المحلي لا يفعل شيئًا على الإطلاق: كل شيء في حالة سيئة للغاية، والطرود تتأخر... إذا سمحت، أخبرني عن قصد. (إن في جوجول)

16. من هذا استطاع المقيم الجماعي أن يرى أن المأمور الخاص لم يكن جاهلاً بأقوال الحكماء القدماء... (ن.ف.غوغول)

17. ضرورة تنظيم إصدار صحيفة إلكترونية دولية.

18. إذا كنت قد تلقيت بالفعل مثل هذه الرغبة الرائعة، إذا جاز التعبير، فأنا أنقلها إليك دون فائدة وأتولى سند البيع. (إن في جوجول)

19. في الواقع، لم يتم العثور على أي شيء مثير للاهتمام بالداخل.

20. اكتشفوا أنه يعيش في شركة غريبة، وانخرط مع بعض الرعاع من سكان سانت بطرسبرغ... (إن في غوغول)

21. تأسس مصنع خاركوف "Sport_inventar" عام 1948.

22. أراغفا، الذي يحتضن نهرًا ثابتًا آخر، ينفجر بصخب من مضيق أسود مليء بالظلام، ويمتد مثل الخيط الفضي ويتألق مثل الثعبان بقشوره. (إم يو ليرمونتوف)

23. كنت الشخص الضروري في الفصل الخامس؛ لقد لعبت قسريًا الدور المثير للشفقة للجلاد أو الخائن... (M. Yu. Lermontov)

24. مجموعة مواد المعهد المشترك الرابع المؤتمر العلمي العمليالعلماء الشباب.

25. حان الوقت لتلخيص كيف أعيش وكيف أنا مسلح. (م. سفيتلوف)

26. أنشأت إنجلترا إمارة عبر الأردن في ربيع عام 1921.

27. دخل "الفرح الرمادي" وشرب كأساً من حموضة أركانار وربت على خد المضيفة وانقلب وهو يحرك سيفه ببراعة طاولة مخبر عادي كان يحدق به بعينين فارغتين ثم مشى إلى الزاوية البعيدة ودفع رجلاً ملتحيًا رثًا ومحبرة على رقبته بعيدًا. (أ. وب. ستروغاتسكي)

28- خلال سنوات الحرب، عانى المعهد التربوي أكثر من جميع جامعات تومسك، حيث خضع لستة تنقلات من مكان إلى آخر.

تم إعداد التمرين بواسطة A. Kopeina و B. A. Panov (المدرسة رقم 1199، موسكو "رابطة المدارس").

هدف:

كرر القاعدة "Z وS في نهاية وحدات التحكم"؛
كرر كتابة Y، I بعد C؛
دراسة وتوحيد القاعدة الإملائية Y وI بعد البادئات الساكنة.

معدات الدرس:

الجداول: تهجئة البادئات؛
تهجئة حروف العلة بعد C؛
الوسائط المتعددة: صورة إم.آي. ونص قصيدتها "المسافة: أميال أميال..."
على السبورة : تاريخالدرس، الموضوع.
كتابة منقوشة: الجهل هو ليل العقل، ليلة بلا... قمرية ولا... نجوم.
شيشرون.

تسجيل الكلمات حول موضوع الدرس.

تقدم الدرس

1. تحية المعلم، والتأكد من جاهزية الطلاب للدرس، وإعلان موضوع الدرس والهدف منه.

ثانيا. تكرار:

- تهجئة البادئات في Z -، S -؛

- العمل مع النقوش.

- على الشاشة صورة لـ M.I. تسفيتيفا ونص قصيدتها "المسافة: أميال، أميال..."

- كلمة عن الشاعر؛

- العمل مع نص القصيدة.

م. تسفيتيفا.
المسافة: فيرست، ميل ...
لقد جلسنا، واستقرينا..
أن تتصرف بهدوء،
على طرفين مختلفين من الأرض.

المسافة: أميال، مسافة...
كنا ملحومين، كنا... ملحومين،
رع... قاد بكلتا يديه، رع... غنى،
ولم يعلموا أنها سبيكة.

الإلهام والأوتار...
لم يفسدوها، بل أفسدوها،
رع...طبقات...

الجدار والخندق.

لقد استقروا فينا مثل النسور -
المتآمرون: الأميال، المسافات،
وإذا لم يبنوها فقد فقدوها.
من خلال الأحياء الفقيرة من خطوط العرض الخضراء.

لقد عاملونا مثل الأيتام.
أي واحد - حسنًا، أي واحد -؟
يمشي؟!
لقد ضربونا مثل مجموعة أوراق اللعب!

– إملاء المفردات (الحالات الصعبة لكتابة Z – , S – في نهاية البادئة والبادئة C) مع شرح الاختيار.

مسافة، مرتبة، جالسة، منتشرة، منفصلة، تشاجرت، طبقية، مضطربة، مستقرة، مصلوبة، سبيكة.

– لعبة “من هو الأسرع والأصح” كتابة الكلمات التي يمليها المعلم في عمودين مع البادئات Z –، S –، والبادئة C –، تشير إلى الهجاء

– تلخيص العمل .

2. تكرار قاعدة "حروف الياء وأنا بعد الجيم".

- يوجد نص (قصيدة) على الشاشة.

Ts...الأفلام التي يتم عرضها في C...RK،
لقد لعب الـ ts...mbals،
تجولت على دراجة نارية
وكان يعرف الكثير.

أخرجه من الاسطوانة
الجزرة والخيار...
وكان هناك شيء واحد فقط لم أكن أعرفه
أين أنا وأين Y.

يمارس:اكتب كلمات من القصيدة بالتهجئة المحددة في ثلاثة أعمدة: Y - I

– بعد التدقيق، تابع ملء الأعمدة بالكلمات التي يمليها المعلم.

- إضافة أعمدة من الكلمات المأخوذة من الجمل التي تراها على الشاشة.

البق القوي يشكل خطرا كبيرا.
كانت كلمات الثعالب ودية.
ثلاث فتيات... كانوا يدورون تحت النافذة في وقت متأخر من المساء.
تبين أن الصبي السمين هو جارنا الجديد.

– تلخيص مرحلة الدرس .

ثالثا. شرح موضوع جديد .

- كلمة المعلم .

يا رفاق، هناك كلمات في اللغة الروسية يتحول فيها الحرف I بعد البادئات الساكنة إلى الحرف Y.

فحص الكتابة على السبورة:

على اليسار توجد كلمات مكتوبة ببادئات روسية، وعلى اليمين كلمات مكتوبة ببادئات أجنبية.

تذكر بادئات اللغة الأجنبية!

صياغة قاعدة لتهجئة الحروف Y، I بعد البادئات الساكنة.

رابعا. توحيد.

- أداء التمرين:

- اكتب مقالة ميل باستخدام هذه الكلمات:

الخلفية، معروفة، ليست رتيبا، السابقة، تجد وغيرها.

خامسا: فحص وتلخيص الدرس.

1. بيان حول موضوع لغوي.

2. إعلان العلامات.

سادسا. العمل في المنزل.

الفقرة 25، كرر النظرية، التسمية الإملائية، على سبيل المثال. 135، أكمل المهمة باستخدام البطاقات.

البطاقة رقم 1

أدخل الحروف المفقودة وحدد الأنماط الإملائية.

يجب القضاء على الخمول واللامبالاة والافتقار إلى الروحانية بكل قوتنا.
في الدرس السابق، أظهر الطلاب معرفة ضعيفة.
F...re... تلخيص نتائج المسابقة.
بعد الزلزال، قدم الناس في جميع أنحاء العالم المساعدة إلى... أرمينيا.
قدم Fnglers عروضهم في ساحة الكنيسة.
عرض مثير للاهتمام افتتح الموسم المسرحي.

التمرين 1 . أعد الكتابة عن طريق إدخال الحروف المفقودة؛ تعيين البادئات.

P... لزرع الجاودار،... للتخلي عن العدو، ل... بناء منزل، ل... لصق الخريطة،... لتجربة المشاكل، ل... اجتياز الامتحانات، توقف صعب. .. لتأكيد القرار، ل... إعطاء التعليمات، ل... العمل بعناية، ل... تقديم المستندات، ل... تدوين ملاحظات حول المقال،... للوفاء بالوعد، من.. أرسل المراسلات، اختر... الصور التوضيحية، انتقل... من... في كل مكان، موظف جديد، جدي.

التمرين 2 . الإشارة إلى بادئات الصفات والتأكيد على حروف الجر المشابهة للأسماء؛ شرح التهجئة.

1) لاحظت وجود رسالة في الصندوق المفتوح قليلاً. ننام والنافذة مفتوحة. 2) هذه المرة فعلنا ذلك بدون قاموس توضيحي. لم يسبق لي أن رأيت أي شيء مثل هذا شخص غبي. 3) لم يسمح لك بدخول العربة بدون بطاقة صعود الطائرة. قامت برحلة بدون توقف. 4) لا يوجد غبار على جانب الطريق هنا. يعمل عاملاً في ورشة الطرق. 5) تغير المشهد مع رفع الستار. كنت في حالة معنوية عالية.

التمرين 3 . جعل الجمل مع الكلمات.

باطل - بدون محتوى، بدون قوي - عاجز، بدون حماية - أعزل، بدون فائدة - عديم الفائدة، بدون شخصية - عديم الشخصية.

التمرين 4 . استبدال الأسماء بحروف الجر بالصفات ذات البادئات.

كلام بلا تواصل، راكب بلا تذكرة، مغني بلا صوت، عمل بلا رقابة، إجازة بلا موعد نهائي، حياة بلا ضوء، عمل بلا وردية، فضاء بلا هواء، فلاح بلا أرض، شتاء بلا ثلج.

التمرين 5 . أعد الكتابة عن طريق إدخال الحروف المفقودة. حدد وحدة التحكم مع-.

... مجموعة من الأغاني، ... عرض مكثف، ... عطاء قديم، ... للإقراض، ... لحرق الأنقاض، ... لتكثيف الطلاء، ... لتوفير الطاقة ، ... لتسوية التناقضات، ... الموت إلى الأبد، ... المناخ الرخيص، ... الأفكار الجيدة، أعلن ... درافيتسا، تذكرة إلى ... درافيتسا، ... دفع معقول.

التمرين 6 . تكوين وكتابة الكلمات مع البادئات المعطاة. حدد البادئة.

بدون- أو شيطان-(عاجل، مثير للجدل، لذيذ، متكامل، لفظي، مفيد، نعسان، مسؤول، قيم)؛

مرة واحدة- أو ديس-(تشكل، تنفق، تدعو، تحرق، تسأل، تحسب، تذوب، ترسم)؛

من- أو يكرر-(انقر، استمر، اتصل، أنتج، أنشئ، مكافأة)؛

من- أو يكون-(ارسم، حاول، أنفق، اتبع، أعطى، عرف).

التمرين 7 . أدخل الحروف المفقودة في البادئات ووزع الكلمات إلى ثلاث مجموعات: 1) ببادئات لا تتغير في الحرف؛ 2) مع البادئات التي تنتهي بـ -ض, -مع; 3) مع المرفقات مع-.

حقائق مؤكدة، بلا أثر و...تختفي،...حافظ على كلمتك، حساب دقيق، حدث غريب، وزارة التربية والتعليم، واضح مسبق... احترام، حوار قصير...سلام، شخص موثوق، ضع... في خطر،...أرسل طلبًا، ...أوقف السيارة، كن أيضًا...متحمسًا للغاية، .. .أدلِ ببيان،...أشعر بالإهانة بشكل معقول،...حماية السكان، إجراء تحقيق، و...أنشطة الجهات المانحة، و...حملة انتخابية، حساب...الدخل، حادث طارئ، التحقيق في أسباب الحادث، ...عرض موجز، ...تكثيف الألوان، .. .فستان مخيط.

التمرين 8 . قم بتكوين عبارات أو جمل بهذه الكلمات.

دهان، حل، رسم، بحث، صب (خاص)، صب، استلام، جدول، حل، رسم، إيجاد، صب.

التمرين 9 . املأ الحروف المفقودة.

عدم النشاط، معلومات خاطئة، معلومات، معروفة، ما بعد...انطباعية، بحث...أعلى، سابق، أكثر...رائعة، رياضة.. .gra، منذ...منذ وقت طويل، منذ.. .زمالة، مالي...مفتش، بدون...مبادرة،...ملتزم،تطهير...عدوى،رياضة...معدات.

التمرين 10 . أضف بادئة لهذه الأفعال التي تنتهي بحرف ساكن. أكتب العبارات مع هذه الأفعال.

ابحث عن المجرم، العب الشطرنج، ابحث عن المفتاح، لخص النتيجة.

التمرين 11 . أضف إلى هذه الصفات بادئة تنتهي بحرف ساكن، مما يؤدي إلى تغيير معنى الكلمة إلى العكس. اكتب مجموعات الكلمات مع الكلمات الناتجة.

نحات مشهور، عمل مثير للاهتمام، موظف استباقي، لعب ماهر، موقف أيديولوجي، تقرير نهائي.

التمرين 1. أعد الكتابة ووضع العلامات وملء الحروف المفقودة.

روزفالني - ينهار؛ ارسم - العب؛ بحث - للعثور على؛ اللوحة - للجدولة والجدول الزمني والاستلام. مبعثر - مبعثر؛ قصة - حكايات؛ حل (للعطلات) – حل.

نص العنوان

التمرين 2. أشر إلى الكلمات التي كتب فيها الحرف Z بدلاً من الفجوة، وفي أي كلمة S.

1) استعادة العلاقات،

2) قل مرحباً بأدب ،

3) ذروة،

4) إثارة المتنازعين،

5) مصدر لا ينضب،

6) الإيجار،

7) تأخذ في الاعتبار،

8) مالك حكيم،

9) لم شمل الشعب،

10) زراعة الأرض،

11) روتين يومي صارم،

12) الإنفاق بحكمة،

13) الاعتماد على الاهتمام،

14) الاستخدام الدقيق،

15) طاقم السلاح،

16) محادثة نادرة،

17) العمل المنفصل،

18) تنظيف منفصل،

19) التفكير الناضج،

20) الأسعار المحلية.

التمرين 3. أدخل الحروف المفقودة وحدد أي مورفيم (بادئة أو جذر) يتضمن مجموعات من الحروف raz- (rose-)، Race- (ros-)، is-، from-، nis-، niz-، bes-، بدون -، خلال-.

بائع متجول، حقيقي، عامة، يفسر، تشتت الأفكار المثيرة للاهتمام، يسقط، درجة حرارة منخفضة، يمتد، حجر جيري، نبات، شهرة، لا طعم له، بلا قلب، إعادة إنشاء، أكثر من اللازم، بهجة، كشف، نبات، فك، صامت، تطوير، لا معنى له ، قبل الفجر.

التمرين 4. أدخل الحروف المفقودة في البادئات وضع الكلمات في ثلاثة أعمدة:

1) مع البادئات التي لا تغير الحرف الساكن في الرسالة؛

2) مع البادئات على z-s؛

3) مع البادئات المتحركة.

طعم سيء، حرق على الأرض (شيء)، بلا رحمة، لا شكل له، صامت، مبسط، عرض، ترميم، مشرف، متعة، انتصار، تعليم، انعكاس، حرقة، خلسة، مشترك، تحمل، نقص الطعام، حادث، سقوط، تنوير ، قطعة، تفضيل، سلف، مخطط، مخطط، الترباس، المحرض، الهدنة، حول... الرقبة، خرقة... تعرف، تذوب، شق، موثوق، ساذج، حساب، حساب، مرض، بلا دم.

التمرين 5. أعد الكتابة بإدخال الحروف المفقودة وفتح الأقواس.

حاضر، ع...اهتم، حول...مشي، حول...غطاء، حول...خمن، حول...نتوء، آرشي(مارق)، أو...قيادة، (آرشي)هنا، المشي. ..مشي، (مضاد) نباتي، لحية، (نائب) الملك، (كونترا) باس، (وزير) سابق، (مضاد) ثوري، (غير) مصنف، قائد (ميداني)، (خلفي) أميرال، (فائق) الفوسفات، التنسيق (الفرعي)، (آرشي) سريع، (ما قبل) عصر بيترين، (المخدع) العبقري، (المضاد) الإضراب، أمريكا...، حول...التنجيد،...الفخم، حول ...sevki، حول...تحميل، حول...سلالة، بواسطة...معطى، بواسطة...نبات، إلخ. ...أبوي، قبل...التخرج، pr...أمريكي، ra. ..رائع، مع... مقاومة، صوت (فائق)، ضغط...حول، أو...فرك، أو...جاف، تشغيل...توصيل.

]

نص العنوان

[[ملف:ملف:Example.jpg [[ملف:ملف:Example.jpg [[ملف:ملف:Example.jpg [[ملف:Example.jpg]] الصق النص هنا الذي لا يحتاج إلى تنسيق أدخل نصًا هنا لا يحتاج إلى تنسيق--90.189.61.174 90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18: 35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)--90.189.61.174 18:35، 23 أبريل 2012 (VLAT)

أدخل نصًا هنا لا تحتاج إلى تنسيقه[[عنوان الرابط [[عنوان الرابط [[عنوان الرابط [[عنوان الرابط عنوان الرابط ]]]]]]]]]]]]]]]] ==

== == ==

التمرين 7. قم بتوزيع الكلمات وكتابتها في عمودين: في الأول - مع ما قبل، في الثاني - مع ما قبل.

تقليد قديم، حجر عثرة، معجزات الطبيعة، خطوة (إلى النقطة)، تقليد غني، ... خداع القدر، استمرار ... التغلب على العقبات، لا داعي لللوم، الاعتراف بما لقد فعلت، بقيت خاملاً، أطعت دون أدنى شك، ملتزمًا بآراء جديدة، أعط صديقًا، وما إلى ذلك .. للتوفيق بين الأعداء، وجود قطار، شرط لا غنى عنه، اكتساب مفيد، حياة بلا مقدمات...جمال، علاقات عامة ...حادثة مضحكة، انكسار الأشعة، وما إلى ذلك..السلطة الزائدة، توقف...جلسة الاستماع للقضية، أقسم، أيها الباحثون عن المغامرة. إعطاء الصفعة نزوة

التمرين 8. اختبر نفسك في موضوع "البادئات الإملائية" عن طريق إدخال الحروف المفقودة.

D...اركض إلى البوابة،...تغلب على العدو،...أشعر بالضيق،...استرخ في البحر، دخول غير مصرح بهفي...ممنوع، العلاقات العامة...المشي في الهواء،...الجري ن...السباقات، استئجار ن...الأشياء، د...تزويد الطائرة بالوقود، ع...أخذ حمام شمس في الشمس، نقش على حجر، ح... ارمِ رأسك إلى الوراء، حياة مهملة، ... غرفة عاصفة، فنان لا قيمة له، ... إجابة ذكية، و... آلية بالية ، و... اتباع الأسباب، رمي الأشياء، و... هاتف تالف، مجهود... مفرط، في... قيلولة صغيرة، في... ضباب الفجر، خطوط عريضة عديمة الشكل، نتيجة غير متوقعة، مسيرات ودية في الحقول، ركض سريع... ركض، الذهاب إلى المعرض، في مقتبل العمر،... الوصول إلى... البرد، صفقة... ناجحة، إلخ... ضرب السقف،.. .أداء التمارين، العلاقات العامة...ساحة المحطة، العلاقات العامة...تعهد العروس، الأحمر...المعدن الساخن، العلاقات العامة...ربط شارة، ...سداد الديون، العلاقات العامة...راوي قصص ممتاز، ... تم إنجاز العمل، أيضًا... أكثر من اللازم، د... الإخلاص، ...حرق على الأرض (شيء ما)، ... محرك، إنشاء رمل، في ... العمر، ... هدم، ص. ..list، s...ظاهرة.

التمرين 9. أعد الكتابة بإدخال الحروف المفقودة.

Un_sk، سابق، بدون_إجراء، مكرر، ما قبل يوليو، بدون_جلاري، من_مرة أخرى، خذ_up، بدون_جرد، ملخص، نكتة، مشهورة، ارتجال، بدون_فن، رقم متكامل فرعي، سرقة، من_الأم. بين المؤسسات، التصنيع الفائق، الاهتمام الفائق، فترة الري البيني، البناء البيني، الاندفاع الفائق. مساعد المفتش، مكافحة الإرهاب، عبر الأردن، التطهير، مثير للاهتمام للغاية، ما بعد الانطباعية، الإسلامية الشاملة. معدات_رياضية، معهد_طبي، مفتش_مالي. ما قبل التاريخ، inter_ternatsky، بدون مبادرة، sports_gra، about_skat، super_inventive، nameless، counter_sk، from_zmal، super_refined، ليس بدون_مثير للاهتمام، نوبة ما قبل القلب، نوبة ما بعد القلب، التسلق، inter_grovoy، معلومات مضللة، معهد صناعي فائق، تربوي، بدون_مشترك، super_gra، الأم الفرعية، s_grat، super_tasty، هندي بدون_نبض.

التمرين 10. قم بتوزيع الكلمات وكتابتها في عمودين: في الأول - مع I، في الثاني - Y.

لا داعي لنقص الأفكار، بدون مخزون، بدون شرارة، بدون نتائج، للتجميع، للتجميع، التضليل، اللعب المضاد، سيئ السمعة، حول... كشف النقاب، حول... ممسوحة ضوئيًا، إلى... تلخيص، نشر. .. انطباعي، قبل... يوليو، انتهى... متطور، رياضي... جرا، منذ...منذ... منذ...زمال، مع...ارتجال، عابر...أردني، بدون.. .مخفي، بدون... مبادرة، تطهير... عدوى، بين...مؤسسي، فوق...فردي، لا يخلو من...مثير للاهتمام، حول...أوجه، ممتاز، عموم... سلامي، قبل. ..الانطباعية، ما قبل... التاريخ، السوبر... التصنيع.

التمرين 11. أدخل الفواصل b وb عند الضرورة.

تزامن...منعطف، موضوع...إلخ، الجحيم...تقاطع، بين...يو، ثنائي اللغة، لو...أون، فيتون، فائق...طبيعي، مضاد. ..هجوم، فيلد...جايجر، ويل...ظاهرة، العرض الأول، ثلاثة... رئيسي (سيارة)، مساعد، بول...أون، مع...ضيق، في...جنوب، اثنان.. .ستوري، شامل، أطفال...معهد، إعلان،...التهاب الملتحمة، عابر...ياباني، مضاد...يعقوب، دي ...عدوى، اختلاف، طفل...حضانة، لا عيب فيه، إعلان، سماوي ، بار_ير، ضربة مضادة، خارق للطبيعة، غاضب، شغف، ثلاثي اللغات، إلزام، هائل، إن_يس، تحيز، قرد، توقع، تصوير، بور_يان، إنتر_تير، كمبيوتر، توضيح .

التمرين 12. أدخل حرف b بعد أصوات الصفير عند الضرورة.

القفز_، متزوج_، أكثر من اللازم_، واسع_واسع_، لا يطاق_، لا يطاق_، تمامًا. انتبه، وزن نفسك، التقي، اخبز، حدد موعدًا، انتشر، ابق، لا تبكي، تناول الطعام، اجلس. البرية_، الرخ_، داشا_، السقف_، زنبق الوادي_، الدنيس_، العديد من البرك_، السيف_، الشباب_، الفأر_، الليل_، المساعدة_، الولادة_، الخبرة_، الهدوء_، فوق السحاب_. قوية_، مماثلة_، جيدة_. امرأة، قوية، سائق، دونات، نهر، زجاجي، نقطة، محظوظ. ثمانمائة، سبعة_عشرة، ستة_مائة. أبدي، مادي، انهض، استعد، تسعمائة، يرتجف، دش، قنفذ شائك، عنيد، ماسون، كذب، شعاع، اغتسل، مستلق، ضربة خلفية، مقطوعة، طفل يبكي، تحرك، أخرى، خمسون ألفًا، ريبورتاج، خطاب، النهر، بين البستان_، pen_ka، إخفاء_تلك، الذبيحة السوداء_، حمل بعيدا، حظا سعيدا_. شباب...، تفوق...، هيبة...، ضربة خلفية...، نبل النفوس البشرية...، إيش...، لمسات... للجفون، حارة... في المزاج، حقاً. .. ، تأكد... الأمان، لا تبكي... تلك الأشياء الصغيرة...، نتيجة الاجتماعات...، الخ... ، تجربة...، تقطر من الأسطح...، منتصف الليل ...، لا تختبئ... من الناس، تزيد... هؤلاء، إهمال...، ترف... لا تختبئ...، تخفي... الكرة...

التمرين 13. اختبر نفسك في موضوع "التهجئة ب و ب" بإدخال الحروف المفقودة.

تسلق الجبال، يونيو، التسول، كاذب...، كسول، تأخير...كا، رنجة...ب، وزن...ما، عقار...با، محترف...با، جسر...تيك، قوي ...، يستعد...، يستعد...للقفز يا أقارب...الكرة، التركيبة...المعادلة، الموعد...الموعد، الاعتراف بالضعف، تناول قطعة، أريد للسباحة، يجب أن... أصل إلى هناك سيرًا على الأقدام، الورقة لا تتمايل، حان وقت الدراسة، يجب أن أفكر... شيا، تكتبين... خطاب جميل ومختص...، كثير داشا جميلة...، مريرة... ذكريات، حل مشاكل...، طفل عمره سنتين...، نحت ماهر... احصل على المال، مربية حنونة... يا قدر البطل افتح الباب على مصراعيه فتح...، قوي... دفع، توحيد، من... التعبير عن الرغبة، من... سفر، من... إنقاذ، من... إثارة، شرح، تضييق القضية، صورة.. أخذ ، مصب النهر ، إغاثة ... إغاثة ، بريد ... هو ، حجم ... ضخم ، إحصائيات ... أنا ، أطفال ... حضانة ، إجراء مقابلة ، خطأ ... معلومات ، رياضة. ..جرد، دعونا نذهب... تلك.